人教版三上《金色的草地》教案

第 1 页 共 8 页 人教版三上人教版三上 金色的草地金色的草地 教案教案 金色的草地 一课是一篇精讲课文 讲的是生 活在俄罗斯乡下的兄弟俩的故事 课文先讲兄弟两个 在住处窗前一大片草地上自由自在 无拘无束 尽情 玩耍的情景 他们所做的游戏就是趁对方不备 将蒲 公英的绒毛吹到对方的脸上 这种带有调皮和玩笑性 质的游戏虽然简单 却充满了童真童趣 使兄弟两个 真切地感受到了大自然带给他们的快乐 接着写 我 无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的 中午是金色 的 傍晚又变成了绿色的 再仔细观察 又发现了草 地颜色变化的原因 最后 作者总结全文 可爱的草 地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐 还给他 们带来了探索发现的喜悦 1 会认 2 个生字 会写 13 个生字 能正确书写 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 等词语 2 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 进一步培养热爱大自然的感 情 感受大自然给我们生活带来的乐趣 第 2 页 共 8 页 4 初步体会课文中一些句子表情达意的作用 教学重点 通过对内容的理解 学生能够增强对大自然热爱 的感情 体验大自然给人们生活带来的快乐 增强观 察自然 了解自然的意识 教学难点 联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背 景下学习本篇课文 教学时数 二课时 1 学生搜集有关蒲公英的资料 2 多媒体课件 3 生字卡片 新课程下的教学是沟通和合作的活动 师生之间 是一种平等互助的合作关系 阅读教学是学生 教 师 文本之间的对话过程 这是新型阅读课堂的新 理念 设计思路 本课设计以学生是学习的主人为宗旨 主要采取 以读为主 读中感悟和合作交流的学习方式 让学生 充分 反复地读书 使学生在读中产生独特的体验 加深对文本的理解与感悟 在引导学生进行自主 合 第 3 页 共 8 页 作 探究的学习过程中 实现学生与文本 教师与文 本 学生与学生 教师与学生对话的有机结合 教学流程 一 激趣揭题 引导质疑 1 同学们 你们见过蒲公英吗 说说你见过的蒲 公英是什么样子的 花是什么颜色的 2 结合学生的介绍 课件出示蒲公英的花和种 子图 简单介绍蒲公英 别名黄花地丁 多年生草本 植物 全株含白色乳状汁液 叶子倒披针形 羽状分 裂 开黄色舌状花 果实成熟时 形似白色绒球 根 茎可入药 3 今天 我们要学习一篇与蒲公英有关的课文 板书 齐读课题两遍 4 质疑 读了课题你想知道什么 你有什么疑问 过渡 我们先读读课文 看看课文是不是能够帮 助我们解答这些问题 二 初读课文 扫清读文障碍 1 自由读课文 边读边划出文中带有生字的词 语 读准字音 读通课文 标出自然段序号 2 生字组成的新词 开火车读 如果他读对了 大家就跟着他读 齐读 3 课文中出现的多音字 齐读 第 4 页 共 8 页 j n ji ch o f 劲 假 朝 发 j n ji zh o f 4 指名分段读课文 思考 课文写了什么 过渡 草地本该是绿色的 怎么说是金色的呢 下面我们就来仔细阅读课文 找出答案 三 研读课文 理解感悟 1 集体学习第一自然段 齐读第一自然段 边读边想 为什么草地会变成 金色的 2 玩中学习第二自然段 多媒体演示金色的草地 引导学生谈体会 说说你看到这样的景色 有什 么感受 你最想在这样的草地上做什么 自读课文第二自然段 想想文中的哥弟俩是怎么 玩的 多媒体演示兄弟俩在草地上玩耍的情景后 学生 齐读课文 体会此时兄弟俩的心情 同桌两位学生根据课文描述表演兄弟俩的玩法 请两位学生上台表演兄弟俩的玩法 师生评议 相机理解 一本正经 使劲 假 装 第 5 页 共 8 页 3 指导朗读 多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英 用你的声音 来展示吧 有感情地读第一 二自然段 4 自主 合作 探究学习第三自然段 多媒体出示学习伙伴的话 我知道草地为什么 会变颜色了 思考 草地变色的原因是什么 请同学们带着这 个问题选择自己喜爱的方式自主读课文 从中找出有 关的句子 认真地读一读 并加以体会 合作学习 交流讨论 四人小组合作交流讨论 把你刚才在读课文中找到的 说 草地变色原因 的 有关句子与其他同学一起分享 请他们提提意见 汇报交流 教师根据学生的汇报 出示配画句子或段落并指 导朗读 原来 蒲公英的花就像我们的手掌 可以张开 合上 花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的 了 四 总结课文 升华情感 1 齐读第四自然段 边读边想 为什么蒲公英 第 6 页 共 8 页 和我们一起睡觉 和我们一起起床 2 联系全文 说说蒲公英为什么会成了 我们 最喜爱的一种花 3 讨论交流 从课文的哪些地可以看出草地的 可爱 蒲公英的有趣 师问 同学们 这金色的草地美不美 你们喜不 喜欢这有趣的蒲公英 下面 就让我们带着对这金色草地和蒲公英的喜 爱 赞美之情 齐读课文 2 金 色 的 草 地 早晨 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 合 开 合 蒲公英 1 课堂练习 按课文内容填空 有一天 我去钓鱼 发现草地不是金色的 而 是绿色的 蒲公英的花就像 可以 词语找朋友 玩耍 绒毛 假装 观察 合拢 花瓣 第 7 页 共 8 页 2 出示生字卡片 检查学生的学习情况 3 说说课文有几个自然段 再分段读一读 话说蒲公英 根据自己搜集的资料 说说你所知 道的蒲公英 三 识记字形 1 认读本课生字和要求会写的字 说说自己记 住了哪些字 是怎样记住这些字的 2 交流记字方法 3 学生提出难记的字 老师指导记忆 1 认读要写的字 观察这些字在田字格中的占 位 2 寻找规律 3 重点指导 容易写错的字 耍 上面是 而 不要写成 西 并注意和 要 的区别 绒 的右边是 戎 不要写成 成 不容易写好的字 假 钓 拢 要写得左 窄右宽 劲 朝 要写得左右均衡 瓣 字