我们读书我们写字教学设计

第 1 页 共 5 页 我们读书 我们写字教学设计我们读书 我们写字教学设计 教学目标 1 课时 1 游戏 看谁反应快 2 指名读笔画 横 竖 并书空 设计意图 用游戏的形式导入新课 有利于调动学生学习的 积极性 对前一课所学习的知识也进行了巩固 游戏 看谁反应快 游戏步骤 先师生对口诀 师 我点哪儿 生 我读哪儿 教师随机点字 点到哪个字学生读哪个字 可以 个别指名学生进行游戏 也可以全班一起做这个游戏 二 学习字 词 句 1 请 2 个学生上讲台做动作 其余学生猜一猜 他们在干什么 2 学习生字 读 书 写 读 师范读 指名读 开单轨火车读 书 指名读 开 S 火车读 齐读 读词语 读书 第 2 页 共 5 页 开横列火车读 写 小老师领读 开倒火车读 字 小老师领读 开单轨火车读 读词语 写字 开横列火车读 设计意图 创设 猜一猜 的游戏使学生在愉快的气氛中开 始了本课的学习 形式多样的 开火车 学生能始 终处于变化的教学中 使原本较为枯燥的识字教学成 为学生开心的 游戏 3 读句子 我们读书 我们写字 设计意图 继续复习上节课的指读的方法 读书准备 左 按右点 虽然上节课已经经过这方面的训练 但教师 在学生朗读过程中仍旧要加以指导和巡视 以帮助学 生进行读书方法的巩固 4 小结 我们在学校里不仅要学会读书 还要 学习写字 小朋友的本领课真大呀 1 认识笔画 点 2 学生跟着媒体书空 点 3 指名书空 集体书空 4 复习儿歌 握笔姿势 5 学生用铅笔书空 师全班巡视指导握笔姿势 第 3 页 共 5 页 并及时纠正 6 说说哪个字中有四个 点 并且请学生上 黑板指出 读 中的四个 点 分别在哪里 教师在 黑板上将四个 点 描上红色 7 说说今天学习的课文中还有哪些字中也有笔 画 点 设计意图 请学生找出 读 中的四个 点 以及其余生字 中的 点 既培养了学生仔细观察的能力 又巩固 了笔画 点 书空及握笔的姿势在上节课已经对学生进行了方 法的指导 本节课 教师还是要继续帮助学生进行加 深和巩固 尤其是对于不正确的握笔姿势一定要纠正 四 游戏巩固 1 叫号游戏 2 游戏 找宝宝 五 学习儿歌 课外拓展 1 过渡 在学校里 我们读书 我们写字 下 面就请大家来听一听 读书歌 和 写字歌 注意 要仔细听清儿歌的内容 2 师读 读书歌 和 写字歌 第 4 页 共 5 页 读书歌 身要坐正 脚要放平 眼离书本要一尺 写字歌 身坐正 脚放平 一尺一拳一寸记在心 3 游戏 鹦鹉学舌 游戏步骤 老师读儿歌 小朋友边听边记 并试着讲所听到 地儿歌内容进行交流和反馈 4 学生一边读儿歌 一边动手做一做 学生光会念儿歌 而没有实际的操作等于纸上谈 兵 教师要给学生做正确的示范 然后让学生跟着老 师一起来做动作 教师要及时巡视 对每个学生的动 作是否做到位进行指导和纠正 5 过渡 现在我们每个小朋友都知道了我们应 该怎样读书 写字 那你知道我们都要读哪些书吗 你们都认识这些书的书名吗 6 看书上图片 请学生说一说认识的书名 随 机出示书本 请其余学生跟读书名 7