分格作文材料范文

分格作文材料范文分格作文材料范文 分格作文法 首先是从人们大量的语文实践中 找出最常见的 比较稳定的表达方式 即所谓的 格 作为初学写作者的范例 格 是一定的内容 按照素 量 序 有规则的结合 初学写作者依照现成的格式写作 就可以 从格上道 使作文基 本功的练习有了一条可遵循 易掌握的途径 在表达的内容上 书中提出了 从素起步 的要领 所谓 素 就是五感 形 声 色 味 触 和七情 喜 怒 哀 惧 爱 恶 欲 五感与七情 人人皆有 初学者可从自己的感与情写起 把自己的五感 七情作为作文内容的切入点 十分贴近实际 依照书中的方法去练习 比较容易做到言之有序 言之有物 作文是由心智技能构建的智慧工程 分格作文法 中的 百格训 练 在狠抓基本功训练的同时 始终把思维训练作为作文训练的 核心 通过 素 训练取材 选材思路 通过 量 训练剪裁思路 通过 序 训练组合思路 此外 还设有 从微深入 从神思起飞 两个单元 着重培养 观察分析能力和创造思维能力 较好地处理了起步与进步 基础与 提高的关系 我们如果直接去认识宇宙 会觉得无法追寻它的踪迹 可是如果你从我们居住的地球出发 再由太阳系到银河系 循序渐 进地去认识整个宇宙 所有问颗都会迎刃而解 其实作文教学又何尝不是如此呢 如果一开始就让刚上中学的学生 写一个完整的 长篇 他们当然会感到手足无措 望文而生畏了 刚上初中的学生作文水平 经过小学六年的序列训练 已有一定的 基础 但是他们在作文方面仍然没有脱离天真与幼稚 要使他们作文能力有点起色还得从一点一滴做起 如果对他们的作文能力估计过高 就会使他们产生迷茫与恐惧 而以往初中作文指导 有些教师恰恰不从基础开始 结果的教训是欲速则不达 想一口吞个胖子 结果围着胖子转得头晕目眩 还是无从下口 馋 涎欲滴 连一决肉也没吃到嘴 可悲 可叹 中学生对造句或者写 一个不完整的片断 象写一段景物 写一段肖像 人物对话 行动描写等 不会觉得太 难 为了不使小学六年级与初一产生落差 我就从这里开始 初一作文主要是写人记事 写人即写人的喜 怒 哀 俱 爱 恶 欲 也就是人的七情 人离不开他所生存的环境 因为人不可能 生存在真空里 这就需要状物的能力 即写物的五味声音 颜色 形状 味道 触感 作文训练就要从这点点滴滴开始 定格有了基础 但还要以教学大纲为依据 安排格式内容 要有计 划 决不可以东一耙子西一扫帚 要按照由浅入深 由简单到复杂 的顺序进行 根据初一学生特点 我首先安排了 说话格 其格式是 1 人 话例小明的父亲说 你要听老师的话 2 人 动作 话例小明的父亲把小明拉过来说 你一定要听老师的话 3 人 动作 神态 话小明的父亲把小明拉过来严肃地说 你一定要 听老师的话 通过这个阶梯性的训练 学生作文时再写人物对话就不象原来那样 只简单地他说什么 我说什么 而是学会了观察生活中人的动作和 神态 写起来得心应手 语言活泼 继说话格后 我又结合 一面 一课进行了肖像格训练 按肖像描 写的内容 又分为眼格 耳格 脸格 鼻格 口格 服饰格等 如 其中的眼格为 1 形态 眼例凤眼 绿豆眼 三角眼 2 颜色十眼例蓝眼珠 黑亮的眼睛单项训练后 我又进行迭加综合 训练 最后让他们当场给班级同学画像 效果很好 学生基本掌握 了人物肖像描写的要领 学完了鲁迅先生的 从百草园到三味书屋 学生都认为对百草园的 描绘确实很出色 但是如果你追问一下好在哪里 他们都说不大清 楚 于是我及时引导鲁迅先生之所以把百草园写得绘声绘色 就是因为 他调动了人的听 视 味觉等各种感官 让人们尽情地去感受百草园的动植物 那桑椹 那覆盆子有谁不想吃一口 那斑蝥 那蜈蚣 孩子们谁不 想亲手去玩一玩 通过剖析他们仿佛明白了其中的奥妙 课后我安排了状物格训练 基本格式如下 1 声音 物 2 颜色 物 3 形状 物 4 触感 物 5 味觉 物这几个格式熟练把握后 然后再把它们迭加起来训练 两个迭加掌握了 再三个迭加 最后把五味全部运用进去 进行综 合训练 作文前一天 我让他们先到农贸市场观察一下 第二天回到课堂上 来 我让他们当堂课完成一个小作文 农贸市场一角 要求学生灵 活运用 状物格 其中一个学生 语文基础很差 可是这一次他 的作文写得很出色 后来我才了解到 为了写这个作文 他整整在 农贸市场转了一个中午 他的作文是这样的 一进农贸市场 我就 被那种嘈杂的叫卖声所打动 那嫩绿的蔬菜 鲜红的鲤鱼 活蹦乱跳的泥鳅 紫红的葡萄一看就 让你流口水 往里一拐 我的鼻孔钻进一股鲜美的果香味来 我不 由自主地往里一望 荷 一大堆圆滚滚的大西瓜 我凑过去 禁不住要吃一口 卖西瓜的叔叔搬过来一个放在案子上 一刀下去 青皮 红瓤 黑籽的大西瓜一分两半 我啃了一口 只觉得又凉又甜又脆 这个小作文虽然写得还不够成熟 但从观察和描摹事物的能力上看 他已掌握了要领并达到一定的水平 对于初一的中学生 要提高写作能力 培养他们丰富的想象力是相 当重耍的 学完 古代英雄的石像 蚊子和狮子 皇帝的新装 以及 香山红叶 这几篇文章 我进行了想象格作文训练 想象一般包括推想 幻想 联想 根据这种分法 我把想象分为三种格式 1 推想格事实叙述猜想这种格式首先要明确有两种情况 一种是由 原因推出结果 另一种是由结果推出原因 如 从百草园到三味书屋 中有这样一段 我不知道家里的人为什 么要把我送进书塾里去 而且还是全城中最为严厉的书塾 也许是 囚为拔何首乌毁了泥墙罢 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了 罢 也许是因为站在石井栏上跳下来罢 都无从知道 这就是由结果推出若干原因 举例分析后 学生按格作文 有个女同学作文是这样的 看完 星星知我心 妈妈哭了 也许 是因为电视剧的情节太感人了吧 也许是因为妈妈太易动感情了吧 也许是因为演员演得太出色了吧 这个猜想作文可取之处是小作者无意之中把原因谈得比较全面 而 且是从欣赏理论角度谈的 首先可能是剧本好 然后肯定欣赏主体 妈妈感情丰富 接着又从演员演技角度谈 使原因不重复 还有一个男同学这样写的 有人只想上大学 也许上大学能学到更 丰富的知识 也许是因为上大学能得到一个文凭 为什么有那么多 人不愿意当农民 也许当农民太苦 也许是当农民没出息 这个同学作文思想上有一个大问题 他运用推想格揭示了社会上普 遍存在的问题 那就是劳动差别问题 针对这种情况 我首先肯定 他作文形式不错 值得发扬 接着我又解释了考大学和当农民只不 过是体力劳动和脑力劳动的差别 没有大学 我国的科学技术就会 落后 没有农民种庄稼 我们都得去喝西北风 这样指导不仅提高了学生的作文能力 而且还加强了国情教育和思想品德教育 2 幻想格假设叙述设想关于这个格式在指导上要指出幻想不是空想 幻想是以个人或社会的理想和愿望为依据 对未来的事情作有关 想象 在格式上要求假设叙述要具备时间 地点 人物等记叙的要素 不可以说 假如我是一个科学家 假如我是一个教师 要突出在什么时间 什么地点 我是什么身份 在干什么 在这个 格式训练中 学生发挥了大胆的想象力 有的说二十年后自己成为一名工程师 怎样为国家作贡献 有的说二十年后成为世界著名的宇航员 去探究宇宙 有的二十年 后成为一名有几项专利权的科学家 学生丰富大胆的想象 我听了也很受鼓舞 他们的想象有的连我们 都没敢想过 但正如嫦娥奔月 古人也不敢想 可如今却变成现实 谁敢说孩子们所幻想的将来不会变成现实 推想和幻想只是想象的初步 在此基础上 我又组织了联想格训练 联想是由某事物想到相关的某事物 联想有多种形式 但对于初一 学生的作文实际水平来说 我只是先进行了类似联想的训练 这个格式的引入是 香山红叶 这篇文章 作者在本文中以红叶喻 老向导 红叶在自然中经历了风吹雨打 而且愈到老秋红得越鲜艳 老向导在生活中经历了人世沧桑 而且越到老越自信 自豪 奋进 这就是以物喻人 以物喻人 人和物要有一定的 神似 之处 先要状其物 这就用 上了前面的状物格 状物时要抓住物的个性化特点 然后由物自然联想 联想耍贴切 最后出题作文 题目有 铺路石 水滴 小草 舵手 老鼠 下面选两篇学生作文供参考文一小草大自然中 要数小草最普遍 最顽强了 它从不挑拣出生的土地 一到春天 就从地下钻出来 嫩嫩的 绿 绿的 一棵挨着一棵 一片连着一片 道路旁 山岗上 茫茫原野 到处都有它们的身躯 被人踩倒了 它又挺直了腰身 叶片被吃光了 它又重新长出 它从无过高的要求 只有一个愿望用生命的绿色去装扮大地的春天 我国亿万劳动群众不也象这小草一样吗 他们普通而又顽强地生 活着 历尽艰辛 为了祖国的富强顽强地拼搏着 奋斗着 没有奢 侈的要求 只是默默地奉献 文二老鼠老鼠那尖尖的脑袋上 长着一双贼溜溜的小眼睛 还有一 对准确搜索声音的贼耳朵 夜间它到处乱窜 为了找到它需要的食物拼命地咬坏衣物 家俱 贪婪地勒索一切美味归已所有 白天它躲在阴暗的洞穴里 受用不劳而获的食物 养肥自己 难怪人们常说 老鼠过街 人人喊打 然而 人群中的大老鼠更是十恶不赦 他们背地里贪污公款 利用 职权行贿 受贿 损公肥私 一个个脑满肠肥 大腹便便 为了自 己捞到好处不择手段 破坏我们社会主义高楼大厦 这些社会中的大老鼠 不也应该人人喊打吗 作文分格训练好比是 一台机器的构成零件 要分成若干个车间去制作 要想生产出来的 机器质量好 各个部位的零件必须过得硬 但是生产零件不是目的 生产机器才是真正的目的 所以 通过分格的划整为零后 我们就要有计划有范围地化零为整 分格是打基础 只有分格训练项目过得硬 最后才能写出完整的佳 作 千万不可以小看这零零碎碎的格 它会使你在不知不觉中写作水平 有一个质的飞跃 就象一个