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文档简介

第 1 页 共 3 页 清澈的湖水第一课时教学设计清澈的湖水第一课时教学设计 人教社课标实验教材二年级上册 这是一篇既有时代感又有教育意义的文章 记叙 了小洁面对着清澈的湖水 自己手里的面包纸由 想 扔 到 攥着 的变化过程 景色美和和行为美的和 谐是的主题 面包纸是的线索 刚想 生怕 攥着 等词语是理解课文的关键 抓重点 析对比 攻关键 就能很好达到理解课文的目的 课文的内容贴近儿童生活 对于二年级的学生来 说 就好像是自己生活的镜头再现 而学生已经形成 的阅读能力也为学习活动的开展打下基础 教学中应 该引导学生联系实际 积极引导 并结合文章图文并 茂的特点 启发学生思考想象 对学生进行保护环境 的教育熏陶 第一课时 教学目标 认识 个生字 会写 个字 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 感受风景的优美 体会自然之美 初步培养学生的环境保护意识 教学过程 第 2 页 共 3 页 一 揭题导入 出示图片 师导入 这是一湾清澈的湖水 湖面水平如镜 倒映着蓝天白云 青山绿树 一切美 不胜收 让人仿佛走进画卷之中 孩子们 这一湾清 澈的湖水你喜欢吗 今天 我们就一同来学习 清澈的湖水 板书课题 师 这是一湾什么样的湖水 面对这清澈的湖水 你想到了什么 二 学习生字 自读课文 画出生字词 哪个生字难读的打 上记号多读几遍 你发现哪个字比较难读呢 就把你认为难读 的字在小组里合作着学习 大家共同解决困难 检查学习情况 利用课件 开展读字词游戏 三 初读课文 播放课文录音 自读课文 思考 你知道了什么 还有什么 问题 汇报交流 针对提出的问题进行小组讨论 四 深入感知 你看到了什么景物 这么美的景物 书上是 第 3 页 共 3 页 怎样具体描写的呢 请找出文中描写景物优美的句子 认真读一读 把自己喜欢的句子 美美地读给同桌听 指读 思考 你为什么要这样读 尝试把自己喜欢的背下来 启发小组讨论 这样的景色给你怎样的感受 小洁的感觉如何 引发想像 如果你是湖面的游船 水中的小 鱼或是岸边的景物 你的感受会怎样 小结 师 小洁在企盼什么呢 她手中的面包纸会扔在 何处呢 她为什么那样做呢 让我们下节课来进行学 习 五 写字练习 出示生字 引导学生观察 你是怎样来记住 这些字 哪个字比较难写 教
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