湘教版习作8《有趣的绕口令》教学设计

第 1 页 共 4 页 湘教版习作湘教版习作 8 8 有趣的绕口令有趣的绕口令 教学设计教学设计 一 教学要求 1 能正确区分平翘舌音 前后 鼻音 多音字的读法 培养学生的朗读兴趣 2 学 说绕口令 并学习得正确 清楚 快速 在说的同时 培养学生养成认真倾听的好习惯 3 写清楚绕口令 活动的过程和参与活动的人物的不同反应 突出一 趣 字 二 重点难点 1 抓住比赛的主要环节 把活动过程说 写清楚 2 观察人物的表情 想像 人物的内心 写出活动过程中人物的不同反应 三 教学准备 多媒体课件 绕口令若干条四 教学过程 课件导入 揭示文题 1 课件播放相声演员说绕 口令的片断 扁担长 板凳宽 扁担绑在板凳上 板凳不让扁担绑在板凳上 2 刚才我们播放的这 段录象是相声演员说的一段绕口令 绕口令是一种非 常有趣的语言游戏 这节课 我们就一起来玩玩这种 游戏 好吗 绕口令大比拼 1 看到你们这么兴奋 老师猜想 你们心里肯定也想试试 四是四 十是十 十四是 十四 四十是四时 吃葡萄的不吐葡萄皮 不 第 2 页 共 4 页 吃葡萄倒吐葡萄皮 2 师指名读 说说他读得 怎么样 你从中发现了什么 3 在读这两则绕口令 时 一定要抓住关键字 如第一则 四和十 读 四 时舌尖碰牙齿 读 十 时舌尖别伸直 4 自由朗读 提出要求 准确 流利 快速 掌握关键 字 同学们读得都很认真 个个都憋足了劲 老师想 知道你们在读绕口令时 都遇到了哪些困难 心情怎 样 你们是怎样去克服的 谁来用一段话说一说 5 指 读与评价 小结 我们在朗读绕口令时 必须要区分平翘舌 音 前后鼻音 读准字音 做到口到 脑到 心到 朗读时必须字字响亮 流利畅通 越赛越开心 1 老师决定选出三名同学代表我们 班去报名参赛 我们一起来比一比 选一选好吗 2 师 出示二则绕口令 第一则 小花鼓 第二则 藤条 和铜铃 3 提出比赛规则 单独说 以举手为准 分组说 男女两大组 各小组 挑战说 上台和老师 读一读 比一比 各组进行活动 学生自读 互读 赛读 逐组选出优胜者 4 小组推荐 进行总决赛 未参赛的选手当评委 按要求给参赛者打分 被推荐 出来的选手再进行总决赛 其他学生进行观察 比一 比谁看得最仔细 听得最认真 5 组织交流评议 第 3 页 共 4 页 评委们 你们觉得这些小选手读得怎么样 谁读得最 棒 为什么 老师决定现场采访其中的一位同学 刚 才你的表现引来了大家阵阵掌声 能说说你当时的心 情吗 此时此刻你还想说些什么呢 同学们 除了听 到了读绕口令的声音 你们还听到了什么声音 看到 什么现象 谁能用 有的 有的 还有的 这种句式将你看到的 听到的连起来说一话 6 小结 比赛评议情况 越听越开心 1 下面我们有请三位 选手上台 看到你们个个都面带微笑 老师也替你们 感到高兴 能向大家传授一下你们获胜的经验吗 同 学们 现在我们再来回忆一下比赛过程 在比赛开始 前 比赛进行中及比赛结束后 你们都听到了什么 心里又在想什么 2 同学们 这三位选手通过自 己的努力将代表我们去学校参赛 在这 我们预祝他 们凯旋而归 第二课时 一 教学要求 1 能正确区分平翘舌音 前后鼻 音 多音字的读法 培养学生的朗读兴趣 2 学说 绕口令 并学习得正确 清楚 快速 在说的同时培 养学生养成认真倾听的好习惯 3 写清楚绕口令活 动的过程和参与活动的人物的不同反应 突出一 趣 字 二 重点难点 1 抓住比赛的主要环节 把活动 第 4 页 共 4 页 过程说 写清楚 2 观察人物的表情 想像人物的 内心 写出活动过程中人物的不同反应 三 教学准 备 多媒体课件 绕口令若干条四 教学过程 越写越开心 1 今天 我们通过 越说越开心 越赛越开心 越听越开心 的活动 选拔出了 优胜者 这开心的时刻你难道不想把它纪录下来留作 纪念吗 2 下面 请选择你印象最深刻的一个场景 令你最开心的一个画面 用自己的语言把它写下来 3 师指导学生习作 选择你最喜欢的某一情景进行片 断描写 以人物活动为中心 抓住任务的表情 语言 心理写出人物的不同反应 整个描写过程要突出一个 趣 字 4 生习作 师巡视指导 5 范