人教版十册一单元口语交际找春天教学设计

第 1 页 共 9 页 人教版十册一单元口语交际找春天教学设人教版十册一单元口语交际找春天教学设 计计 教材分析及设计理念 寻找春天的足迹 是人教版课程标准教材第十册 积累运用一 中的口语交际和习作内容 这次训练 主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天 来丰富见闻 增加感受 以激发学生热爱大自然的情 感 提高学生的口语表达能力和写作水平 为了确保 这次训练能收到良好的效果 第一单元教材所选编的 课文 燕子 从不同的角度反映了 春天 的特点 这些内容为学生进行本次训练 打下了良好的基础 教学目标 1 了解春天景色的特点 学会用恰当的语言 歌 声 图画等表现春天的美景 把你看到的说一说 画 一画 演一演等形式表现出来 并通过交流丰富自己 的见闻和感受 2 留心观察春天 说说从哪些地方看到春天来了 3 培养审美情趣 陶冶爱美情操 激发对大自然 的热爱之情 第 2 页 共 9 页 4 通过口语交际的交流 评价 让学生在增强口 语交际能力的同时规范语言 课前准备 1 关于春天的多媒体课件二组 2 燕子 小蜜蜂 小鸭子 小鱼 桃花 梨花 迎春花 春耕 播种 孩子们春游 放风筝等图片 3 一组轻音乐 4 学生准备关于春天的图片 手抄报 小制作和 实物 教学重点 孩子们通过视觉和听觉 课件和图片 感悟春天的特点 教学难点 教师适时指导 让孩子们通过不同的 途径把感悟到春天的特点 用语言恰如其分的表达出 来 教学时间 一课时 教学流程 一 日积月累 激趣引入 1 师 同学们 春姑娘已经来到我们身边 谁能 说出一些关于春天的词语呢 师生交流 2 师 春天如此美好 古代诗人是怎样描述的哪 谁能说一说 学生交流 选几名学生代表板书 第 3 页 共 9 页 3 谈话 揭题 师 瞧 小朋友们正在寻找美丽的春天呢 让我 们一起加入他们的行列吧 找春天出示课件 春天在 哪里 导入课题 二 寻找春天 师生边看边唱 春天在哪里 师生愉快地融进 春天的大自然中 学生陶醉在大自然的怀抱中 感受 春的气息 师 同学们 你们通过歌声和画面 知道春天在 哪里吗 学生交流 师 正如同学们所说的那样 春天在我们眼里 在我们心里 遍布每个角落 春天无处不在 三 自主交流 感悟春天 师 同学们 在 春天在哪里 这个课件里 你 看到了怎样的画面 谁能用自己的话说一说呢 学生交流 讨论交流 师 同学们选择你最熟悉 最感兴趣的内容小组 讨论交流 1 植物 小树在春天有什么变化 小草 柳树哪 桃花 第 4 页 共 9 页 杏花 梨花等许多花 a 学生在小组里交流自己最熟悉 最感兴趣的话 题 学生代表在班里交流 其他同学可以就此话题进 行补充 b 师 出示油菜花图片 让学生讨论 交流油菜 花和迎春花的异同 让学生达到说的目的 c 师 出示桃花 梨花 迎春花远景图 引导学 生从颜色上感悟春天的特点 我们的校园春天有什么变化 学生说一说 我们最熟悉的教室每年春天搞什么活动 有什么 变化 让学生畅所欲言 小结 百花盛开的春天令人陶醉 我们身边的动 物们春天发生了那些变化哪 2 动物 出示的问题 燕子 布谷鸟 小蝌蚪 鱼 蝴蝶 勤劳的蜜蜂 松鼠 小刺猬 蝙蝠 蛇 青 蛙 蝌蚪 乌龟 蜗牛 熊 春天怎样活动 蚕卵 里钻出了蚕姑娘 同时害虫也出来活动了 a 学生在小组里交流自己最熟悉 最感兴趣的话 题 学生代表发言 其他同学可以就此话题进行补充 b 师 出示燕子图片 回忆作家郑振铎笔下的燕 第 5 页 共 9 页 子 学生一起背诵 燕子 片段 一身乌黑光亮的羽 毛 师 今天 我带来了我喜欢的小动物 伶俐可 爱的小燕子 同学们看看喜欢吗 c 出示 燕子 课件 d 师 同学们 我们通过听 燕子 的歌曲 看 燕子 回忆作家笔下的燕子 谁对燕子有了新的认识 在班里交流一下 3 气候 师 春天的气候呢 春天天气 初春一会冷 一会热 春雨怎样 春雨贵如油 它对农作 物 4 人 师 春天里的人哪 人们的穿着有什么变化 有 什么不同 农民伯伯呢 衣服穿 每到周末外出郊游 春困 想睡觉 懒洋洋的 俗语 春困 秋乏 四 自主探究 感悟春天 1 让孩子们自由主动说一说 演一演 加深对春 天的认识 感悟 引导交流 采用先集体后小组的交流形式 说说 自己找到的春天是什么样的 第 6 页 共 9 页 师 小朋友 冬爷爷已经捋着白胡子笑眯眯地走 了 春姑娘迈着轻快的步子 悄悄地来到我们身边 它像调皮的娃娃 正和我们玩捉迷藏呢 演一演 学生选择自己最喜欢的角色 表演春天 里的景物 如 春天里的蝴蝶 小蜜蜂 小鸟飞舞的 情景 春风 春雨 说一说 春天里的故事 引导学生说说有关春天的故事 a 师 春天里我们可以做哪些事哪 生思考 讨 论 交流 我们放风筝 在树林里捉迷藏 捉金龟 b 师 清明节是什么时候 这一天我们要干什么 踏青 扫墓 除了给长辈扫墓 那天有许多人给 革命先烈扫墓 c 师 春天除了清明节 还有 每年的植树节 是什么时候呢 我们怎样植树 种花的哪 2 创造想象 描绘春天 师 春姑娘这么美 同学们用歌声歌颂她 用舞 蹈赞美她 哪位同学课下画了春天的美丽景色 展示 给同学们 并说说画的内容 展示手抄报 第 7 页 共 9 页 师 向伙伴展示自己课下办的手抄报 展示时要 向同伴们说一说画的是什么 为什么要这样画 如果 同伴们提出某些问题 要详细解答 评出 绘画能手 学生代表展示 交流 师 同学们 把我们的画 手抄报和小制作收集 起来 存放在展示台上 供课下学习 交流 五 未来小作家 明确写作要求 进行小练笔 师 歌声让我们听到了春天 图画让我们看到了 春天 手让我们触摸到了春天 刚才我们一起找到 了许多春天里有特色的景物 我相信还有许多同学想 说 不如我们就把自己的新发现 新的体验写下来好 吧 1 出示写作要求 师 谁来说说 你是怎样理解题目要求的 哪些 是关键词 学生齐读 集体交流 教师点拨 2 师 下面就请同学们根据要求 结合我们的讨 论 挑选你最感兴趣的一个方面去写写春天的新变化 把你看到的 听到 123 第 8 页 共 9 页 的 想到的写下来 3 学生小练笔 老师巡视指导 4 写完的同学反复读一读 进行修改 5 集体评议 组织学生评议 教师点拨 享受成 功的喜悦 鼓励学生把自己的作品展示出来 相互学习 相 互讨论 相互交流和欣赏 教师及时点拨 六 回顾小结 增强感受 1 师 我真高兴 这节课 我们既听到了动听的 歌儿 感人的故事 又看到了漂亮的图画 这都是春 姑娘送给我们最好的礼物 2 老师导语 我们用热烈的掌声向春姑娘表示感 谢 同学们 春天是一幅七彩的画 一首无言的诗 一曲悠扬的歌 一个讲不完