亲近自然--第二单元最新教案教学实录

第 1 页 共 7 页 亲近自然亲近自然 第二单元最新教案教学实录第二单元最新教案教学实录 文章摘要 本文章的主要内容是关于亲近自然 第二单元最新教案 教学实录 反思案例 欢迎您来阅 读并提出宝贵意见 亲近自然 人教版实验教科书语文一年级上册第二单元 教学设计 教材解读 本单元共有五篇课文 有描写山水的谜语诗 有 极富儿童情趣的儿歌 有风景如画的江南风光 有农 村教育的新面貌 还有渗透人与自然和谐相处的人文 情怀 整组课文融知识性 趣味性于一体 能够激发 学生乐学的愿望 在本组教材教学中 要体现教学的整体性 教 师可以带孩子走进自然 走进社会 认识身边的事物 用眼去欣赏 用耳去倾听 用心去感悟 使孩子能够 有一颗爱大自然的真挚之心 学情分析 孩子刚刚学完拼音 对课文 生字的学习应该说 兴趣很高 应抓住这一契机 培养孩子的兴趣 识字 第 2 页 共 7 页 与写字对孩子来说是最大的困难 教学中应适当给孩 子渗透一定的识字方法 如 语文园地二 读读比 比 中 了 子 木 禾等 一年级孩子往往 受其心理特征所限 不会主动发现和注意 需要老师 进一步引导 学习目标 1 会认读 56 个生字 会写 19 个生字 2 正确 流利地背诵课文 了解课文内容 体 会文中情感 3 以文本为载体 引领孩子们在自主学习 合 作交流中走进语文学习 在朗读与想象中走进文本 使他们体会到阅读是快乐的 教学重难点 1 识字与写字 2 正确 流利有感情地朗读课文 设计说明 本单元以 认识身边的景物 为主题 大体可分 四个模块 模块一 走出课堂看风景 让孩子对景物 有一个整体的感知 模块二 走进文字看风景 又分 四部分 从不同程度让孩子感受景色的美丽 模块三 感悟景中情 是对整个单元的一个整合 起到巩固 延伸的作用 模块四 多种形式来识字 把识字单独 第 3 页 共 7 页 拿出来作为一个模块 在总结识字方法的同时 扩大 孩子课外的识字量 模块一 走出课堂看风景 主要想让孩子走出课堂在一个大环境中整体感受 祖国美丽风光 教学时组织学生开展 美丽景物 为 主题的活动 让孩子收看影视资料 搜集图片让学生 通过观察 收集图片 为学生学习课文 认识课文 中介绍的景物 体会情感做好感性经验和相关的知识 积累 一 走出教室 发现美 和孩子一起走出教室 寻找校园中的美 说一说你发现的美丽景色 二 影视资料 展现美 展示不同季节的图片 让孩子了解不同季节事物 的不同特征的美 展示祖国各地风光的图片 让孩子初步了解到祖 国的广大 感受各地不同景色的美 三 搜集图片 感悟美 搜集自己喜欢的图片 说一说你为什么喜欢这张 图片 拿起手中的画笔 把你心中认为最美的景色画下 来 第 4 页 共 7 页 模块二 走进文字看风景 画中景 于四季风光 各地风情于一体 都是 描写自然风光的 这四篇课文相对独立 但也有一定 的共同性 教学时应注意文章的整合 鼓励孩子熟读 课文 欣赏文中美丽的景色 同时要落实识字与写字 的任务 尝猜谜乐趣 一 读儿歌 引入新课 二 创设情景 整体感知 1 多媒体出示山水画 引导学生说观察到的景 物 2 指导由远及近地观察图画 说一说图上的内 容 三 读准字音 读通课文 自学生字 1 自由读课文 用自己喜欢的方式自学生字 2 把课文多读几遍 采用多种方法巩固生字读 音 3 用游戏的形式巩固识字 4 交流检查 四 再读古诗 加深理解 1 赏读课文 理解课文 第 5 页 共 7 页 2 配乐朗读 3 练习背诵 五 课外延伸 综合实践 1 回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语 并和 他们一起找一些谜语 2 课间玩谜语竞猜的游戏 析四季特征 一 创设情景 揭示课题 二 感知内容 自学生字 1 自由读课文 用自己喜欢的方式学习不认识 的字 2 自己把课文多读几遍 3 小组轮读课文 发现错误及时纠正 4 集体检测 巩固自学 三 体会情感 引导朗读 1 观看关于四季的动画 说一说你喜欢的季节 2 把你喜欢的季节读给大家听 3 说一说你为什么喜欢这一季节 四 创设情景 说话练习 1 对说 我是春天 2 对说 我是夏天 第 6 页 共 7 页 3 春天桃花红 夏天荷花开 秋天菊花黄 冬天腊梅香 仿说句子 桃花红红她对小鸟说 我是春天 菊花黄黄她对白云说 我是秋天 五 扩展延伸 画一画你自己喜欢的季节 观秀丽风光 小小竹排画中游 哪座房子最漂亮 都是以 儿歌的形式呈现的 课文内容贴近儿童的生活实际 诗句富有节奏感 读起来朗朗上口 设计思路大体相 同 以 小小竹排画中游 为例 一 交流资料 引入新课 展示交流模块一中孩子搜集的关于江南的图片 让孩子整体感知江南风光的美丽 二 初读课文 识记生字 三 熟读课