湘教版《春天在哪里》教学设计_第1页
湘教版《春天在哪里》教学设计_第2页
湘教版《春天在哪里》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 湘教版湘教版 春天在哪里春天在哪里 教学设计教学设计 教学目标 1 认读本课生字 12 个 会写 2 个 了解课文内 容 2 练习正确熟练地朗读课文 朗读时能做到逗 句分明 停顿自然 3 激发学生热爱大自然 热爱 春天 热爱生活的美好情感 教学重难点 1 生字 词的认读与书写 2 练习有感情地朗读 3 理解 课文内容 感受本课的优美词句 教学安排 一课时 教学准备 春天的资料 课件教学过程 一 激情导入 激发兴趣 1 同学们 上课前 让我们一起来轻松一下 唱一首歌曲 好吗 播放音 乐 春天在哪里 2 老师板书课题学生跟写 3 学生交流搜集的有关春天的资料 二 整体感知 带入情境 老师范背课文 三 自主读文 认读生字词 学生利用 四读法 自己完 成生字词的自学认读及课文的练读 四 熟读课文 学生独立读文后标出自然段序号 同桌对读 小组分段读文 指名分段读文 五 充分诵读 感悟解疑 学生再次诵读课文 将自己读懂的内容与小伙伴进行交流 教师相机指导 第 2 页 共 3 页 点拨 例如 学生会说 我知道春天来了 柳树绿了 阳光非常温暖 秋天的风很柔和 很舒服 春 雨又轻又细又长 我还知道春天花开了 燕子飞 回来了 学生在自己充分诵读的基础上 通过 图片整体感知了课文的内容 并就读懂的内容能与同 学进行交流 训练了学生的思维与表达能力 学生 将自己没有弄懂的问题在小组中提出来 看看其他同 学能不能帮忙解答 如果解答不出来 可以一会儿提 出来 小组长总结汇报小组读懂的课文内容 并将 刚才学生提出来的没有解决的问题提出来大家一起讨 论解决 教师相机板书 例如 字词方面 有的学生 会问 什么是 吐绿 甘美 兴奋 稚嫩等等 可 以引导学生通过联系上下文读句子理解或者理解 课 文内容方面 学生也许会提出 小草为什么说春天 是醒目 稚嫩的绿色 桃花为什么说春天是希望 热情的红色 油菜花又说春天是兴奋 活泼的金色 重点体会这几个重点词句 多朗读 注重在读中感 悟 六 整体回味 熟练诵读 学生在了解了课文内 容后 弄懂了不明白的问题后再次进行朗读 整体把 握 达到熟练诵读 从而又进一步巩固课文的生字词 第 3 页 共 3 页 七 学写五个字 学生认读 奋 泼 流 柔 皱 学生交流这几个字的记 法及书写时应注
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论