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第 1 页 共 4 页 人教第十册人教第十册 积累积累 运用五运用五 教学设计教学设计 第一课时 一 读一读 背一背 读对 读懂 1 这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的 大多 用于什么情况 2 在学过的课文和读的文章中 观看的影视节目 中是怎样运用这些词语的 3 理解 过程 1 个人读理解 小组交流 指名回答 全班交流 2 背词语 个人背 同桌同学互背 二 阅读 唇亡齿寒 先读文理解成语的意思 后查工具书验证 讨论 怎样讲好 唇亡齿寒 的故事 参考 嘴唇没了 牙齿就会感到寒冷 比喻利害 关系十分密切 多用于形容两个邻国间的关系 第 2 页 共 4 页 a 读懂故事 有自己的感悟 体验 b 弄清并记住内容要点及先后顺序 c 既要结合原文又要用自己的语言表达 d 讲述要连贯 自然大方 最好绘声绘色 有必 要的表情动作 个人练习讲 同桌同学互讲互评 发动学生在全班讲 全班鼓励评议 三 口语交际 发现朋友有了缺点 该怎么办 阅读理解 1 交际什么内容 2 怎样交际 小组交际 评议 全班交际 评议 四 巩固练习 把 读一读 背一背 词语抄写词语本上 第二 三课时 习作 建议书 一 读 习作 回答 习作 中提出可以针对什么问题写建议书 你 打算针对什么问题写 为什么要提出自己的建议 周围的环境被污染 社区购物不方便 供少年儿 童活动场所太少 小商贩乱设摊点做买卖 堵塞交通 网吧存在的 第 3 页 共 4 页 问题 有人在学校附近劫小学生钱 我们是社会的小主人 协助政府治理首都环境 是我们的责任和义务 怎样写建议书呢 1 建议书写什么内容 2 建议书怎样写 内容 a 存在问题 b 说明产生的原因 c 危害性 d 解决问题的建议 写法 书写格式要正确 a 根据建议书的内容先写上标题 b 开头顶格写清楚 建议书是写给谁的 c 正文另起一行 开头空两格 写反映存在的问 题 说明产生的原因 造成的影响或危害 具体建议 标明序号分条写出 d 另起一行写上建议人的姓名和写建议书的日期 二 组内互说互评 1 向什么部门反映情况 2 反
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