小学美术教学设计模板

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 4 小学美术教学设计模板小学美术教学设计模板 小学美术教学设计模板小学美术教学设计模板 XXXXXXXX XXXXXXXX 一 学生现状分析 一 学生现状分析 本年级有三个教学班 学生已掌握了一定的美术知识 对本年级有三个教学班 学生已掌握了一定的美术知识 对 美的事物也有初步的感受能力 形成了健康的审美情趣 美的事物也有初步的感受能力 形成了健康的审美情趣 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力 丰富 大胆 敢表现自己想法 表现自己想表现的内容 丰富 大胆 敢表现自己想法 表现自己想表现的内容 学生学习兴趣浓厚 上课课堂气氛活跃存在问题 学生学习兴趣浓厚 上课课堂气氛活跃存在问题 1 1 学生 学生 作品缺乏表现力 使作品的生命力和震撼力不强作品缺乏表现力 使作品的生命力和震撼力不强 2 2 部分学 部分学 生作业上交或做作业方面比较慢二 教学目标 学习生作业上交或做作业方面比较慢二 教学目标 学习 和尝试和尝试 XXXXXXXXXXXXXXXX 的技术和方法 在的技术和方法 在 XXXXXXXXXXXXXXXX 的过程的过程 中体会形式美 以感性的形式进一步了解色彩的原色知识 中体会形式美 以感性的形式进一步了解色彩的原色知识 喜欢 喜欢 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 的过程 并能用的过程 并能用 XXXXXXXXXXXXXX 美化生活运美化生活运 用到生活中二 教学重 难点 教学重点 指导学生学习用到生活中二 教学重 难点 教学重点 指导学生学习 和尝试和尝试 XXXXXXXXXXXX 技术和方法教学难点 指导学生初步体会技术和方法教学难点 指导学生初步体会 XXXXXXXXXXXX 画面效果与画面效果与 XXXXXXXXXXXXXX 方法及用色之间的关联三 教方法及用色之间的关联三 教 具学具 具学具 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 的工具材料四 教学设计思路 本的工具材料四 教学设计思路 本 课的基本脉络 课的基本脉络 1 1 激发兴趣 导入新课激发兴趣 导入新课 2 2 欣赏感受 开阔欣赏感受 开阔 视野视野 3 3 观察观察 4 4 探究 探究 5 5 了解技法了解技法 6 6 制作实践 制作实践 7 7 感受色彩感受色彩 魅力魅力 8 8 美化装饰 美化装饰 9 9 培养设计应用意识培养设计应用意识 10 10 展示评价 拓展示评价 拓 展延伸教学过程 一 激趣导入 欣赏感受 教师展示展延伸教学过程 一 激趣导入 欣赏感受 教师展示 XXXXXXXXXXXXXXXX 引导欣赏教师简单介绍的特点和方法学生交流 引导欣赏教师简单介绍的特点和方法学生交流 发表自己的欣赏感受板书课题发表自己的欣赏感受板书课题 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 欣赏 欣赏 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 4 XXXXXXXXXXXXXXXX 作品 开阔视野 激发探究欲望教师演示课件 作品 开阔视野 激发探究欲望教师演示课件 简单介绍 引导欣赏学生讨论交流欣赏感受激发学习欲望简单介绍 引导欣赏学生讨论交流欣赏感受激发学习欲望 二 观察探究 了解技法 观看制作方法视频教师播放二 观察探究 了解技法 观看制作方法视频教师播放 制作方法视频课件提问 制作制作方法视频课件提问 制作 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 需要哪些工具和需要哪些工具和 材料 运用了哪些方法 特别提示了哪些需要注意的问题 材料 运用了哪些方法 特别提示了哪些需要注意的问题 学生观看视频讨论 发言教师小结 探究发现学生观看视频讨论 发言教师小结 探究发现 XXXXXXXXXXXXXX 方法教师出示方法教师出示 XXXXXXXXXXXX 作品展板 提示作品展板 提示 XXXXXXXXXXXX 基本方法和基本方法和 形状变化分组探究形状变化分组探究 XXXXXXXXXXXX 方法学生代表到前面演示发现的方法学生代表到前面演示发现的 多种多种 XXXXXXXXXXXXXX 方法 尝试方法 尝试 XXXXXXXXXX 过程 欣赏过程 欣赏 XXXXXXXXXXXXXX 作品 启发创新欣赏课本里的作品 启发创新欣赏课本里的 XXXXXXXXXX 作品 启发学生的创作品 启发学生的创 新思维学生谈自己的设计打算三 制作实践 感受色彩魅新思维学生谈自己的设计打算三 制作实践 感受色彩魅 力 学生力 学生 XXXXXXXXXX 实践 教师提醒注意事项 教师指导实践 教师提醒注意事项 教师指导 学生设计制作四 美化装饰 设计应用 教师展示学生设计制作四 美化装饰 设计应用 教师展示 XXXXXXXXXXXX 装饰的装饰的 XXXXXXXX 作品 引导欣赏 启发思维 学生讨作品 引导欣赏 启发思维 学生讨 论发言五 展示评价 拓展延伸 学生展示自己的论发言五 展示评价 拓展延伸 学生展示自己的 XXXXXX 作品 相互交流评价 启发学生制作出独具特色的作作品 相互交流评价 启发学生制作出独具特色的作 品 并装饰美化自己的生活六 作业要求 品 并装饰美化自己的生活六 作业要求 1 1 作业内容作业内容 2 2 作业要求 要总结经验 取长补短 不断改进作业要求 要总结经验 取长补短 不断改进 3 3 作业提示作业提示 七 板书设计 七 板书设计 XXXXXXX XXXXXXX 题目题目 制作过程 制作过程 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 方法 方法 XXXXXXXXXXXXXXXX 美术教学设计模板美术教学设计模板 2 2 赏识成功 通过学生与教 赏识成功 通过学生与教 师 学生与计算机 学生与学生之间多向交互 让学生自师 学生与计算机 学生与学生之间多向交互 让学生自 主学习成果 激励学生的创造欲望 促进了学生自信心 主学习成果 激励学生的创造欲望 促进了学生自信心 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 4 自我意识的形成自我意识的形成 4 4 叶子形状的分类小测验 前五名奖励 叶子形状的分类小测验 前五名奖励 5 5 依据学习的内容 绘画叶画 依据学习的内容 绘画叶画 1 1 教师让学生欣赏网页上的叶画教师让学生欣赏网页上的叶画 2 2 教师演示一遍自己绘制教师演示一遍自己绘制 3 3 对教师作品点评对教师作品点评 4 4 学生自己绘制学生自己绘制 6 6 同学间互相欣赏各自绘画的叶画 同学间互相欣赏各自绘画的叶画 1 1 学生分小组合作绘画学生分小组合作绘画 2 2 学生点评学生点评 三 教师总结三 教师总结 1 1 你有哪些感受 你有哪些感受 2 2 课后继续完善叶画图 课后继续完善叶画图 儿童的思维来自对世界的好奇人网络的视频播放形象逼儿童的思维来自对世界的好奇人网络的视频播放形象逼 真 生动直观 新颖鲜活 为学生提供多样化的外部刺激 真 生动直观 新颖鲜活 为学生提供多样化的外部刺激 具有丰富的感觉性 激起学生情感反应 使学生入情入境 具有丰富的感觉性 激起学生情感反应 使学生入情入境 感受到叶子的美和神奇感受到叶子的美和神奇 学生是学习的主体 计算机是学生进行自主探究的工具学生是学习的主体 计算机是学生进行自主探究的工具 运用网络 学生获取大量有关叶子的知识 加工和组合 运用网络 学生获取大量有关叶子的知识 加工和组合 初步构建新的认知结构让学生感受大自然的神奇 叶子形初步构建新的认知结构让学生感受大自然的神奇 叶子形 状的多种多样状的多种多样 展示是最好的学习 为了展示 学生会以自己最大的负展示是最好的学习 为了展示 学生会以自己最大的负 责的精神完成自己的作品同时发布自己的学习成果 使自责的精神完成自己的作品同时发布自己的学习成果 使自 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4