永远的白衣战士说课稿

第 1 页 共 5 页 永远的白衣战士说课稿永远的白衣战士说课稿 今天我说课的内容是国标本小学语文四年级下册 中的一篇课文 永远的白衣战士 课文主要描 述了广东省中医院的护士长叶欣 在一场 没有硝烟 的战争 抗击 非典 的战争中 临危不惧 身 先士卒 舍己为人的崇高精神 整篇课文条理清晰 语言生动流畅 又饱含深情 富有很强的感染力 是 对学生进行语言训练 情感熏陶的好教材 课文中描 述的这场 没有硝烟的战争 抗非典 对四年级学 生来说 有的可能遗憾 有的根本不知道 对医生抢 救病人的感人事迹了解更少 所以理解叶欣的崇高精 神有一定的难度 根据教材特点和学生认知水平 综合知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 我拟定态度价值观 我拟定以下教学目标 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会 感受 白衣战士 护士长叶欣临危 不惧 身先士卒 舍己为人的崇高精神 其中 1 2 是重点 目标 3 既是重点又是难点 第 2 页 共 5 页 我准备用 2 课时达到以上教学目标 第一课时 我采用三个层面的读 使学生初步感 知课文 首先 揭题后介绍抗非典情况 引导质疑 学生带着问题自读课文 接着结合检查 再读课文 在这个过程中 注意纠正读错的字句 读准多音字 给 予的音 引导学生通过凉席上下文 等方式理 解 身先士卒 声色俱厉 等词语的意思 在初步读 正确通顺的基础上 引领学生再次走进文本 理清文 章的脉络 能整体把握课文主要内容 这篇课文较长 要给足够的时间阅读 课后抄写生字新词 去了解关 于 非典 的一些事情 下面 着重谈谈第二课时的教学设计 这一课时 主要通过 歌曲激情 创设氛围 精 读品悟 感受形象 拓展延伸升华主题 三个环节进 行教学 通过具体的语言文字体会叶欣临危不惧 身 先士卒 舍己为人的崇高精神 一 歌曲激情 创设探学氛围 上课伊始 揭示课题后 播放歌曲 描写这是专 门为叶欣谱写的歌曲 随后由设问 为什么专门为叶 欣谱写歌曲呢 引导学生深入学习课文 随即进入第 二个环节 二 精读品悟 感受英雄形象 第 3 页 共 5 页 这是本课时的重要部分 我分二步进行 第一步 读议结合 了解英雄事迹 课文的 4 7 段重点写了叶欣在这场 没有硝烟 的战争 抗击 非典 的战争中 临危不惧 身 先士卒 舍己为人的事迹 这是教学的重点部分 设 想 首先教师深情地朗读 2 3 段 然后引导学生阅 读重点段落 4 7 段 边读边划边想 划出最让你感 动的地方 交流引出中心句 高风险 高强度 高效 率 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着 把一个 又一个患者从死神手中夺了回来 说说体会 接着 分两块组织教学 1 理解 高风险 让学生找一找 从哪里看出 高风险 抓住极具体传染性 没有硝烟的战争 一个非典重症患者的抢救 往往伴随多哥医护人员的 倒下 病患终于没有放过她等 考虑到学生可能还不 能很好地理解 再补充一些图片 资料等 2 理解 高强度 高效率 面对如此 高 风险 叶欣是怎样做的 让学生再细读课文 找出 相关句子 教师着重引导 读议 感悟 从 2 月 8 日开始加班 忙的时候甚至拒绝接 听家人的电话 体会她的身先士卒 两个小时过去了 患者终于脱离了危险 叶欣 第 4 页 共 5 页 顾不上休息 又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者 的抢救中去 抓住 拖 体会叶欣不停地工作 不顾 疲劳 高度负责的精神 两个带有省略号的句子 体会她业务水平高 工作效率高 斩钉截铁的话语 这里危险 让我来吧 体会 她体贴关心同事 不怕危险 甚至牺牲的精神 指导 读好着句话 到此 教师设问 你认为叶欣是一个什么样的人 相应板书 舍己为人 顺势引发 舍己为谁 让学生 领悟叶欣舍己一是为了病人 一是为了国事 再读中心句 第二步 呼应比较进一步感悟形象 1 课文开头和结尾相呼应 先让学生联系深情朗 读 1 8 9 自然段 出示追悼会照片 抓住 花圈如 海 泪水如雨 来体会叶欣精神的崇高 人格的伟大 一会人们对英雄的崇敬和怀念 再配月朗读 加深感 受 2 再回应导入时问题 讨论 为什么叶欣是永远 的白衣战士 与白衣天使相比较 使学生体会到这样 更突出战争的残酷 和叶欣的英勇精神 同时也使学 生明白人物形象的提升 天使 战士 英雄 第 5 页 共 5 页 第三环节 拓展延伸 升华主题 教师顺情引发 这样的战士很多 这样的英雄很 多 请同学们拿起笔来