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第 1 页 共 3 页 棉花姑娘棉花姑娘 教案教学设计教案教学设计 tianlijun 设计理念本课通过棉花姑娘请求燕子 啄木鸟等给自己治病的故事 告诉我们燕子 啄木鸟 青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学知识 全文内容简单 课文采用童话的形式 寓生物常识于 生动形象的故事中 语言符合儿童特点 在进行本课 教学时 我重点体现 以读为本 开展形式多样的 朗读活动 让学生在读中领悟知识 进行小组擂台赛 有目的的营造一种愉悦的学习氛围 课中巧设质疑 课外延伸 注重知识的迁移 学习目标 1 认识 姑 娘 等 7 个生字 会写 只 星 等 6 个生字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 认识一些对 人类有用的鸟类和益虫 教学重难点 让学生了解燕 子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫分别吃什么地方害虫的 科学常识 引导学生知道不同动物它们的作用是不一 样的 激发学生学科学 爱科学 教学准备 教师准 备 棉花姑娘 燕子 啄木鸟 青蛙的头饰 智慧花 学生准备 自制七星瓢虫图片教学时间 二课时教学 设计 第一课时一 交流导入 1 同学们 老师知 道你们很喜欢童话故事 你们最近读过哪些童话故事 第 2 页 共 3 页 2 同学们读的童话故事可真多 今天老师也给你们 带来了一个精彩童话 二 自定目标 初读课文 1 在读课文之前 让学生自己给自己制定读书目标 2 教师出示目标 读准字音 正确 流利 有感情 地朗读课文 3 通过朗读 你有哪些收获 三 再 次朗读 读中生思 读中感悟 1 教师范读课文 2 请学生诵读自己最喜欢的小节 3 课中活动 我是小小朗诵家 小组思考讨论 A 在读不同小 节时 应用怎样的语气 B 学生再次练读 C 进行 朗诵家活动的评选 四 课内升华 分角色表演 1 师生共同参与 教师饰棉花姑娘 找三名学生分别饰 燕子 啄木鸟 青蛙 2 其它学生饰七星瓢虫 3 棉花姑娘 的病好了 高兴的向 七星瓢虫 道谢 此时的 七星瓢虫们 你们想说些什么呢 五 巧设置疑 课外延伸同学们燕子 青蛙 啄木鸟 七 星瓢虫是人类的好朋友 除此之外 你还知道哪些人 类的好朋友 请用图片或文字记录好 想一想我们应 该怎样保护他们 答案就在大自然中 请同学们课后 到大自然中寻找答案 下节课继续交流 第二课时一 复习引入 上节课 我们认识了几位人类的 好朋友 这节课谁还能介绍一些人类的 朋友 让大家认识 二 交流 汇报 1 鼓励学生大胆发言 2 对学生 第 3 页 共 3 页 进行思想教育 三 认识生字 1 学生自由轻声读 勾画出所需认识生字 2 小组合作分析生字 交流 已认识字词 3 游戏活动 巩固认字 我是 识字 大王 词语接龙比赛 看哪组火车开得快 看谁说 的多 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的雪白雪白的棉花 雪白雪白的四 写字指字 1 引导学生仔细观察田 字格里的范字 说说它们在田字格中的位置 2 教 师在田字格中范写 学生评价 3 教师范写
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