高一语文消息二则教案

第 1 页 共 4 页 高一语文消息二则教案高一语文消息二则教案 1 学习审视历史 反思历史 接受和借鉴历史 经验 提高认识社会的能力 2 理解信息主体的含义 提高对作品内容进行 概括的能力 3 对比阅读 比较同类主题不同作品观点的异 同 1 着重认识新闻类作品的特征和主要的表现方 式 2 学习前人解读历史的思维方式 看看他们如 何借鉴历史 如何表述自己的见解 人生感受 学习 如何把握历史的瞬间 进行忠实的记录 一课时 从纪念历史的角度看 20XX 年是一个不寻常的 年份 今年是世界反法西斯战争胜利 60 周年 对今 天的每一个人来说 历史不仅提供了一种对过去的回 忆 更是一面镜子 每一个后来人都可以从历史的记 载中去反思 借鉴 问 课文是以什么方式来记住历史的 明确 消息 第 2 页 共 4 页 简介 消息也叫新闻 迅速 简要地报道新近发 生的事实的新闻体裁 它一般由标题 导语 主体 背景 结尾组成 但不是每篇都具有这五部分 其中标题常用多行形式 分为引标题 主标题和副标题 它常用的结构是 倒 金字塔 式 即用重要性递减的顺序来安排新闻中的 各项事实 它的写作要求是 客观叙述 迅速 及 时 简短 概要 生动活泼 标题 七个字 讲出了 人物 事件 事件的 意义 符合拟新闻标题的要求 实在概括 使人一 目了然 1 导语 勃兰特在华沙犹太人殉难者纪念碑前 双腿下跪 请求恕罪 以此表示对被纳粹党杀害的犹 太人的沉重悼念 2 主体 德国政治领袖对二战责任和屠杀无辜 的犹太人的罪行的认识 勃兰特答记者问 回答他为 什么下跪 3 结尾 勃兰特下跪行动的意义和影响 几部分中 哪部分内容最重要 明确 导语 小结 1 是一则综合消息 时间跨度达 30 多年 作 第 3 页 共 4 页 者取材精当 着重选择与如何认识战争责任相关的片 段来组合 2 体现新闻客观性的原则 没有消息写作者的 主观议论 延伸 探讨德日两国对二战的不同态度 引导学 生树立正确的历史观 标题 行为主体 行为方式 1 导语 交代新闻 披露本则消息的主要的新 闻事件 交代何人何时于何地宣布了怎样的事实 2 主体 编写第二次世界大战亚太战区历史教 材的原因 意义 经过 并对教材进行评价 说明教 材的特点和教学要求 3 新闻背景 这份历史教材是在该省民间组织 抗日战争史实维护会的推动下完成的 4 结尾 介绍教材的使用范围 小结 1 本则消息属于动态新闻 2 依旧坚持了新闻客观性的原则 1 共同观点 公民的历史责任感 每一个公民 都应该为本民族 为自己国家的行为 为国际公义负 责 只有承担这些历史责任 才能正确地认识历史 抚平战争伤痕 消除国家之间的隔阂 才能取得和平 第 4 页 共 4 页 与安宁 2 均采用 倒金字塔式结构 但写法有不同 前一篇 综合消息 收集有关材料 予以组合 后一篇 动态消息 注意写清事件 突出中心 明白地交代新闻 1 内容上 消息简单地报道了 发生什么事 不 多写情节 通讯则详细 具体地报道前因后果 展示情节 2 表现手法上 消息以叙述为主 通讯则综合采用叙述 描写 议论 抒情等多种 手法 表