《荷塘月色》教案29

第 1 页 共 17 页 荷塘月色荷塘月色 教案教案 2929 荷塘月色 教案 教学目标 一 知识与技能 1 巩固掌握作者相关知识 2 培养学生诵读能力 让学生走进作品的情感 世界 体会作者颇不宁静的感情 3 学习作者运用语言的技巧 4 理解情与景德关系 学习借景抒情 情景交 融的表达技巧 二 过程与方法 1 在预习的基础之上 了解本文的写作背景 诵读课文 疏通文意 近而理解思想内容 2 培养学生诵读能力 学习作者所运用语言的 技巧 表达技巧 3 知识讲解与研究性阅读相结合 三 情感态度与价值观 1 引导学生体会作者的情感世界 2 感受环境之美 教学重点 第 2 页 共 17 页 让学生走进作品的情感世界 体会作者颇不宁静 的感情 教学难点 学习作者运用语言的技巧 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 教学要点 总体熟悉课文 领会思想感情 第一课时 教学要点 了解作者及写作背景 通过诵读把握作者情感变 化 从而理清思路 一 导入新课 1 一篇 春 洞开了一个美丽的世界 如诗如 画中我们感到了蓬勃向上和希望 一篇 背影 树起 了一个父亲的形象 潸然泪下里我们感受到了父亲的 温和宽厚和伟大 一篇 匆匆 浓缩了时间的易逝与 珍贵 如流岁月中我们记取了珍时惜时的宝贵箴言 这个用生花的妙笔给予我们美好文学世界的作家是谁 今天 我们就再来学习他的另一篇优美散文 荷塘月 色 2 同学们上课之前先看一张画面 此时在我们 第 3 页 共 17 页 的眼前出现了一大片碧绿的荷塘 面对此等美景 李 白赞叹 清水出芙蓉 天然去雕饰 杨万里不禁赞 叹道 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲 叶无穷碧 映日荷花别样红 写出了荷花的艳丽 的色彩 杨万里还写到 泉眼无声惜细流 树阴照 水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 写出了荷花的动态 而周敦颐却赞叹它 出淤泥而不 染 濯清涟而不妖 的高洁品质 荷花有的艳丽妖娆 有的是质朴高洁 描写同一事物反差却如此之大 这 印证了王国维先生的那句话 一切景语皆情语 客 观事物深深地打上了作者主观情感的烙印 今天 我们就跟随朱自清的脚步 看一看他给我 们描写了清华园怎样的荷塘美景 抒发了怎样的独特 情怀 3 在中国古典诗词中 月 是一个诗人十分 喜欢的审美意象 不说那诗人之众 诗作之多 流派 之多 单是那和谐的韵律 严整的对句间所凝聚的世 间万种风情就会令人流连忘返 恋人对月海誓山盟 思妇对月牵挂行人 游子对月思念桑梓 孤独者视月 为朋友 迷茫者视月为信念 那么 清华园中的那轮 明月 又寄寓了朱自清怎样的情怀呢 带着这个问题 我们来走近朱自清的情感世界 荷塘月色 第 4 页 共 17 页 二 作者简介 过渡 初中已学过朱自清的文章 相信同学们对 朱自清先生有所了解 那么谁能给大家介绍一下你所 了解的朱自清 朱自清 字佩弦 号秋实 取春华秋实之意 原 名自华 为勉励自己在困境中不丧志 保持清白 便 取 楚辞 中 宁廉洁正直以自清乎 中 自清 祖籍浙江绍兴因三代人定居扬州 所以自称扬州人 1920 年毕业于北京大学的哲学系 在江浙等地的中 学任教 参加了文学研究会 1925 年任清华大学教 授 1948 年 因病在北京逝世 他是现代著名的散 文家 诗人 学者 民主战士 作品有诗文集 踪迹 散文集 背影 欧游杂记 伦敦杂记 杂文集 论雅俗共赏 标准与尺度 以及一些文 艺论著 收在 朱自清文集 里 由于他 宁死不领 美国救济粮 毛泽东称颂他 表现了我们民族的英 雄气概 三 检查预习情况 给下列字注音 1 小煤屑路 2 蓊蓊郁郁 3 弥望 4 独处的 妙处 5 袅娜 6 颤动 7 脉脉的流水 8 梵婀玲 第 5 页 共 17 页 9 媛女 10 船棹 11 敛裾 12 纤腰 13 鷁首 14 倩影 15 名曲 曲折 16 斑驳 17 点缀 四 诵读课文 设想一 听课文配乐朗诵 请同学们小声跟读 体味感情 设想二 在早自修我们已把文章读了一遍 下面 请同学们默读课文并思考以下三个问题 1 请找出能表明作者游踪的词语 2 划出直接表明作者情感变化的句子 3 归纳作者的感情变化过程 1 找游踪 有哪一位同学理一下作者的游踪 从家里出门 在去荷塘的路上 背着手踱着 观赏荷塘的美 景 赏荷塘四周的景色 回家途中想起采莲的事 情并记起 西洲曲 回到家门 师 文章就和游记有些类似 有作者的一个行踪 从家出发 沿着一条小路 到了荷塘 不知不觉当中 回到了家 2 找表明作者情感变化的语句 这几天我心里颇不宁静 我也像超出了平 第 6 页 共 17 页 常的自己 到了另一个世界里 便觉得是个自由的人 我且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是他们的 我什么也没有 忽然想起来采莲的事情来了 这令我到底惦着江南了 整合已找到的语句 有哪一位同学能大概概括 一下作者的情感变化 作者起先心情不宁静 寻找宁静 得宁静 失去宁静 3 具体分析情感变化的语句 大家知道 题有题眼 文有文眼 所谓文眼 就 是文中最紧要的语言 比如一个人 人没有眼睛 就 不能看到五彩缤纷的世界 反过来 他人读你的眼睛 就能读到你的内心世界 所以 文眼 就是最能揭示 主题思想 透露作者感情的传神语句 清代刘熙载曰 揭全文之旨 或在篇首 或在篇中 或在篇末 此即文眼之说 所以读一篇文章 要注意文眼的把握 朱自清先生善于设置文眼 本文的文眼句是 最能体现作者感情基调的语句是哪一句 这 几天我心里颇不宁静 朱自清先生为什么心里不宁静呢 联系时代背景 分析 本文写于 1927 年 7 月 正是蒋介石发动反 革命政变之后 白色恐怖笼罩全中国 作为自由主义 第 7 页 共 17 页 的知识分子朱自清 他既不满这黑暗的现实 又找不 到正确的道路 于是就躲避到古典文学研究中去 与 政治保持距离 但他毕竟是个爱国的民主主义者 面 对现实不满 有不能安心于 超然 这样 他就处 于苦闷与矛盾之中 所以作者的心情是那个时代的产 物 是那个时代的黑暗在作者心灵的折射 另一个原因是这种生存的苦恼 朱先生写 荷 时 便陷入了人生担荷过重的生存境况 这时 他已 有六个儿女 妻子儿女一大家 都指望他活 家庭 中又常生矛盾 渴望摆脱作为丈夫 父亲 儿子潜意 识里的伦理负担 第 1 段作者向我们交代完心境之后 较为详细 地叙述月亮 墙外孩子们的笑声 妻儿的情景 联系 上下文 想想有何意图 渲染夜深人静的氛围 以 环境之静反衬作者内心的 不宁静 为下文写景抒 情定了基调 做了铺垫 齐读 2 3 两段 第 2 段写前往荷塘途中所见的景 写了哪些景 路 幽僻 寂寞 树 蓊蓊郁郁 月光 淡淡的 第 8 页 共 17 页 身临其境作者又有何感受呢 请用第 3 段的语句 回答 像超出了平常的自己 便觉是个自由的 人 自由 如何体现 什么都可以想 什么都可 以不想 白天里一定要做的事 一定要说的话 现在 都可不理 作者一再的说现在很 自由 其实侧面反映现 实世界的不自由 第 3 段的末句 我且受用这无边的荷香月色好了 流露出作者怎样的心情 获得独处的自由感的淡淡喜悦之情 身边有无边的荷香月色 面对美景 内心有淡 淡的喜悦 这种情感持续多久 但热闹是他们的 我什么也没有 但 字笔锋一转 可见作者刚获 得的片刻自由 宁静又在一片蛙声中失掉了 内心的 忧愁 剪不断 理还乱 才下眉头 却上心头 看 7 9 段 作者在回家途中又想到 西洲曲 和江南采莲的旧俗 采莲的热闹嬉戏反衬了现实中 我却什么也没有 古人自由的生活反衬作者的苦 闷 这是联想的写法 折射出他对现实的不满 对美 好生活的向往 第 9 页 共 17 页 4 归纳情感变化 颇不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 小结 本文有两条线索 以游踪为线索是明线 以作者 的情感的变化为线索是暗线 内 外两个结构都是圆 型的 讨论 通过上述的分析看 作者喜悦和忧愁相伴 那么 这种情感是浓是淡的呢 从文章的风格看 委婉掩 抑 没有悲喜的大起大落 从作者的个性看 他自称 自己是个 中和主义者 怨而不怒 哀而不伤 所 以无论喜悦和忧愁 都是淡淡的 四 总结 这节课我们理清了全文的思路 领悟了作者思想 感情的变化 我们从中学习到了阅读写景抒情散文领 悟作者思想感情的一些方法 一方面 要理清思路 抓住文眼句和直接表露思想感情的句子加以领悟 还 要注意感情变化的转折点 另一方面 要领悟景中寓 情 五 布置作业 诵读 4 6 这三段分别重点写了什么 并划出你喜 欢的语句 第 10 页 共 17 页 六 板书设计 第二课时 教学要点 分析景物 赏析语言 教学过程 一 检查旧知 1 我且受用 这一句话有没有表明感情 起了变化 怎样变化 反映了作者什么样心态 明确 起了变化 先前是潜藏在心底很难倾诉的 淡淡的哀愁 这里则流露出淡淡的喜悦 一种从压抑 不自由中获得宽余 欣赏月色的淡淡的喜悦 这正反 映了作者不满现实而幻想超脱现实的心态 从结构上 看 这句还起着过渡作用 自然地引出下文对荷塘月 色的细腻描写 2 作者为什么想到江南采莲旧俗 二 鉴赏 分析课文的景物描写部分 诵读感受美 1 文章题目为 荷塘月色 是一个什么关系 的短语 偏正短语 重在描写 月色 静态的荷塘 动 态的月色 并列结构 月下荷塘 塘上的月色 两者兼写 那么哪几段集中写荷塘月色 第 11 页 共 17 页 4 5 6 段 过渡 深夜荷塘有何独特的妙处呢 我们一起来 看 4 5 6 三段 2 思考 作者是怀着怎样的心情来欣赏这景色 的呢 明确 我且受用这无边的荷香月色好了 怀 着一种暂且享受的喜悦来看这荷塘月景的 3 请三位学生把这三段朗读一下 其他同学思 考 这三段分别重点写了什么 明确 月下荷塘 塘中月色 荷塘四周 比较鉴赏美 第 4 自然段 月下荷塘 1 这一段具体从哪些方面来描写月下荷塘的 明确 月下荷塘美景 写了荷叶 荷花 荷香 荷波 流水五个方面 2 分别用了什么修辞格写出了这些景物的什么 特点 请结合具体句子谈谈 荷叶 弥望 田田 写出了荷叶之多 之密 像亭亭的舞女的裙 运用比喻写出了荷叶姿 态之美 赋予静止的荷叶以动感 荷花 第 12 页 共 17 页 用了哪些修辞格来描绘荷花的 袅娜 一词常用来形容女子体态轻柔优美 这里用拟人手法表现开放了的荷花的柔美 羞涩 一词突出了荷花含苞欲放的娇美情态 有一种 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 的少女 的娇羞 明珠 星星 运用比喻 明珠比喻晶莹剔 透地闪光 星星比喻忽明忽暗地闪光 描绘了淡月辉 映下荷花晶莹剔透的闪光 暗写月光柔和 美人 运用比喻 用刚出浴的美人来形容月 下露珠点点的荷花 使人想到 清水出芙蓉 天然去 雕琢 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 想到荷 花的质朴 清新 纯洁 淡雅 有一种纤尘不染的美 质 荷香 远处高楼上渺茫的歌声 运用了特殊的比喻 清香是嗅觉上的感受 歌声是听觉方面的东西 这种 将不同的感觉沟通起来的手法 在修辞上叫通感 因 为荷香的时浓时淡 时有时无与歌声的时断时续 时 隐时现相似 所以作者就通过联想在嗅觉和听觉之间 建立了沟通 突出了荷香沁人心脾 令人回味无穷的 特点 也烘托出几分幽雅和宁静来 第 13 页 共 17 页 举几个例子来说明 德芙巧克力的广告语 牛奶香浓 丝般感 受 某位同学的声音很粗 每一个同学脸上都呈现出甜美的笑容 宋代词人秦观 自在飞花轻似梦 无边丝雨细 如愁 她笑得很甜 人靓歌甜 荷波 像闪电般 这个比喻突出了荷波波动迅速 凝碧 妙在把迅速波动 瞬间消逝的荷波固 定住 叶子 有一丝的颤动 化为 一道凝碧的波痕 用了化动为静的手法 形象地传达出荷塘富有生气的 风姿 创造出了清幽恬静的氛围 流水 脉脉 拟人 形容水没有声音 好象含有 深情的样子 3 师生共同小结 本段运用比喻 拟人 通感等手法描写月下的荷 第 14 页 共 17 页 塘美景 令人浮想联翩 更绝的是全段不着一个 月 字却处处有月 比如那叶子 花朵的情态 以及微风 带起的凝碧的波痕 都是在轻淡月色映射下形成的 这正是 不着一字 尽得风流 在素淡宁静中寄寓 了淡淡的喜悦之情 且受用这无边的荷香月色好了 4 一番赏析后 相信同学们对这一段已经有了 全新的感觉 下面让我们再次以最深情地朗读来诠释 本段 炼字品味美 第 5 自然段 塘中月色 1 女生齐读本段 2 本段写荷塘上的月色 月色本是难写之景 除了直接写月光月色 作者还借哪些景物写塘中月色 明确 叶 花 树 写出了月色朦胧清淡的特点 3 在描绘月色时 作者用了一些传神的动词 如 泻 浮 洗 画 等 请同学们说说这些 动词使用的好处 可采用 炼字 的方法 教师示例 如 泻 第 15 页 共 17 页 泻 字本指水等液体快速地流 紧扣前面 月 光如流水 的比喻 而且 泻 字自上而下且化静为 动 照 字直白 如实写来 淡而无味 缺乏动态 美 学生讨论参考 浮 浮 字 能浮的物体是轻柔的 浮 的动 态是自下而上逐渐扩散的 用 浮 写 雾 恰好 突出 薄薄的轻雾 具有上述的两个形貌 升 给 人似乎升空而去的感觉 动势太大 速度太快 不能 妥帖地道出雾的轻柔 洗 洗 字这个比喻写出了在月光映照下 叶子和 花 奶白而又鲜艳欲滴的状态 而 浸 失去了青雾 浮起的动感 笼 表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿 容 衬托了月光的朦胧 柔和 画 画 是人按照审美情趣进行精心创作 以 画 饰 影 更能突出 倩影 之美 表达作者的喜爱 之情 而 印 有被动之意 第 16 页 共 17 页 4 对于这满塘月色 作者有怎样的感受 虽然是满