人教版八年级语文上册第6课《阿长与〈山海经〉》教案

第 1 页 共 8 页 人教版八年级语文上册第人教版八年级语文上册第 6 6 课课 阿长与阿长与 山海经山海经 教案教案 内容预览 第 6 课 阿长与 山海经 鲁迅先生的 阿长与 所追忆的保姆 她是一个 粗人 没有文化 粗俗 好事 是一个很不幸的人 但她又是一个热望一生平安的劳动妇女 质朴善良 热心帮助孩子解决疑难 鲁迅先生深情地抒写了对她 的真挚的怀念 教读这篇文章 应引导学生学习本文 选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结 合的写法 了解叙述 描写等表达方式 体会描写的 作用和方法 从而更深地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念 之情 领会阿长性格中的纯真美 1 感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情 领会阿长 性格中的纯真美 堂 2 理解积累 诘问 惶急 疏懒 渴慕 深不可测 情有可原 等词语 3 整体把握课文 了解阿长这个人物形象及作者 的感情 体会语句的深层含义 把握蕴含的思想感情 4 了解叙述 描写等表达方式 体会描写的作用 第 2 页 共 8 页 和方法 理解本文围绕人物特点合理安排材料 主次 分明详略得当的写法 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详 写与略写相结合的写法 领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲 扬先抑的写法 录音机 配乐磁带 小黑板 2 课时 在这篇回忆性散文里 鲁迅追忆了儿时的保姆阿 长 抒发了真挚的怀念之情 文章篇幅较长 围绕阿 长记叙了几件事 教读课文可运用复述法 先让学生 自读课文初步理解课文内容 内容上不懂的地方阅读 资料 小组讨论或教师点拨解决 然后由学生用自己 的话概括复述课文内容 理清写作思路 第一步运用 讨论探究法 引导学生思考文题把阿长和 山海经 连在一起 她与它有何关系呢 作者对她抱什么样的 态度呢 学生快速阅读 提出疑难 以学习小组为单 位讨论 探究 教师启发 点拨 培养学生质疑 解 疑的能力 第一课时 引导学生理清写作思路 把握课文内容 一 导入新课 第 3 页 共 8 页 同学们 我们在初一时学过鲁迅先生的 从百草 园到三味书屋 一文 其中为百草园增添神秘情趣的 美女蛇的故事 大家还记得吗 这位长妈妈是鲁迅家 里的一个女工 在鲁迅的童年生活中 她是一个很有 影响的人物 鲁迅的作品中几次提到她 甚至还专门 写了这篇 阿长与 山海经 是我国古代的地理 著作 书中保留了一些流传广泛的神话传说 如精卫 填海 夸父逐日 大禹治水等 作者把阿长与 山海 经 连在一起 她与它有什么关系呢 下面就让我们 阅读课文去探个究竟 二 回顾复习鲁迅及 朝花夕拾 的有关知识 强调 主要作品集及初一学过的课文 出处 学生自读 三点一测 了解 山海经 三 整体把握 理清思路 1 学生自读课文 可就词语含义 段落大意 内容质疑 分析评价等内容圈点批注 教师抽查字词学习情况 1 注音 惊骇 诘问 惧惮 憎恶 疮疤 恶 憎恶 恶心 恶毒 模 模样 模范 2 听写并释词 第 4 页 共 8 页 面如土色 深不可测 惧惮 诘问 惊骇 渴慕 学生分组讨论自己在阅读中遇到的疑难词句师生 共同探究疑难词句 小组无法解决的 提交全班讨论 交流 教师参阅教参 46 页 文句解说 酌情讲解 2 速读课文 参阅 三点一测 66 页 初步理 解课文 3 思考研讨 文章围绕阿长写了哪些事 重点 写了什么 学生思考后 在全班交流 初步理解课文内容 四 课堂小结 从整体说来 本文诙谐而富有情趣 但又不失深 沉庄重 切切察察 的神态 睡相的描写 吃福橘 时的紧张心情 长毛 的故事 渎后令人捧腹开怀 忍俊不禁 可是 当长妈妈为 我 买回 山海经 后 作者的感情变得深沉庄重 深切怀念之情流露于 字里行间 这种色彩的变化 使得作者对长妈妈的感 情表达得更加真实感人 五 作业设计 口头作文 以学习小组为单位 请学生选择一个 自己熟悉的人物 讲述他的一 二件事 看看谁讲得 真实 生动 传神 第 5 页 共 8 页 六 检测题设计 抄写并记会本课的生字词 按小组检查验收 第二课时 精读全文 进一步研析阿长这个艺术形象 重点 研读买 山海经 一节 一 朗读课文 1 17 语段 重温长妈妈这个艺术 形象 1 播放伴读音乐 学生分组朗读 1 17 语段 回顾思考 文中这些关于长妈妈的故事表现了她 什么样的性格特征 学生回答后 教师出示板书提纲 明确 喜欢切切察察 低声絮说 饶舌多事 管 我 很严 喜欢 告状 不拘小节 睡觉时摆成 大 字 元旦早晨塞福橘 淳朴善良 烦琐的规矩 关心孩子 长毛 的故事 2 研讨课后练习第二题 理解作者对长妈妈的 双重感情 学生自主思考 与小组交流 小组长代表本组发 言 全班交流 二 研读买 山海经 一节 即 18 28 语段 第 6 页 共 8 页 1 分组朗读课文 18 28 段 学生听读 思考并讨论下列问题 各组长组织讨 论 并作好本组讨论的笔记 买 山海经 一事的起因是什么 题见课后练习第三题 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝书 为什么这么说 2 学生分组回答以上问题 教师明确问题的关 键 第问 我 渴慕着绘图 山海经 了 这渴 慕是从一个远房的叔祖惹起来的 第问 这四本书虽然很粗拙 但却是由一个谁也 想不到的人给 我 买来的 当时给了 我 非常大 的震惊 让 我 产生感激和 新的敬意 3 齐读最后两段 思考 结尾两段表达了作者 怎样的思想感情 明确 抒发了对长妈妈的深切怀念之情 最后一 句 仁厚黑暗的地母啊 愿在你的怀里永安她的魂灵 正是深切怀念的真实写照 板书 为 我 买回 山海经 真诚热情 乐 于助人 深 切 怀 念 第 7 页 共 8 页 4 请学生说说长妈妈是怎样的一个人 指名学生归结 教师明确 5 学生批注文中描写阿长的语句 并分析这些 描写有什么特色 教师提示有关描写的知识 让学生找出文中出色 的描写 师生共同揣摩 三 课堂小结 本文按生活的本来面目 真实而亲切地再现了鲁 迅童年时与长妈妈相处的情景 刻画出一个真实 生 动 鲜活的普通劳动妇女 长妈妈的形象 她饶舌多 事 不拘小节 有许多繁文缛节 但为人诚恳 热情 有着淳朴 宽厚 善良 仁慈的美德 这些都是令作 者心灵震憾的原因 文中表达了作者的深切怀念之情 其词恳切 其情真切 十分感人 加强诵读 在诵读 中力口深体会 四 布置作业 1 完成课后 研讨与练习 题的短文写作练习 在班上交流 2 以 阿长买 山海经 为题 写一篇 300 字 的想像短文 3 当有一天阿长为 我 买到绘图的 山海经 时 如果 我 想对她说句话 会是什么话 请写几 第 8 页 共 8 页 句话描述它 4 以 我熟悉的一个人 为题 写一篇文章 不少于 500 字 五 检测题设计 下面哪些句子是