跨越海峡的生命桥教学设计 (2)

跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 教学设计教学设计 新泰市第一实验小学曹丙娟 教材简析 教材简析 跨越海峡的生命桥 是义务教育课程标准实验教材四年级上 册 人间真情 主题单元中的一篇阅读课文 本文讲述了这样一个 感人的故事 大陆青年小钱患了严重的白血病 台湾同胞冒着生命 危险 用爱心挽救了小钱的生命 架起了一座跨越海峡的生命桥 课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景 第一个场景是 在杭州某医院的病床上 躺着生命垂危的小钱 他在静静地期待着 那来自海峡彼岸的救命骨髓 第二个场景是在台湾花莲的慈济医院 李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓 他们冒着生命危险 做着一次又一次的努力 直到青年的骨髓涓涓流出 所有的这一切 为的是挽救海峡彼岸一个年仅 18 岁的生命 两岸同胞相距虽远 心 却是紧紧相连的 教学目标教学目标 1 准确认读 移植 谈何容易 骨髓 间隔 袭击 暂停 空旷 骨肉同胞 血脉亲情 等词语 联系上下文理解 谈何容易 突如其来 辗转 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中体会李博士和台 湾青年一心为他人着想的高尚品质 3 读懂课文 理解 跨越海峡的生命桥 的含义 感受海峡两 岸人民的血脉亲情 教学重点 教学重点 理解台湾青年及李博士的高尚品质 教学难点 教学难点 理解 生命桥 的含义 感受海峡两岸人民的血脉亲情 教师准备 教师准备 多媒体课件 学生准备 学生准备 课前搜集有关台湾 白血病 骨髓移植等方面的资料 为理解课 文有关内容做好准备 教学过程 教学过程 一 直接导入 理解课题 一 直接导入 理解课题 1 今天我们学习一篇新的课文 齐读课题 2 理解课题 海峡指的是哪个海峡 出示地图 找出台湾海峡 中 国大陆 台湾 生命桥指什么 二 检查预习 整体感知 二 检查预习 整体感知 1 1 认读生词 认读生词 凋零 含苞 桂树 彼岸 袭击 余震 空旷 暂停 骨髓移植 骨肉同胞 血脉亲情 2 指导书写 袭 暂 3 说说课文主要讲了一件什么事情 三 品读句子 体会感情 一 体会骨髓移植对小钱的重要性 1 你对白血病了解多少 补充材料 白血病俗称 血癌 是一种恶性程度极高的血液病 近年来 随着医疗技术的发展 可以用化疗 放疗等方法延长病人 的生命 这种方法的副作用大 复发率高 不但给病人带来痛苦 而且对家庭 社会造成了沉重的负担 目前有效的治疗方法只有进 行骨髓移植 2 比较 a 18 岁的年轻人小钱得了严重的白血病 需要进行骨髓 移植 b 这个刚满 18 岁的年轻人 患了严重的白血病 生命就 像即将凋零的含苞的花朵 唯有骨髓移植 才能使这朵 生命之花绽放 哪句好 为什么 3 朗读 小钱患了严重的白血病 生命就像即将凋零的含苞的花朵 不曾开放就将凋零 你有什么感受 把你的感受读出来 4 正植如花年华的年轻人 如果不进行骨髓移植 就将结束短 暂的生命 这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性 5 然而 要找到适合移植的骨髓又谈何容易 谈何容易 什么意思 从哪读出找到合适的骨髓不容易 出示句子 然而要找到合适的骨髓又谈何容易 如果没有亲缘关 系 大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人 小钱是幸运的 几经辗转 终于在台湾找到了这样的人 几经辗转 你是怎样理解的 想象一下 小钱家人及关心小钱的人们会在哪些地方找骨 髓 像我们刚才想像的这样的寻找过程 用一个词语来形容就是 辗转 6 出示插图 小钱静静地躺在病床上 等着他那救命的骨髓 二 体会台湾青年 李博士的高尚品质 1 可让我们没有想到的是 此时的台湾正在地震中 出示句子 就在昨天 一场里氏 7 3 级的大地震袭击了台湾地区 此刻 大地仍在余震中摇晃 你对地震了解多少 出示图片 了解地震 感受当时的危险 2 这突如其来的地震 使房屋倒塌 死亡人数不计其数 损失惨 重 紧跟而来的余震让人们无法抵挡 在这样的余震中 随时会有 预设 人员伤亡 生命危险 在这样的余震中做手术 是 非常危险的 3 可是台湾花莲慈济医院李博士和那位青年的做法却让我们感动 仔细默读第 3 4 5 自然段 看看青年和李博士的哪些做法最让你 感动 把最让你感动的语句画下来 反复读一读 你能体会到什么 用一两个关键词简单地写在旁边 4 交流 1 在这场灾难中 病床上的青年没有受伤 他的家人是否平安 无事 目前还不清楚 但是 他知道 在海峡的另一边 有一位青 年正满怀着希望 期待着他的骨髓 a 读句子 谈体会 b 情况这样危险 为什么不地震过后再抽出骨髓呢 c 有了台湾青年的骨髓 小钱会怎样 d 即使在地震的危险中 台湾青年心里想着的是一个生命康复的希 望 你感受到台湾青年拥有着一颗怎样的心呢 e 有感情的朗读这一段 读出感动之情 2 针头向皮肤刺去 一阵突如其来的余震 使针头从肌肤里脱 落 李博士不得不停止工作 此时此刻 跑到空旷 ku ng 的地方 才比较安全 但是 李博士仍沉着地站在病床旁 那位青年也静静 地躺在病床上 经过一次又一次的努力 利用大地震动暂停的间隔 台湾青年的骨髓 终于从身躯里涓涓流出 a 读读 说说感动你的是什么 从中你体会到了什么 b 引导学生抓住 突如其来 不得不 沉着 一次又一次 终于 等词语体会李博士不顾个人安危 一心只想着别人的精神 c 这涓涓流出的仅仅是骨髓吗 指名汇报 爱心 希望 d 感情朗读这一段 5 骨髓只能保存 24 小时 李博士带着这生命的火种出发了 出示 李博士送骨髓的时间表 10 时 20 分 李博士从花莲飞往台北 14 时 15 分 由台北抵达香港后 立即飞往上海 16 时 45 分 飞机在上海降落 20 时 50 分 李博士直奔杭州 22 时 15 分 李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院 快算一算 从李博士带着骨髓出发 到把这生命的火种送到小钱 的身边 用了多长时间 只差 5 分钟 就是整整十二个小时啊 这是怎样的 12 个小时 用一个词语形容 课文第 6 自然段中有一个词语表达的就是这十几个小时的艰辛 紧张与漫长 快找一找是哪一个 读这个词语 读出紧张的感觉 读出艰辛的感觉 读出漫长的感 觉 经过了十几个小时的奔波 李博士没有休息 再出示 22 时 50 分 骨髓移植手术开始了 第二天凌晨 2 时整 手术才顺利完成 第六自然段中还有一个词语写出了李博士不顾疲劳 一直在工作 看书 是哪一个 连夜 连夜啊 多么让人感动啊 结合刚才那张日程表 透过 奔波 连夜 这两个词你更深刻地 感受到了什么 让我们把内心的全部感动都融入第六自然段的字里行间读出来 四 激情扣题 拓展延伸 四 激情扣题 拓展延伸 1 小钱就这样得救了 是什么让这座生命桥跨越了两岸 2 尽管台湾和大陆之间隔着一湾海峡 但这些都不能阻隔两岸同胞 之间的血脉亲情 正是两岸骨肉同胞的爱心 架起了一座跨越海峡 的生命桥 这是一座爱心桥 更是一座亲情桥 一座神圣的桥 让 我们怀着崇敬的心情再读一遍课