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第 1 页 共 7 页 20XX20XX 级新生入学教育实施方案级新生入学教育实施方案 新生入学教育是学生进入学院学习接受教育的起 点 是新生入学后的第一课 是新同学尽快了解学院 适应学院学习和生活 树立新的奋斗目标的重要一环 是一项十分重要的基础性工作 同时也是加强和改进 学生思想政治教育的重要载体和手段 对学生取成才 发展的 导航 作用 为了帮助我院 20XX 级新生尽 快适应学院的学习和生活 顺利完成从中学到职院学 生的角色适应和角色转变 同时 也为了做好新生的 思想教育和管理工作 增强教育的科学性 系统性 针对性和实效性 特制定学院 20XX 级新生入学教育 方案 一 指导思想 以社会主义核心价值观为统领 深入贯彻落实 中央 16 号文件 精神 紧紧围绕学校应用型人才 培养要求 秉承 崇德 敬学 强技 创新 的校训 坚持 以学生为本 的工作理念 遵循 贴近学生 贴近生活 贴近实际 的原则 尊重学生成长成才规 律 教育和引导学生爱国 爱校 坚定专业思想 明 确奋斗目标 尽快适应职院生活 追求真理 刻苦学 第 2 页 共 7 页 习 严守纪律 拓展素质 全面发展 以昂扬向上的 精神风貌迎接崭新的生活 二 时间 20XX 年 9 月 11 日至 12 日 三 教育的形式 采取集中教育与分散教育相结合的形式 具体形 式如下 1 讲座 2 劳动实践 3 系大会 班会 4 考试 四 教育的内容 理想信念教育 安全教育 养成教育 行为规范 教育 制度教育 专业思想教育 劳动教育 责任教 育 心理健康教育等 五 日程安排 讲座 1 新校区 秦廷书书记校训主题讲座 时间 20XX 年 9 月 11 日上午 10 00 10 45 地点 新校区教学楼操场 主持 黄波 第 3 页 共 7 页 参会人 各系主要领导 学生管理分管领导 学 生科人员 20XX 级辅导员和班主任及学生 韦国民院长德育主题讲座 时间 20XX 年 9 月 11 日上午 10 45 11 30 地点 新校区教学楼操场 主持 黄波 参会人 各系主要领导 学生管理分管领导 学 生科人员 20XX 级辅导员和班主任及学生 制度教育系列讲座一 时间 20XX 年 9 月 11 日下午 14 30 17 00 地点 新校区教学楼操场 主持 汪荣 参会人 新校区各系学生管理分管领导 学生科 人员 20XX 级辅导员和班主任及新生 内容 刘安尧作 文明行动从我做起 教育讲座 田燃作安全保卫制度讲解和安全知识培训 谢民作资助相关制度讲解 王洪作后勤管理制度讲解 杨波作学团组织相关制度讲解 制度教育系列讲座二 时间 20XX 年 9 月 12 日上午 08 30 11 00 第 4 页 共 7 页 地点 新校区教学楼操场 主持 汪荣 参会人 新校区各系学生管理分管领导 学生科 人员 20XX 级高职专业辅导员和班主任及新生 内容 米树文作高职学籍管理制度讲解 汪荣作高职相关学生管理制度讲解 李骋老师作 心理健康教育 讲座 系入学教育 时间 20XX 年 9 月 12 日下午 14 30 17 00 形式 学生大会 班会 地点 各系自定 主持 各系自定 参会人 学生科人员 20XX 级辅导员和班主任 及新生 内容 专业教育 纪律教育 劳动实践等 2 民管校区 制度教育系列讲座一 时间 20XX 年 9 月 11 日下午 14 30 17 00 地点 民管校区礼堂 主持 陶刚 参会人 水电系学生科人员 20XX 级辅导员和 第 5 页 共 7 页 班主任及学生 内容 米树文作高职学籍管理制度讲解 武华文作高职相关学生管理制度讲解 李骋老师作 心理健康教育 讲座 制度教育系列讲座二 时间 20XX 年 9 月 12 日上午 08 30 11 00 地点 新校区教学楼操场 地点 民管校区礼堂 主持 陶刚 参会人 水电系学生科人员 20XX 级辅导员和 班主任及学生 内容 刘安尧作 文明行动从我做起 教育讲座 田燃作安全保卫制度讲解和安全知识培训 谢民作资助相关制度讲解 王洪作后勤管理制度讲解 杨波作学团组织相关制度讲解 系入学教育 时间 20XX 年 9 月 12 日下午 14 30 17 00 形式 学生大会 班会 地点 系自定 第 6 页 共 7 页 主持 系自定 参会人 系学生科人员 20XX 级辅导员和班主 任及新生 内容 专业教育 纪律教育 劳动实践等 考试 9 月底学生工作部组织入学教育考试 学生考试 成绩记入学生档案 六 后勤保障 总务处一要购买新校区学生听讲座时所需的小凳 子 3500 张 二要做好入学教育主席台搭建及音响保 障工作 七 要求 1 各系要按照学院入学教育方案的要求 把学生 的制度教育 行为规范教育 专业教育 劳动教育 心理健康教育 学生安全教育作为系及班主任在入学 教育工作中的重点来抓 拟定好本系入学教育工作方 案并组织实施 完成新生的入学教育工作 力求取得
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