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文档简介

爱惜书包幼儿园说课教案爱惜书包幼儿园说课教案 本次活动我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯 如个别幼儿在 墙上 桌子上乱写乱画 不爱惜自己的书包 同时 我还发现班上 有的幼儿不爱惜自己的书包 在书包上乱写乱画 把玩具 糖果 瓜子等东西放进书包里 把书和本子弄皱了 整个书包看起来又脏 又乱 又借鉴了生活领域中的 文具盒生气了 一课 自己生成一 个活动叫 我的好朋友 书包 该活动既贴近儿生活 富有生活情趣 符合幼儿的心理特 点 又有助于拓展幼儿的视野 能引起幼儿的学习兴趣 幼儿能通 过这个活动 懂得怎样爱惜物品 从而养成良好的行为习惯 二 活动目标 根据 幼儿园教育指导纲领 对学前班的要求和本课活动的具体要 求 我把这次活动的教学目标设置为 1 知道要爱惜物品 不浪费 损坏物品 2 能努力做好力所能及的事 会收拾自己的书包 三 活动重难点 在活动中让幼儿发现问题 分析问题和解决问题 四 活动准备 课件 彩色笔 书包 幼儿用书 五 活动过程 根据本次活动的目标 内容和幼儿的年龄特征 我将本次活动分为 五个环节 第一个环节 以课件讲故事的形式引入课题 调动幼儿的学习兴趣 纲要 要求培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯 如何培养这一习 惯 与老师的设计有着 不错的直接的关系 根据幼儿思维的直观形象的特点 在这个环节 中我采用了多媒体演示法 把故事制作成课件 像放电影一样放给 幼儿看 同时要求幼儿认真看 仔细听 这样就容易记住故事的内 容 看完故事后 我又运用启发式提问 你看懂了什么 明白了 什么 要求幼儿以小组的形式来讨论 以此鼓励幼儿用自己的语 言把它表达出来 第二个环节 联系生活实际 拓展幼儿的视野 纲要 要求我们既要贴近幼儿的生活 又要有助于拓展幼儿的视 野 因此在这个环节中 我采用讨论式教学 让幼儿分组讨论 在生活中 还有哪些物品应当爱惜 该怎样爱惜 这样 就发散 了幼儿的思维 他们积极动脑寻找生活中的物品 知道多少就说多 少 第三个环节 看图辨析 培养幼儿的判断能力 素质教育要求体现儿童是学习的主体和主人 鼓励他们在学习中充 分显示自主性和独立性 因此 在这个环节中 我先让幼儿看 幼 儿用书 34页 35页的几幅图 让他们自己去辨析 然后再用多媒体显示图片 逐 一让幼儿说说这个行为是否是爱惜物品的乖娃娃 并说出为什么 这样既培养了幼儿的判断能力 又培养了幼儿的语言表达能力 第四环节 操作活动 训练幼儿动手 动脑的能力 为了巩固所学的知识 让幼儿更加爱惜自己的东西 在这一环节 我采用 书包 这一操作活动来训练幼儿动手 动脑的能力 在活 动中教师先要去发现能干的幼儿 让他们向小朋友介绍书包的方法 从而达到人人都会按分类的步骤己的小书包 第五个环节 前后照应 紧扣课题 在这一活动课结束之前 再回头来看刚才故事里的小
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