人教版三上20课《一幅名扬中外的画》教学设计

第 1 页 共 10 页 人教版三上人教版三上 2020 课课 一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画 教教 学设计学设计 教材简析 在我国灿烂的艺术瑰宝中 清明上河图 是一 颗璀璨的明珠 有人称它为我国宋代的小百科全书 这篇略读课文 用生动的语言向我们介绍了这幅名扬 中外的古代绘画作品 清明上河图 作者先对清明上河图做了简单的介绍 图画的年 代 作者 大小 画面内容 目前保存的情况 短短 的几句话 所含信息量却很大 后面的几段 介绍了清明上河图画面上的内容 先是概说画面上的人物很多 主要是从人物所从事的 行业之多来表现的 然后讲画上的街市热闹非凡 介 绍了画面上各种人物的形态 之后 选择了一个小的 场景加以具体生动的描绘 最后 简单写出了 清明 上河图 的历史价值 1 能正确流利有感情的朗读课文 2 培养 图文对照读懂课文 的阅读方法 发展 学生主动学习能力 3 将阅读和欣赏结合起来 了解课文描写画面上 第 2 页 共 10 页 的内容 了解古画 清明上河图 的艺术价值 感受 我国传统文化的光辉灿烂 激发民族自豪感 通过阅读课文和观察画面 初步了解 清明上河 图 的内容和艺术价值 继续培养学生热爱祖国传统 文化的感情 教学准备 多媒体课件 1 小朋友们今天老师要和大家一起来欣赏一幅 画 这可不是一般的画 这是一幅 学生接 是啊 中 指的是哪些人知道 外呢 是啊中国 人知道 外国人也知道 如此大名声就叫 名扬中 外 2 和它意思差不多的词有些什么呢 3 读题 齐读 这么大名声的画会是怎样的呢 让我们走进课文 去看看 请大家打开课文自由朗读 老师有两个要求 1 读准字音 读通课文 遇到难读的地方就多 读几遍 2 想一想 你了解了关于这幅画的那些信息 把 关键信息用横线画出 三 检查交流 第 3 页 共 10 页 文中带拼音的几个生字 你会念了吗 我请小老 师来读读看 1 字词检查 A 出示 船工 道士 摊贩 官吏 指名读 其余人跟读 你知道为什么这些词放在一起吗 是啊 这些都是古时候的一些行业 你还知道哪 些行业呢 把这么多的行业概括起来 可以用哪个词 点击出示 是啊 三百六十行就是社会上各种行 业的总称 来一起再来读读 B 点击出示 作坊 溜达 一乘轿子 又有一组词来考大家了 哪个小老师想来试试 指名带读 这几个词为什么要放在一起呢 齐读多音字 作坊 从事手工制造加工的工场 工具一般 比较简陋 溜达 指导轻声 一乘轿子 指导理解意思 一乘表示数量 词 形容马 兵车 轿子 我们来看看轿子是怎么样 的 第 4 页 共 10 页 2 交流 咱们班的同学可真能干 词语难不倒大家 那么 你对这幅名扬中外的画有了哪些了解呢 a 我知道了画上的人很多 哦 你可真会发现 能用一个词来说人多吗 人山人海 b 还有什么了解 我知道了画的作者是张择端 哦 你知道了画的再次大声告诉大家作者是谁 张择端 c 我了解到这幅画叫 清明上河图 画的是北 宋都城汴梁热闹的场面 你了解到了这幅画的和请再次自豪地告诉大家 d 我了解到这幅画已经八百多年的历史了 你了解了 e 我知道画有 528 厘米 宽有厘米 就是画的 大家看 从黑板的这头到那边的墙壁 大概就是 5 米多 让我们一起来比划一下宽度总体来说 它是 一卷长长的画 f 我了解到这幅画收藏在故宫博物院 是的 这让我们知道了它的 g 我还知道这幅画描写的街市很热闹 第 5 页 共 10 页 是啊 课文描写了画里热闹的街市 h 读了课文 我知道画里桥北头的情景很生动 哦 你可真厉害 桥北头传神的情景也看到了 i 课文的最后一节 你又能了解些什么 这幅画很有价值 能让现代人看到 800 年前的情 景 难怪历史学家们说 清明上河图 是一部 反映北宋生活的百科全书 这就是这幅画的历史价 值 板书 3 分析文章结构 教师引述 1 出示第一自然段 一个小小的段落 告诉我 们这么多内容 它告诉了我们画的作者 名称 大小 内容 年代和保存地 我们一起来大声得读一读这小节 齐读 2 是啊 作者先简单介绍了画的 接着具体描 绘了画面的内容 它先介绍画中 再介绍 还 介绍了桥北头 课文结尾 作者还介绍了这幅画 的 四 图文结合 感悟 名扬中外 的理由 小朋友真是不得了 读了一遍课文 大家就迅 速掌握了课文的大概内容 想看看这幅画吗 播放 清明上河图全图 教师边做讲解 第 6 页 共 10 页 欣赏了这幅画 你想说些什么 这幅画究竟有什么样的魅力能名扬中外呢 边 看插图 边默读 2 3 4 小节 思考 课文写了画上 的哪些内容 图画名扬中外的原因是什么 A 第二小节 1 你仿佛看到了什么 自读 交流 2 指名读 哦 你看到了那么多各行各业的人 就请你来读读你那么有感受的句子 有从乡下来的农民 有撑船的船工 有做各种 买卖的生意人 有留着长胡子的道士 有走江湖的医 生 有摆小摊的摊贩 有官吏和 xx 可见那时 人丁兴旺 国太民安 3 合作读 老师也想读读这句话 不过我想和 大家合作读 我来读一类 你们也来读一类 比一比 看谁读得好 师生合作读 互换后再读 4 聚焦省略号的用意 哦 作者描写了几种不同行业的人 是不是画上 就只有 8 种人呢 你是怎么知道的 5 合作读 读出总分总的结构形式 真会读书 这些细节都写出了各行业的人多 老 第 7 页 共 10 页 师来读这段开头和结尾的部分 你们来读中间的句子 我们合作来读一读 哎 我们读的句子都表示人多 我读的句子和你 们读的句子有什么不同吗 你们真有一双慧眼 不但发现了本段中的冒号 连总分总写法都读懂了 让我们合作着再来体会总分 总的写法 这回 你们读总起和总结的 老师来读分 述部分 师生合作朗读 6 小结 大家读得真好 各行各业的五百多人竟然画在一 张长 528 厘米宽厘米的纸上 画家真是了不起 这样 的画的确算得上 B 学习第三节 1 热闹的街市上你又看到了什么 你看到了哪些人 他们在干什么 交流 我看见了挑担的农民 推车的人 使劲在推 我看见了骑着马的人 在悠闲溜达的人 赶毛驴 的人 反正各种人都有 有的悠闲 有的劳苦 可见 当时的人们贫富悬殊 课文用一个词语概括人们不同的动作 形态 各异 第 8 页 共 10 页 2 指名朗读 请你结合自己的感受 把句子读给大家听 齐读 做动作 请大家配上动作来读读 3 你们还看到了什么 我看到了街上的楼多 有店铺 作坊 酒楼 茶 馆等等 可见当时的经济非常发达 4 指名读 把你的感受带给大家 5 聚焦人物的精细 朗读 让我们来比划比划 看着大家的表情是那样的吃 惊 其实老师也和大家一样 来谁愿意把这幅画带给 你的吃惊展现出来 朗读指导 带着这份惊讶之情 突出 甚至 清清楚楚 6 小结 如此繁多的建筑 如此众多的人物 而且神态各 异 如此细微却又刻画如此精细 这幅画的确是 C 学习第四节 1 这幅画不但描绘了人物和建筑 还记录了发 生在八百多年前的生动情景 写了桥北头发生了一件 什么事 交流 指名朗读 第 9 页 共 10 页 生再次练读 3 总结 画得那么生动 精彩 文中用了一个什么词来夸 的 传神 简直神了 怪不得这幅画会成为一幅 的画 4 这么生动的场面在这幅名扬中外的画中还有 许多 作者就是选取了这个他觉得最有意思的场景具 体生动描写 这个写作方法是小朋友值得学习的 4 拓展练习 观察画面中的其他情景 说话训 练 我们再来观察下画中桥北头的画面 这说说你还 看到了怎样的情景 五 总结全文 我们应该感谢一个人 是他记录了这一切 这个 人就叫 我们应该感谢这幅画 它让我们看到了 北宋繁华的景象 看到了普通老百姓的真实的生活 画的名字叫 清明上河图 具有着很高的历史价值和艺术水 平 是我国灿烂的艺术宝库中一颗璀璨的明珠 你们 想知道更多中国的传