湘教版三年级上册18课《华佗与麻沸散》教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 湘教版三年级上册湘教版三年级上册 1818 课课 华佗与麻沸散华佗与麻沸散 教案教案 教学目标 1 通过学习课文 了解华佗是怎样发明麻沸散 的 懂得遇事多动脑 善于思考 才能有所发明创造 2 学会本课 12 个生字 理解有关词语 3 用质疑问难的方法学习课文 读通课文 知道麻沸散是华佗发明的和怎样发明 出来的 懂得只有善思爱想 才能有所创造 2 课时 介绍 的功效 简介华佗 导入新课 1 分小组自学 读课文 用各种方法理解新词 再读课文 思考问题 2 交流 指名自由分节读课文 评议 开火车读字连词 交流新词词义 第 2 页 共 3 页 3 说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明 说说华 佗为什么被人们誉为 神医 三 学习第一自然段 谁能向同学们介绍华佗 1 巩固字型 交流记字方法 2 读词语 五 总结 第二课时 1 复习生字新词 2 回顾课文大意 引入对 2 7 段的学习 1 读课文 思考 华佗为什么要发明麻沸散 生 做手术时 病人往往疼得拳打脚踢 十分痛 苦 生 华佗十分心疼 2 后来 华佗做手术时碰到什么现象 生 一位病人做手术时毫无挣扎的意思 手术进 行得很顺利 是什么启发华佗发明了麻沸散 3 体会 毫无挣扎 烂醉如泥 毫无挣扎 一动也不动 烂醉如泥 形容醉酒后人事不知的样子 4 酒在病人身上起了什么样的效果 华佗看到这 第 3 页 共 3 页 种现象产生了怎样的想法 读读课文 找找文中哪些句子表示了这个意思 5 该怎么读才能显示出华佗 恍然大悟 的心 情 互相评议 指导朗读 真是太妙了 6 华佗又是怎样做的呢 出示句子 指导读 提出疑问 互相解疑 齐读句子 7 华佗的设想成功了吗 读第七自然段 哪几个词最能体现华佗成功了 指导读句子 1 学了课文后 你知道了
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