实训室心得体会

第 1 页 共 18 页 实训室心得体会实训室心得体会 人生就像一个大舞台 每个人都有自己所要扮演 的角色 至于要表演甚么角色 自己去决定 以下是 xx 为大家介绍文章 欢迎大家阅读参考 透过这次实验 我大开眼界 正因这次实验个性 是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率 及阻尼系数测试 需要用软件编程 并且用电脑显示 输出 能够说是半自动化 因此在实验过程中我受易 非浅 它让我深刻体会到实验前的理论知识准备 也 就是要事前了解将要做的实验的有关质料 如 实验 要求 实验资料 实验步骤 最重要的是要记录什么 数据和怎样做数据处理 等等 虽然做实验时 指导 老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据 但是如果 自己没有一些基础知识 那时是很难作得下去的 惟 有胡乱按老师指使做 其实自己也不知道做什么 在这次实验中 我学到很多东西 加强了我的动 手潜质 并且培养了我的独立思考潜质 个性是在做 实验报告时 正因在做数据处理时出现很多问题 如 果不解决的话 将会很难的继续下去 例如 数据处 理时 遇到要进行数据获取 这就要求懂得 labview 第 2 页 共 18 页 软件一些基本操作 还有画图时 也要用软件画图 这也要求懂得 excel 软件的插入图表命令 并且在做 回转机构振动测量及谱分析实验 获取数据时 注意 读取波形要改变采样频率 等等 当然不只学到了这 些 那里我就不多说了 还有动手这次实验 使测试技术这门课的一些理 论知识与实践相结合 更加深刻了我对测试技术这门 课的认识 巩固了我的理论知识 但是这次实验虽好 但是我认为它安排的时刻不 是很好 还有测试技术考试时刻 正因这些时刻安排 与我们的课程设计时刻有冲突 使我不能专心于任一 项 结果不能保证每一个项目质量 因此如果有什么 出错请指出 经历了四周共八个学时的焊接学基础实验 我觉 得自己学到了很多东西 虽然大二的时候自己也在金 工实习的时候学过电焊 但是那时候自己对焊接原理 是完全不了解 到此刻基本学习完了焊接学基础的理 论教学再来做实验的我感觉简单了 正因我懂得了很 多焊接学的原理 也知道了焊接不只是电焊 另外还 有气焊等等 这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和 电焊 气焊中也分了对低碳钢 中碳钢和高碳钢的焊 第 3 页 共 18 页 接 我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低 碳钢的难易明显不一样 有一次课程我们学习的是铸铁的焊接 对于铸铁 的流动性也明显能够感受到比较差 每次体验实验之 前老师总是给我们说实验需要注意的事项以及实验资 料 透过老师的说和之后亲身的体验能够说我们对于 每次实验的资料都有很好的明白和体会 对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻 正因在 试验过程中我出现了很多问题 老师总会给我详细解 释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决 比如有 一次的试验资料是薄板钢的对接 两块薄薄的钢板 我很认真的摆放在试验板上焊接 我本以为这是最简 单的焊接了 但是结果却不如意 当我用平焊的方式 把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了 严重的变形 原本平的钢板变得翘起来了 而且由于 焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了 焊穿的现象 应对这样的焊接产品我真是无地自容 但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因 比如 钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀 这些 现象能够用经验解决 对于焊穿的那个窟窿老师握着 我的手一点一点的把它填上了 老师告诉我这是由于 汉弧太短以及焊接速度太慢造成的 他还鼓励我别灰 第 4 页 共 18 页 心 我特感动 我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处 这么差的效果 因此我觉得这次的实验是很必要的 对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮 忙的 它使得我们看到了自己的差距和经验的不足 以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用 这样 才就应是全面实际的应用型人才 化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的 课程 化学知识的实用性很强 因此实验就显得十分 重要 刚开始做实验的时候 由于学生的理论知识基础 不好 在实验过程遇到了许多的难题 也使学生们感 到了理论知识的重要性 让学生在实验中发现问题 自己看书 独立思考 最终解决问题 从而也就加深 了学生对课本理论知识的明白 到达了 双赢 的效 果 在做实验前 必须要将课本上的知识吃透 正因 这是做实验的基础 实验前理论知识的准备 也就是 要事前了解将要做的实验的有关资料 如 实验要求 实验资料 实验步骤 最重要的是要记录实验现象等 等 否则 老师讲解时就会听不懂 这将使做实验的 难度加大 浪费做实验的宝贵时刻 比如用电解饱和 食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的 第 5 页 共 18 页 接法 如果不清楚 在做实验时才去摸索 这将使你 极大地浪费时刻 会事倍功半 虽然做实验时 老师 会讲解一下实验步骤 但是如果自己没有一些基础知 识 那时是很难作得下去的 惟有胡乱按老师指使做 其实自己也不知道做什么 做实验时 必须要亲力亲 为 务必要将每个步骤 每个细节弄清楚 弄明白 实验后 还要复习 思考 这样 印象才深刻 记得 才牢固 否则 过后不久就会忘得一干二净 这还不 如不做 做实验时 老师会根据自己的亲身体会 将 一些课本上没有的知识教给学生 拓宽学生的眼界 使学生认识到这门课程生活中的应用是那么的广泛 学生做实验绝对不能人云亦云 要有自己的看法 这样就要有充分的准备 若是做了也不知道是个什么 实验 那么做了也是白做 实验总是与课本知识相关 的在实验过程中 我们就应尽量减少操作的盲目性提 高实验效率的保证 有的人一开始就赶着做 结果却 越做越忙 主要就是这个原因 在做实验时 开始没 有认真吃透实验步骤 忙着连接实验仪器 添加药品 结果实验失败 最后只好找其他同学帮忙 个性是在 做实验报告时 正因实验现象出现很多问题 如果不 解决的话 将会很难的继续下去 对于思考题 有不 懂的地方 能够互相讨论 请教老师 第 6 页 共 18 页 我们做实验不好一成不变和墨守成规 就应有改 良创新的精神 实际上 在弄懂了实验原理的基础上 我们的时刻是充分的 做实验就应是游刃有余的 如 果说创新对于我们来说是件难事 那改良总是有可能 的 比如说 在做金属铜与浓硫酸反应的实验中 我 们能够透过自制装置将实验改善 在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决 问题的潜质 培养这种潜质的前题是学生对每次实验 的态度 如果学生在实验这方面很随便 等老师教怎 样做 拿同学的报告去抄 尽管学生的成绩会很高 但对将来工作是不利的 实验过程中培养了学生在实践中研究问题 分析 问题和解决问题的潜质以及培养了良好的探究潜质和 科学道德 例如团队精神 交流潜质 独立思考 实 验前沿信息的捕获潜质等 提高了学生的动手潜质 培养理论联系实际的作风 增强创新意识 生物学是一门以实验为基础的自然科学 现代生 物科学的发展尤其依靠科学实验 在生物教学中 实 验 学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识 科学方法 培养我们的动手潜质和构成科学素质都起 到了至关重要的作用 正是因此 从我们开始接触生 物这门学科开始 就不断有生物实验课程 锻炼我们 第 7 页 共 18 页 各式各样的潜质 但是 也的确是上过各式各样的生物实验课 我 才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验 对我的影响有多大 首先 我必须得提的 便是金卫华老师 还有金 老师给我们提出的实验要求 独到的实验安排 让我听后为之一震 正因从初 中开始 甚至是大学的前两年间 没有一位老师有提 过 要求我们在学校安排好的实验课时刻以外也能来 实验室做实验 当然这大概也与我们的生物技术试验 的资料安排有密不可分的关联 一向以来 我们都循 规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则 而金 老师却轻描淡写 扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年 的 囚笼 有时 我甚至会暗想 伴随着这种思维 限制的打破 是否也会激发出我们名为想象力的翅膀 让我们能够在知识的世界中翱翔呢 好好 不能扯太远 还需要拉回我心得的主题 实验 老师在第一次课上 对我们详尽的讲解了我 们此学期需要完成的一系列实验 其中全是环环相扣 嵌合紧密 有点一招即失 满盘皆输的压力 但是我 们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动 恨不得立马动 手 靠着自己学来的知识 认真的完成这套实验 并 第 8 页 共 18 页 且还能看到最终那令人欣喜的结果 就这么妄想着妄 想着 我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的 漫长旅程 由于 老师没有硬性的要求实验时刻 我们便是 一有空闲就往实验室里钻 也就少了以前实验课上出 现的 正因部分实验仪器的数量缺少 同学们每次做 实验都是你推我嚷的 造成了实验兴趣的流失 以至 于做实验的态度越来越涣散 甚至只是简单的走下过 场而已 几次实验课下来 热情全无 但按照金老师 的提议来 大家来实验的时刻不一样 使得对仪器使 用的时刻错开 减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不 堪的场面 实验也变得顺利了许多 金老师会很体谅一些先开始忙活的同学 在黑板 上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项 后面 实验的准备物品和要求 然后开始在忙于实验而奔走 中的同学之间晃悠 观察我们的实验操作 或是时不 时提点解释一下我们实验步骤的缘由 实验药品的作 用 如何做会得到更好的结果 实验没有得到好的结果 或是做的失败了的原因 但是 随着实验的发展 之 后更多的时候 是我们在看过书本上要求的实验步骤 后 去缠着金老师 围在他周围 问他关于实验的各 种问题 就算同样的问题被问过许多次 金老师依然 第 9 页 共 18 页 是和蔼的笑着一一解答我们的疑问 他的平易近人 他的悉心教导 他的不骄不躁 他的耐性与笑容都深 深的打动了实验中的每位同学 其实 他的这种教学方式 亮点就在于此 自主 实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴 实验过程中 的出现的各种问题 就要求我们会去思考如何排除 继续实验 实验结果的不理想 更是强迫我们能认真 回顾实验中的任何细节 找出问题所在 也会需要我 们去深入了解这步实验的机理 用药品的理由 实验 操作要求等 这些自己透过自己动手动脑而逐步累积 起来的经验 是在以往任何时候都没有获得过的 那 时 只知道按照老师和书本上写的步骤来 根本不在 意为什么要这么做 于是少了对实验的探究 能学到 的东西自然也减少 说完对金老师和老师教育方式的看法 其次我想 谈谈 我在这样的教学指导下获得的收获 我是一个很懒散的人 以前做实验 大部分都是 照本宣科 很少动脑筋去思考实验的前因后果 对台 上老师的讲解也都是一知半解的混着 但是 这次实 验着实让我很费了一番脑子 有深入的去了解个中原 理 实验操作的机理 仪器的使用方法 帮忙我纠正 和熟练许多操作 同时让我认识到自己以前的迷糊与 第 10 页 共 18 页 不负职责 也让我体会到全身心的投入到一件事中 是如此快乐和满足 还得到了好多在课堂上永远无法 获得的知识 下方 具体说说看我的几件不小的收获 有小到大来叙述 分有这样一些 第一件 混实 验室久了 我有了能够 变出 任何大家想要的器皿 的 功能 只要是实验室里有的且我们熟知的物品 无论是药品试剂 还是不一样规格的量筒试管 我都 能够摸出来 省去了四处找老师寻求帮忙的时刻和气 力 第二件 学会了配置许多的试剂 于是知道了不 一样的试剂配置需要注意的问题 巩固了某些药品相 关的知识 并且在多次配置时 得出了一个结论 如 果不是很熟悉的试剂配方 最好是拿一个专门的本子 记录下来 以备不时之需 这样一来 以后实验也不 会正因试剂的问题而手忙脚乱 第三件 实验步骤需 要仔细的斟酌其中的奥秘 每一步如此走 自然有前 人的用意 毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来 的精华继承 明白了他们的意图和原由 做起实验来 会更加的得心应手也不易遗忘或出错 第四件 这件 是我最大的心得 也不全是从此次实验中得来 且也 不是只能运用于做实验中 这份心得是 在决定要做 的事情后 最好思考清楚行动时会需要用些什么 做 第 11 页 共 18 页 些什么 将准备工作做好 为后续行动铺垫 按其规 律列好清单 会使得实验或者任何别的事情做得更加 顺利 有条理 排除做过多无用功的可能性 提高了 效率的同时还降低错误失误的出现概率 成功率也会 增高 以上是我这个学期里 从现代生物技术综合实验 里得到的一些心得 我期望在下个学期里 我能将自 己从那里得到的心得 学习应用到其他的实验甚至是 学习生活中去 扩充自己的知识 拓宽自己的视野 增厚自己的底蕴 加强自己的潜质 不敢放言称自己 要成为未来生物界中的一流人才 只能勉励自己成为 一个不负众望的有用的人 一个长学期的电路原理 让我学到了很多东西 从最开始的什么都不懂 到此刻的略懂一二 在学习知识上方 开始的时候完全是老师讲什么 就做什么 感觉速度还是比较快的 跟理论也没什么 差距 但是之后就觉得越来越麻烦了 从最开始的误 差分析 实验报告写了很多 但是真正掌握的确不多 到最后的回转器 负阻 感觉都是理论没有很好的跟 上实践 很多状况下是在实验出现象以后在去想理论 在实验这门课中给我最大的感受就是 必须要先弄清 楚原理 在做实验 这样又快又好 第 12 页 共 18 页 在养成习惯方面 最开始的时候我做实验都是没 有什么条理 想到哪里就做到哪里 比如说测量三相 电 有很多种状况 有中线 无中线 三角形接线法 还是 Y 形接线法 在这个实验中 如果选取恰当的顺 序就能够减少很多接线 做实验就应要有良好的习惯 就应在做实验之前想好这个实验要求什么 有几个步 骤 就应怎样安排才最合理 其实这也映射到做事情 不管做什么事情 就应都要想想目的和过程 这样才 能高效的完成 电原实验开始的几周上课时刻不是很 固定 实验报告也累计了很多 第一次感觉有那么多 实验报告要写 在交实验报告的前一天很多同学都通 宵了的 这说明我们都没有合理的安排好自己的时刻 我就应从这件事情中吸取教训 合理安排自己的时刻 完成就应完成的学习任务 这学期做的一些实验都需 要严谨的态度 在负阻的实验中 我和同组的同学连 了两三次才把负阻链接好 又浪费时刻 又没有效果 在这个实验中 有很多线 很容易插错 因此要个性 仔细 在最后的综合实验中 我更是受益匪浅 完整的 做出了一个红外测量角度的仪器 虽然不是个性准确 我和我组员分工合作 各自完成自己的模块 我负责 的是单片机 和数码显示电路 这两块都是比较简单 第 13 页 共 18 页 的 但是数码显示个性需要细致 由于我自己是一个 粗心的人 因此数码管我检查了很多遍 做了很多无 用功 总结 电路原理实验最后给我留下的是 严谨的 学习态度 做什么事情都要认真 争取一次性做好 人生没有太多时刻去浪费 一 认真做好演示实验和学生分组实验 要做到这一点 就要要求学学生做到以下几点 1 认真观察演示实验 观察是一种有目的 有计划 有选取的感知活动 是提高创造力的前提条件 对于学生来说 每个实验 前应事先告诉他们该观察什么 从什么角度观察 怎样 观察 解决什么问题 目的明确了才能抓住重点进行观 察 观察时才能仔细 全面 所有这些都是为了做到 有的放矢 但是 课本中有些实验可见度低 达不到 预期目的 这就需要老师开动脑筋 就地取材 对实 验进行灵活 机动地加工 处理 可借助幻灯 投影 电视 录像 光盘等辅助手段 也可根据实验特点 把演示实验改成随堂小实验或让学生当老师的助手直 接演示 这样 学生不但观察主动 而且能到达激发 兴趣 提高联系实际和动手的潜质 例如 氢气还原 氧化铜的演示实验 实验目的是验证氧化还原反应 第 14 页 共 18 页 氧化铜被氢气还原成铜 能够找一们同学来帮老师点 燃酒精灯 或固定试管 观察时先看清反应物是无色 的氢气和黑色的氧化铜粉末 反应的条件是加热 生 成物是水和亮红色的铜 2 认真做好实验笔记 演示实验和学生的分组实验 重在透过实验验证 化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作 可做简 明图解 补充笔记 把老师所做的演示实验的现象及 讲解记下来 书上有实验插图的能够直接在上方补充 例如 在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的 重点 药品不能堆积在试管底部 而应平铺在试管 底部 记 是为了增大受热面积 药品受热均匀 气体容易逸出 给试管加热时 为什么要先把酒 精灯在试管下方来回加热 然后集中在药品部位加热 记 让试管受热均匀 不易破裂 安装试管时 为 什么要试管口略向下倾斜 记 防止水槽中的水被 倒吸入试管 导致试管破裂 3 实验前必须要预习 在做学生分组实验时 课前务必进行预习 明确 实验目的 实验原理和操作步骤 进行实验时 必须 要亲自动手 不做旁观者 认真做好实验资料里所安 排的每一个实验 在实验过程中要集中注意力 严格 第 15 页 共 18 页 按实验要求操作 对基本操作要反复进行练习 对实 验过程中出现的各种现象 要耐心细致地观察 认真 思考 准确如实地记录 二 设计 探索实验 注重探究实验的过程 化学课程中的科学探究是学生用心主动地获取化 学知识 认识和解决化学问题的重要实践活动 它涉 及到提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流等 要素 学生透过亲身经历和体验科学探究活动 激发 化学学习的兴趣 增进对科学的情感 明白科学的本 质 学习科学探究的方法 初步构成科学探究潜质 如在讲金属资源的利用和保护时 为了揭示铁生 锈的原因 能够首先启发学生结合生活实践思考铁生 锈的各种状况 如在通常状况下 铁制品放在空气中 就会生锈 可涂了油漆则不会生锈 而干燥的铁制品 则不会生锈等 然后经过学生讨论 引导学生提出以 下几种假设 铁制品生锈是正因在与空气接触时铁与空气中的 氧气化合 铁制品生锈是正因水分子的存在 铁与水发生化 学反应 铁制品生锈是水和空气对铁共同作用的结果 第 16 页 共 18 页 在此基础上引导学生大胆推论 然后再根据不一 样推论设计实验验证自己的推论是否正确 最后进行 实验 根据实验现象得出结论 铁生锈是铁和氧气 水等物质相互作用 发生的一系列复杂的化学反应 在此基础了老师再次将知识面拓展 其它的金属也 有锈蚀的状况 状况和铁一样吗 大家能够在课外继 续探究 这样不但大大激发了学生的学习兴趣 而 且培养了学生科学的态度和探究问题的方法 效果甚 佳 再如学习二氧化碳的实验室制法时 也能够要求 学