《荷叶 母亲》教案

第 1 页 共 6 页 荷叶荷叶 母亲母亲 教案教案 一 教学目标 1 知识与技能 听读释题 以题目为切入口整体感知课文 2 过程与方法 品读感悟 品味散文诗的语言 掌握朗读技巧 3 情感态度与价值观 扩读悟情 体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱 二 教学重点难点 1 教学重点 通过读 让学生 读入 2 教学难点 通过读 让学生 读出 三 教学过程 1 母女图导入 今天上课 我想向大家介绍这样一个小孩和这样 一位母亲 有一个小孩 当她满月的时候 穿着水红绸子 的衣服 戴着大红帽子 被抱到厅堂前 她的母亲 第 2 页 共 6 页 看着她 丰满红润的面庞 觉得自己 非常骄傲 有一个小孩 有一次病得重极了 她的母亲 不敢轻易的离开床前一步 有一个小孩 喜欢 坐在母亲的膝上 倚在她的 胸前 听她心脉和缓的跳动 她的母亲喜欢和她 述说 幼年的事 有一次 这个小孩 仰着脸问说 妈妈 你到底为什 么爱我 她的母亲温柔地 不迟疑地说 不 为什么 只因你是我的女儿 你知道这个小孩是谁吗 这个小孩就是著名的女作家冰心 从刚才的图片和老师的介绍 你觉得冰心的母亲 是一位怎样的母亲 今天我们就要来学习冰心的文章 荷叶 母亲 2 听读释题 我想给大家读读这篇课文 朗读之前请你们给我 一些温馨提示 告诉我哪些字的读音要特别注意 我读的时候 请你们根据课文内容想想课文题目 怎样理解 第 3 页 共 6 页 荷叶 母亲 怎样理解 这样吧 你们心有所思地读读看 读 三次 要求一次比一次读得慢 慢慢地读就是一个思 考的过程 你怎么理解 能不能根据课文的具体语句来理解呢 3 品读感悟 那么我们再来看看 是怎样的一幅画面 让冰心 想到把母亲比作荷叶呢 你说的是这样一幅画面 是吗 一齐读一读从 一回头忽然看见 开始到 水珠 思考为这幅画取一个题目 学生回答 你觉得这两段中的哪些字词能体现 爱 或者 护 字所蕴含的情感呢 大家想一想在朗读的时候要突出这些关键词 要 怎么读呢 读重 倾侧 勇敢慈怜 读轻 慢慢的 读缓 散尽了 流转无力 读急 忽然 第 4 页 共 6 页 老师总结 我们朗读时就是通过轻 重 缓 急 的变化来表达我们对课文的理解 朗读时既要有轻 重 缓 急的变化也要注意文 章整体的美感 语调语速的变化要尽量自然 这一朵红莲正是在这勇敢慈怜的荷叶的庇护之下 安全地成长着 如果没有了荷叶的荫蔽 红莲会怎样 呢 是啊 如果没有荷叶的庇 护 红莲可能会像文中写到的那朵白莲一样凋谢 请同学们找出文中 描写白莲的句子 自评 你觉得自己读得怎么样 你要突出的是 哪几个字 他评 你觉得他读得怎么样 你来试试吧 这段最后一句描写红莲开了 作者又是怎样的心 情呢 看来与白莲相比 那一朵红莲是幸运的 其实仔 细看来 它们都处于同样的环境之中 都遭受了风雨 的侵袭 请同学们找出文中描写风雨的语句 第 5 页 共 6 页 这大自然的风雨 打谢了那朵白莲 让作者心情 烦闷 担心红莲 所以它也是作者心中的雨点 大家 想想 这 心中的雨点 还比喻什么 4 扩读悟情 是啊 我们的人生也会遇到许多风雨 当作者遇 到人生的风雨时 母亲就如那张勇敢慈怜的荷叶一般 呵护着她 不仅仅是因为看到荷叶护莲的一幕 更是 因为母亲的关爱 作者心中的烦闷不见了 不适意消 失了 不宁的心绪散尽了 你觉得在生活中你会是风雨中的那一朵红莲 还 是那一朵白莲呢 那请你说说荷叶慢慢的倾侧了下来 正覆盖在红 莲上面 这个场景让你联想到生活中妈妈的什么动作 当我们联想到妈妈在生活中对我们的种种爱护 似乎就更能体会作者的情感了 当作者看到风雨中荷 叶护莲的情景 想到母亲 深深地受了感动 文章最 后两段情不自禁地发出感慨 当人们想要表达强烈的 感情时 怎么办 齐读最后两段 第 6 页 共 6 页 最后让我们在音乐声中朗读全篇课文 6 课后作业 今天学了这篇课文 回家让我们听冰心奶奶的话 去做这样一件事 攀住