支玉恒——教学实录《月光曲》第一课时第一部分 教案教学设计

第 1 页 共 10 页 支玉恒支玉恒 教学实录教学实录 月光曲月光曲 第一课时第一课时 第一部分第一部分 教案教学设计教案教学设计 第一课时 第一部分 师 今天我们 要讲哪一课 生 月光曲 师 月光曲 的 曲 是什么意思 生 我觉得 曲 就是歌曲的意思 师 那怎么不叫 月光歌 生 因为它没有歌词 师 那么你再重新解释一下这个 曲 生 没有歌词的歌曲叫做曲 师 没有歌词就不是歌曲了 生 没有歌词的音乐叫做曲 师 没有歌词的音乐 音乐 这两个字还不 合适 生 我觉得是没有歌词的 用乐器演奏的曲 师 乐曲 对 没有歌词的 用乐器来演奏的 那叫什么 生 曲 师 这个 曲 字还有一个读音 读曲 谁能 按 曲 来组词 第 2 页 共 10 页 生 弯弯曲曲 师 弯弯曲曲 对不对 生 对 生 曲水流觞 师 对 曲水流觞 这是咱们绍兴的一个名胜 讲王羲之 兰亭序 的事 是不是 生 是 师 还有吗 生 曲折 师 对 还有吗 我再组一个吧 行不行 生 行 师 曲服 决不曲服 师 那是哪个 曲 呀 生 应该是屈原的屈 师 对 咱们绍兴的同学不愧是历史名城的人 组词都用历史名人在组词 好 月光曲 这篇课文 是讲谁的 生 贝多芬 师 贝多芬是什么人 生 他是一位早在一百多年前德国的一位音乐 家 师 是个什么样的音乐家 第 3 页 共 10 页 生 是一个著名的音乐家 师 你怎么知道他著名 生 我以前从书上看到过 师 今天的书里有吗 生 有 师 那你为什么不说今天的书啊 今天的书是 怎么说的 生 今天的书上说的是 一百多年前 师 我就要能说明 著名 的那一点 生 他谱写了许多著名的曲子 师 对了 是他谱写的乐曲很著名 当然他也 就著名了 这篇文章说的是他的什么曲子 生 月光曲 师 我们刚才说的是课文的第一段 是吗 生 是 师 那咱们挺痛快 把第一段已经学完了对不 对 生 对 不对 师 你说第一段没学完 你读读第一段 大家 听一听还有哪儿没学 师 大家听出来没有 刚才哪儿没讲 都讲了 没有 第 4 页 共 10 页 生 都讲了 师 整篇文章是写他谱写 月光曲 那整个 课文还有哪一段和他描写 月光曲 的过程没有什么 关系 生 是课文的最后一段 师 他说最后一段和谱写过程没有关系 那么 他弹完钢琴 飞奔回客栈 连夜写下来曲子 这个曲 子叫什么曲子 生 月光曲 师 一个曲子为什么这么着急 干嘛飞奔回客 栈 还要连夜写下来 生 因为他当时有了灵感 如果第二天写的话 灵感就没有了 师 当时有了灵感 就回去创作了 不是 这样吧 生 因为我们俗话说 趁热打铁 他是趁着 灵感还记着 如果明天 灵感消失了 那就不可能把 它记下来了 师 灵感 这个词这样说不太合适 但我明 白你的意思 按你这么说 他刚才弹的曲子不是他心 里早已有的 生 对 第 5 页 共 10 页 师 临时弹出来的 对吗 生 是 师 所以他赶紧回去把它记录下来 那么他回 去做的只是个记录过程 而不是创作过程是不是 生 是 师 是不是现在我们把最后一段也学完了 生 是 师 哪儿还没学完 再看一看 学完没有 生 学完了 师 我们这两段课文学得真痛快 好了 你们 把还没学的部分好好读一遍 注意 我让大家读书 有一个要求 这个要求很简单 但也很难 我要求一 边读 一边想 一边思考 读完了就有话想说 想压 你也压不住 有这种激情 才是最好的阅读 能不能 做到这一点 生 能 师 一边读 一边准备一下要说什么话 开始 师 读完了吗 生 读完了 师 想说站起来就说 不用举手 生 我读了第二段到第九段 我觉得贝多芬是 第 6 页 共 10 页 一个同情穷人 热爱劳动人民和热爱大自然的伟大音 乐家 师 你怎么看出他热爱大自然了 生 因为他谱写了 月光曲 是与自然结合在 一起 第九段里有明确的说明 师 你的认识超过了我的认识 非常好 谁还 讲 生 我从第九段知道了 月光曲 的内容 我 还知道了 师 你先等一下 你说你知道了 月光曲 的 内容 能不能再谈具体一点 生 是月光照耀下波涛汹涌的大海 师 好吧 接着讲 生 我从第二段到第九段还知道了贝多芬谱写 月光曲 的传说 我还知道了贝多芬非常热爱同情 可怜人 他是名人 却不要钱为一个穷苦的人弹琴 师 好 还有吗 生 课文第三节的最后一句 哥哥 你别难过 我不过随便说说罢了 这一句是姑娘说的 其实她 不是 随便说说 她是为了安慰哥哥 不让哥哥内 疚而说了 随便 这说明妹妹很懂事 对家里的处 境也很清楚 表现了兄妹互相关心的情感 还有我想 第 7 页 共 10 页 给刚才那位同学补充一句 第九段不仅仅写了月光照 耀下波涛汹涌的大海 它写了大海从平静到波涛汹涌 这一段是皮鞋匠的联想 通过皮鞋匠的联想 写出了 贝多芬琴声的优美和穷兄妹俩对音乐的热爱 师 好 好 谁还想说就快点 生 我读了这篇课文 从第三节可以看出盲姑 娘十分懂事 因为她想去听贝多芬的音乐会 可是哥 哥说音乐会的入场券很昂贵 我们家又穷所以买不起 从这里可以看出盲姑娘很懂事 师 好的 但没说太清楚 生 我想说的是 贝多芬为什么给盲姑娘弹琴 有两点原因 第一是他不嫌贫爱富 他身为一个高级 音乐家 他谱写了许多著名的曲子 却义务为盲姑娘 弹自己写的曲子 第二是贝多芬觉得盲姑娘是自己的 知音 她不但爱音乐 还十分懂音乐 所以贝多芬要 为她弹曲子 师 非常好 生 我读懂了 一曲完了 她激动地说 弹得 多纯熟啊 感情多深哪 您 您就是贝多芬先生吧 我觉得这一句是分两部分来写的 第一部分是盲 姑娘对贝多芬的弹琴的评价 说他弹得十分纯熟 还 有感情很深 第二部分写了盲姑娘不但爱音乐 而且 第 8 页 共 10 页 还十分懂音乐 她有很高的欣赏水平 师 你们说的把我要讲的都说完了 那这堂课 就别上了 好 同学们注意 下课 我打算要讲的你 们都说了 那不是该下课了吗 我再讲是不是多余了 下课 起立 哎呀 我又想起来了 先坐下 我不知 道你们还有没有不懂的地方 能不能提一提呢 生 课文第七节他说 贝多芬没有回答 他 问盲姑娘 您爱听吗 我再给您弹一首吧 我想 问一下为什么贝多芬没有承认自己就是盲姑娘所说的 贝多芬先生 他为什么不肯承认呢 师 你的意思是贝多芬应该这个时候站起来掏 出一张名片来给她 也就是说应该亮明自己的身份 是吗 生 对 师 但他没有亮明 为什么 那你就带着你自 己的这个问题来听讲 看能不能明白 如果最后问题 还是不能解决 你就站起来再问我 好不好 谁还有 问题 生 我想问为什么贝多芬弹了一首还要弹一首 师 是啊 弹一首行了吧 为什么还要弹一首 谁还有问题 你们没问题了 我可有问题 让不让我 第 9 页 共 10 页 提 生 让 师 这一篇文章的题目是 月光曲 我备课 的时候读了半天 刚才你们也说了半天 可是文章并 没有写 月光曲 这 月光曲 在哪儿呢 生 第九节 师 那是大海和月光的变化 没写 月光曲 呀 生 我觉得他是通过写兄妹俩的想象 来写出 贝多芬弹的这首曲子非常好 皮鞋匠和盲姑娘联想到 了这个景色 所以我认为他在从侧面来写这个 月光 曲 师 我还是没有听清 你没有解释得太清楚 谁能解释清楚给我听 生 他写大海 是写 月光曲 的意境 就是 说他在即兴创作这首曲子的时候 兄妹俩想象到的意 境 所以这也是说他在写这首曲子 师 你是说大海和月光的变化是 月光曲 的 意境 我连 月光曲 的旋律是什么都不知道 我怎 么知道它的意境呢 比如有的文章写弹一首曲子 他 就写这首曲子是多么高亢 多么低沉 节奏是什么样 的 有的还要比喻成什么 莺鸣空谷 珠落玉盘 第 10 页 共 10 页 等等 这些都一定要说的 这一篇呢 我什么也没看 到 曲调怎么样 节奏怎么样 生 我从第九节上 皮鞋匠静静地听着 他好 像面对着大海 开始是波光粼粼的海面 后来霎时间 洒满了月光 最后是海