人教版六年级下册：16、鲁滨孙漂流记·教案

第 1 页 共 9 页 人教版六年级下册 人教版六年级下册 1616 鲁滨孙漂流 鲁滨孙漂流 记记 教案教案 A 案 一 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 复述故事 2 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难 谋求生存的非 凡经历 体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度 二 重点 难点 疑点及解决办法 文章第二至八自然段是重点 难点 重点 难点 了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难 是怎样克服 的 体会他勇敢无畏的精神 疑点 鲁滨孙在岛上如何处理吃 穿 医病难题的 解决办法 重难点通过学生自读课文 教师加以点拨解决 疑点通过教师补充有关背景知识解决 三 教学课时 1 课时 第 2 页 共 9 页 四 教学过程 导入 1 板书课题 21 鲁滨孙漂流记 解题 漂流 什么意思 读了课题 你想知道什么 同学们 你们看过 鲁滨孙漂流记 的原著吗 有谁能告诉我这篇长篇小说的作者是谁 2 本文是书的缩写 鲁滨孙是书中的主人公 他 在一次航海事故中漂流到一座荒无人烟的小岛上 战 胜种种困难 历尽磨难 生活了 28 年之久 最后终 于获救回到了英国 3 荒岛 大家可能只在电视 电影里见过 你能 想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗 用自己的话来 描绘一下 注意 荒岛 的 荒 字 4 刚才同学们通过想象 自己描绘了一幅荒岛风 景图 真的是很荒凉 很艰苦 请同学们把课本打开 让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛 请 9 位同学接读课文 其他同学认真听 思考以下问 题 a 课文是按怎样的顺序记叙的 b 课文讲了哪几件事 5 课文展现在我们面前的是这样一个荒岛 没有 名字 没有人居住 到处都是乱石野草 如果是你在 第 3 页 共 9 页 这样一个荒岛上 你会怎样 初读课文 理清思路 1 那么 鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去 的呢 默读课文 把课文中描写鲁滨孙在岛上经历的 事的部分找出来 想一想 鲁滨孙在荒岛上生活碰到 了哪些困难 2 这些困难都是常人难以想像的 这关系到他的 生死存亡 要在这样恶劣的环境中生存下去 而且生 存了 28 年 需要怎样的意志和创造力呢 这不能不 说是一个生命的奇迹 让我们和鲁滨孙一起去历险吧 围绕重点 读书讨论 1 鲁滨孙在岛上的经历艰难 惊险 遇到的不是 一般的困难 难中处处透着险 而鲁滨孙面对困难毫 不畏惧 想尽办法 利用可以利用的一切 历尽艰难 勇敢地活着 你佩服他吗 请大家把自己最感兴趣的 地方有感情地读一读 并读给同桌听 说一说 你佩 服鲁滨孙的什么 为什么 2 指名朗读 并谈感受 3 鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险 除了书 上讲到的这些困难 肯定还有其它困难 想像一下 鲁滨孙还会遇到哪些困难呢 第 4 页 共 9 页 4 通过学习 大家对鲁滨孙的了解更深了 请大 家用一到两个词语来夸一夸他 5 学完课文 你受到了什么启发 课外拓展 大家通过学习 对鲁滨孙有了一定的了解 如果 有兴趣 可以读读笛福的原著 鲁滨孙漂流记 B 案 教案设计 教学设想 文学名作是语文教材最重要的组成部分 也历来 是阅读教学的重心所在 而解读文学名作的文艺理论 性文章学生读得不多 如果说文学名作本身是感性而 鲜活的 学生会爱不释手 自觉投入 那么我们不得 不考虑到面对理性而呆板的文艺评论 学生可能会眉 头紧锁 产生畏难情绪 因此 我想紧抓名作本身 以血肉丰满的小说为平台引出学生对作品的原始解读 再顺其自然引向小说理论家伍尔夫对 鲁 这一作品 的解读 从而把学生从感性的 读 引向理性的 评 这个层面上 同时 紧扣课文 集中精力让学生了解 伍尔夫解读小说的切入点 小说家的透视法 再联系文中提到的读者的透视法和学生解读小说的过 程来体味像伍尔夫这样的小说理论家和文学批评家是 第 5 页 共 9 页 如何解读文学名作的 从而使学生获益 觅得一些解 读名作的方法和技巧 最后让学生以读过的文学名作 为例 进行两种透视法的比较分析 从而提高鉴赏文 学作品的能力 从教学论的意义上说 这是引导学生再次发现的 一个过程 也就是用他们自己的视角 用自己的心灵 去感悟名作及作者 读出自己的心得 读出自己新的 见解 读出自己的个性 这无疑是十分有意义的 教学目标 一 让学生概括 鲁滨孙漂流记 的主要情节 并谈谈读后的感想 2 反复品读本文 把握作者伍尔夫解读 鲁滨孙 漂流记 的基本切入点 小说家的透视法 3 对比分析作家的透视法和读者的透视法之间的 关系 教学重点 目标 2 教学难点 目标 3 教具准备 多媒体 课时安排 第 6 页 共 9 页 两课时 课前准备 提前一周让学生阅读小说 鲁滨孙漂 流记 或播放碟片 教学内容与步骤 第一课时 一 导入激趣 大家有过出外遨游 探险漂泊的梦想吗 那么试 想一下 你们都会有哪些经历呢 东晋大诗人陶渊明因不满于当时社会的黑暗与动 荡 假想了 阡陌交通 鸡犬相闻 的世外桃源 尽 管它与世隔绝 但居住其间的人却 怡然自乐 英 国小说家笛福的名作 鲁滨孙漂流记 中主人公鲁滨 孙因着一心要遨游探险的想法 几次出海 最终流落 荒岛 关在那里经历了长达二十多年的孤独生活 如 何来解读这篇小说呢 英国意识流小说家 小说理论 家和文学批评家伍尔夫为我们指明了方向 二 重温原作 引入课文 1 请学生概述 鲁滨孙漂流记 这篇小说的主要 情节 2 如果写到鲁滨孙九死一生 爬上荒岛这一情节 时 笛福请你为他往下续写 你会如何写下去 3 思考 为什么以上同学的续写各不相同 为什 第 7 页 共 9 页 么他们与作者笛福的思路也完全不同呢 4 我们能从今天要学的伍尔夫的文章里找到上面 这一问题的答案吗 三 阅读课文 整体感知 学生边读边思考以下问题 1 课文第 3 段中说 鲁滨孙漂流记 是一个恰 切的例证 作者要用这部小说证明什么呢 2 小说家的透视法指什么 它对我们解读小说有 什么作用 四 课堂小结 鲁滨孙漂流记 是英国文学乃至世界文学的小 说经典之作 有着丰富创作经验和崭新的小说创作理 念的小说家伍尔夫对其进行了独具慧眼的解读和评论 她告诉我们全面掌握小说家的透视法是我们解读小说 的良法之一 课下让我们再读文本 进一步了解作者 是如何分析笛福的透视法的 五 布置作业 反复研读课文 思考课后练习题一 二 第二课时 一 导入 伟大的戏剧家莎士比亚说过 一千个读者 就 有一千个哈姆雷特 这是说由于读者的经验和思维 第 8 页 共 9 页 方式不同 他们对世界的看法 对小说情节及人物的 理解都是独一无二的 而我们要深入解读一部文学名 作 就必须爬到小说家的肩上 通过他的眼睛观察 本节课 让我们借助伍尔夫的慧眼来分析一下笛福的 透视法 二 深入分析 攻破难点 1 请一位学生朗读第 1 段 其他学生思考 作者 让我们在探讨作品的过程中 要有一场 孤独的战斗 这场 战斗 指什么 2 作者告诉我们如何才能取得这场 战斗 的胜 利呢 3 集体朗读课文第 2 段 说说作者在这里举哈代 和普鲁斯特要引出哪个概念 4 四人小组合作讨论 作者是如何分析笛福的透 视法的 三 比较分析 加深理解 1 请找出文中关于作家透视法和读者透视法的分 析 谈谈两种透视法的关系 四 拓展运用 1 未学本文时 大家是怎么解读 鲁 这部作品 的 学了本文之后 作者的解读对你有哪些启示 对作 者的