人教版《春》教学反思

第 1 页 共 9 页 人教版人教版 春春 教学反思教学反思 朱自清的 春 是一篇写景的典范之作 我原来 在上这一课时 总是跳不出 教师分析 学生接受 的圈子 通过学习新课程 我决心跳出这圈子 从转 变学习方式入手 重新找一条好的路子 经过实践 居然收到了意想不到的效果 早自习 我要求同学们读熟课文 一上课 我试 着让同学们集体背诵 本意是提高他们的兴趣与信心 估计学生最多能背诵两三段 没有想到 学生们居然 把课文全部背诵下来了 这样以来 我与同学们一起 很快把课文的整体思路梳理了一遍 学生的脑海里有 了五幅清晰的图画 然后分工协作 每个组负责一幅 画面 品读 理解 之后在全班交流 同学们热情高 涨 不一会就完成了 于是以小组为单位开始品读 在品读 春草图 时 同学们能准确地分析 钻 偷偷 等词的妙用 也能找到本段具有表现力的句 子 更让人欣慰的是 一位同学提出了他独到的见解 他认为 小草既然是 嫩嫩的 绿绿的 人们就不 应该在上面 坐着 躺着 打两个滚 踢几脚球 赛 第 2 页 共 9 页 几趟跑 捉几回谜藏 他说 我们应该关爱生命 保护环境 课文中的那种践踏草地的做法似乎让我觉 得不太妥当 同学们听了 一致认为他考虑问题比 较周全 也很欣赏他敢于对课文提出异议的勇气 看 到如此活跃的课堂气氛 我很欣慰 于是联系写作时 代背景 针对这一个问题给了学生恰当的解释 同时 肯定了这位同学思维的严谨 春花图 里的几个优美句子一下子就把同学们 的注意力吸引过去了 红得像火 粉得像霞 白得 像雪 这句里的比喻与排比手法让学生很感兴趣 闹 散 字的妙用也没有逃出同学们的眼光 在品读 春风图 时 一位同学提了这样一个问 题 鸟儿将巢安在繁花嫩叶中 高兴起来 呼朋引 伴地卖弄清脆的喉咙 跟轻风流水应和着 牛背上牧 童的短笛这时候也成天嘹亮地响着 这一句没有提 到风 怎么放在了 春风图 里呢 经过思考 一位 同学解答了他的问题 风没有颜色 没有形状 我 们不可能直接来描写风 只能通过其他的事物来写春 风 这一句写的是声音 是风把声音穿到我们耳朵里 的呀 这样的解答同样赢得了同学的赞赏 在小组互相学习交流中 时间很快过去了 同学 们意犹未尽 我想 下一节课一定会有更精彩的地方 第 3 页 共 9 页 转变学生学习方式是新课程改革的显著特征 学 生不再是被动接受知识 而是在学习过程中学会发现 探究 研究问题 这节课我能充分尊重学生的主动性 积极鼓励学生主动思考 提问 作答 培养学生的批 判意识和怀疑精神 这样极大提高了学生学习兴趣 培养了学生创造思维能力 春 是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文 在盼 绘 颂的抒情中描绘作者心中的春 与朱 先生的其他散文相比风格上有较大的变化 在教学设想中 首先理清了的内涵 写景抒情散 文 朱自清 背影 纪实散文 是一篇由妙词 佳句 锦段构成的美文 从字方面来说文中多音字多 如 涨 散 藏 和 晕等 从词的角度讲 文中语 言使用准确而妥贴 有大量的雅词 很值得学生去体 会和积累 从句方面讲 文中大量使用了修辞 如比 喻 拟人 排比等 如 比喻共用了八处之多 从段 落布局讲 各段落之间安排整齐有序 如 最后三段 用三个比喻句来歌颂春天 表现出春的新 美 力 单独成段构思巧妙 对于这类文学性文章的学习 个 人认为应上文学欣赏课 让学生学会欣赏至关重要 用品 背写来体会 感悟其美及美在何处 为何美 第 4 页 共 9 页 同时利用多媒体件调动学生的学习积极性 让学生充 分利用听 说 读 写各种能力来学习 同时在学习 中锻炼 提高能力 所以在教学中设计了两课时 一 是品读课 一是背读课 意在使学生学有所得 得到 一种能力 得到一种欣赏文学的方法 在教学过程中 有发现如下几个方面对激发学生 的学习兴趣起到了很好的作用 多媒体课件的使用 春天各种美景的展示 以小组为单位的合作 学习 品读 学生相互评价 但也发现了起初的教学设计中的一些问题 品读活动中 把整文交给学生去品词 品句 品段的处理过于急功近利 过于粗糙 在进行问题设计时 有几句话表述不够严密 使学生的思路发生了偏斜 不易激发学生的积极性 农村七年级学生以前接触多媒体比较少 因 此学生的兴趣有点过多的被课件吸引了 以后多用一 些应该会好些 在教学过程中也有一个问题 对时间的把握不是 很到位 学生激情高起来的时候没有能很好的调控好 使个别环节用的时间过长 使后面的教学完成的不是 第 5 页 共 9 页 那么到位 翻到这课书 我好像见到了久违的老朋友 既熟 悉又亲切 时隔三年 我又一次带领学生感受作者清 新优美的语言 欣赏大地春回的动人景象 体会春天 所带来的蓬勃生机与无限希望 在教学设想中 我首先理清了的内涵 是一篇由 妙词 佳句 锦段构成的美文 从词的角度讲 文中语言使用准确而妥贴 很值 得学生去体会和积累 从句方面讲 文中大量使用了 修辞 如比喻 拟人 排比等 从段落布局讲 各段 落之间安排整齐有序 如 最后三段用三个比喻句来 歌功春 表现出春的新 美 力 单独成段构思巧妙 对于这类文学性文章的学习 本人认为应上文学欣赏 课 让学生学会欣赏至关重要 用品 背写来体会 感悟其美及美有何处 为何美 调动听 说 读 写 各种能力来学习 同时在学习中锻炼 提高能力 得 到一种欣赏文学的方法 在教学过程中 我认为有以下几点成功之处 同学们正处在秋高气爽的季节里 但想到马上 到来的寒冬 总是希望春天早点来到 因为春能给人 温暖 给人力量 给人希望 给人自然勃发 所以 每当春回大地时人们往往情不自禁地吟诗作文 如唐 第 6 页 共 9 页 朝杜甫的 好雨知时节 当春乃发生 韩愈的 天 街小雨润如酥 草色遥看近却无 杜牧的 千里莺 啼绿映红 水村山郭涌旗风 这些都是古人对春的 描写和赞美 今天我们来学习一下今人对春的赞美的 散文 这样的开场白吸引了同学的注意力引起学生 的兴趣 可分为三部分 盼春 绘春 赞春 在绘春中又 描绘了五幅春景图 春草图 春花图 春风图 春雨 图和迎春图 部分同学搞不清这几部分的顺序 针对 这一点 我把以上蓝色的字打印出来 贴好不干胶 颠倒顺序摆放在黑板槽上 为了给同学一个完整的印 象 我只安排了一个同学读课文 并提出问题 听 同学读课文后 看谁能按照文中的顺序给这些词语找 出恰当的位置 我找了班内的两个学生进行操作 反馈的结果非常让人满意 同时又为解决教学难点铺 平了道路 第三 对文中重点词句的理解比较到位 我选取 的教学内容为五幅春景图中的两幅 春草图和春花图 其中有两个句子是教学重点内容 小草偷偷地从草 里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 这句话的处理花费了 一定的时间 从小草的情态 质地 颜色等方面分析 的很透彻 使学生体会到了小草的生命力 花下成 第 7 页 共 9 页 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 中 闹 字到底比 叫 字好在哪里 除了语言上的 表述 还找了几名同学模仿了蜜蜂和蝴蝶的 叫声 及 闹声 从听觉和视觉多方面理解作者的写作用 意 深刻理解作者 通过细致生动的描绘充满生命力的春天的景象 来表现自己热爱自然 热爱生活 追求未来 积极进 取的生活态度和建设人类美好的春天而发奋努力的崇 高理想 一 对时间分配不够合理 担心教学内容完不成 有些前紧后松 许多还可以深入理解的内容不够透彻 如从不同角度刻画春天绿草如茵的情景 与夏草的茂 盛 秋草的枯黄形成鲜明的对比 课文写人在草地上 的活动与感受 从侧面揭示了春草勃发给人们带来的 欢乐的部分 还应该让学生深刻体会朱自清散文的 文章之美 二 课上对课文的朗读还不够充分 朗读课文的 形式比较单一 在品读活动中 把整文交给学生去品 词 品句 品段的处理过于粗略 还要采取单人读 小组读 男生读 女声读及自由朗读的形式 在读中 达到声如耳闻 形如目睹 景如亲临 情同身受的迷 人的意境 第 8 页 共 9 页 三 在进行问题设计时 一些问题问的还有些碎 怕学生抓不住问题的主干 不能理解所提问题的用意 还有几句话表述不够严密 不易于课堂练习的进行 所以在今后的设计时还要细心 这次 我的教学设计尽可能围绕着新课程所倡导 的来实施 那就是 阅读是学生的个体行为 不应该 以老师的分析来代替学生的阅读实践 珍视学生独特 的感受 体验和理解 老师巧妙地设计 创造性地拓 展延伸 引导学生积累知识 充分发挥学生的主体性 给学生创设心灵的自由 学生就可以展开联想 想象 的翅膀在知识的海洋里遨游 这些方面的反思知识自 己的浅薄的认识 不当之处还请领导和老师们批评指 正 春 是朱自清先生的一篇写景抒情散文 本 课的教学重点及难点旨在引导学生有感情地朗读课文 通过揣摩 口味语言 把握作者的感情 同时 学习 和借鉴作者抓住事物特点 运用排比 比喻 拟人等 修辞手法描写景物的方法 1 引导学生欣赏 春草图 2 要求学生学以致用 融会贯通 根据赏析 春草图 的方法 赏析 春花图 春风图 春雨图 第 9 页 共 9 页 提出问题后没有给学生充足的时间去动脑筋思 考 影响课堂的学习效果 对学生的点评不到位 偏于形式化 如 很好 不错 关注的学生群体集中在优等生上 对中等生以 及差等生相对忽视 不能做到让每个人都有所得 在学生自主赏析 春花图 春风图 春雨图 的时候 缺乏强有力的归纳与总结 思绪 有些混乱 使得板书