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第 1 页 共 5 页 爷爷和小树教学设计实录爷爷和小树教学设计实录 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学要求 1 认识 10 个字 会写 不 开 四 五 4 个 字 认识 1 种笔画和 5 个偏旁 父 刂 冫 人 灬 2 正确 流利地朗读课文 3 懂得树木是人类的朋友 人人都要爱护它 教学重点 难点 认识生字 理解重点语句 练习朗读 教学课时 两课时 教学设计 第一课时 教学要求 1 认识 7 个生字 学习 5 个偏旁 认识新笔画 竖弯 学写 四 五 2 正确流利地朗读课文 3 在识字活动中培养自立学习 合作探究等能 第 2 页 共 5 页 力 教学过程 一 巧读儿歌 创设情境 1 诵读儿歌 轻轻地 2 谈话 我们应该怎样爱护花草树木 3 看课题质疑 你想知道什么 二 自读课文 1 学生自读课文 边读边找出本课生字 读准 字音 2 出示生字卡 认读 3 学生朗读课文 4 检查朗读 认识自然段 并标上序号 指名分段朗读课文 逐步感知自然段概念 教师处步引导学生掌握自然段的停顿 三 学习第一 二自然段 1 识记 7 个生字 爷 棵 到 给 穿 暖 冷 借助拼音 看看课文 想想怎样记住它们 小组讨论 全班交流 并学习新偏旁 1 朗读课文 理解课文内容 第 3 页 共 5 页 指名朗读第一段 交流 读懂了什么 学习第二自然段 a 出示 掉光叶子的小树 引导学生观察说话 b 出示爷爷为小树 穿衣服 图 引导学生观察 说话 c 读第二段 找出爷爷保护小树的句子 引导学 生质疑 d 引导学生理解 暖和的衣裳 e 想象说话 假如你是小树 你会对爷爷说些什 么 四 指导书写生字 四 五 1 认识新笔画 竖弯 2 教师范写 3 学生练习 第二课时 教学要求 1 继续认识生字 学写 木 开 2 正确 流利地朗读课文 3 懂得树木是人类的朋友 人人都要爱护它 教学过程 一 复习导入 第 4 页 共 5 页 做 送信 的游戏 认读要求会认的字 二 学习第三段 1 指名朗读 2 学习并识记其中三个生字 3 看图说话 出示 枝繁叶茂的小树 图 指 导学生观察这是什么季节 树有什么变化 4 讨论过渡 小树为什么会有这样的变化 小 树又是怎样报答爷爷呢 5 四人小组自读第三段 质疑解难 6 交流 读懂了什么 7 指导朗读第三段 三 朗读全文 四 课间游戏 巩固生字 五 指导书写 不 开 1 引导学生观察生字在田字格中的位置 2 书空 不 开 的笔顺 3 先描后写 六 实践活动 引导学生积累词汇 1 出示课后 读读说说
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