从现在开始第二课时教学设计

第 1 页 共 6 页 从现在开始第二课时教学设计从现在开始第二课时教学设计 从现在开始 是人教版二年级上册的一篇讲读 课文 这是一篇童话故事 借森林里竞选 万兽之王 这件事 告诉学生要尊重别人的生活习惯 互相尊重 才能和睦相处 根据我校的研究课题 自主 合作 探究 课堂教学中 我努力尝试改变学习方式 在 课堂教学中 我创设了 森林王国 的童话情景 让 学生入情入境 在情境中读 在情境中悟 在情境中 思 教学中我也多次运用小组合作 充分发展学生的 个性 发挥小组的力量 构件自主 合作 探究的学 习方式 营造民主 平等 和谐的教学氛围 同时还 结合课题 鼓励学生课前收集资料 了解动物习性 引导学生讨论 大胆想象 使学生思维得到发展 认识九个生字 会写十个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文 中蕴含的情感和道理 懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理 第 2 页 共 6 页 两课时 课件 生字卡片 复习导入 导话 森林里 一大早就热闹非凡 原来是 动物们在举行 万兽之王 竞选大会呀 狮子邀请我 们一起去参加 请你们戴上头饰我们一起出发吧 咦 小动物们都跑哪儿去了 原来 调皮的小动 物们都躲在生字后面呢 我们快点把他们请出来吧 谁来读这个生字 瞧 动物们都到齐了 狮子大王宣布选举规 则 哪只狮子王要来宣布 你来 学文 一 学习第二自然段 过渡 第一个上任的是谁 请你们在小组里读读 第二自然段 注意读好猫头鹰说的话 请猫头鹰下命令吧 学生评议 过渡 小动物们 你们听了猫头鹰大王的这 第 3 页 共 6 页 个命令后 会想些什么 说些什么 师 小猴你来说 鹧鸪你来说 小猴你来说 这么多小动物都想发表自己的意见 那就让你们 找自己的同伴说一说吧 小结 小动物们 像你们刚才那样 两个一群 三个一伙七嘴八舌地交谈着 这就是 议论纷纷 过渡 可是猫头鹰大王的命令又不得不服从 只好白天休息 晚上做事 一个星期下来 你们感觉 怎么样 可以在小组里说一说 比一比动作 向其他 小动物诉诉苦 生在小组里诉苦 小结 是呀 这样的日子真难过 难怪你们会 叫苦连天 现在就让我们用接读的方式再来读读猫头鹰上任 这一段吧 二 学习第三自然段 过渡 难熬的一个星期终于过去了 第二个星期 袋鼠上任了 小动物们 请你们在小组里用自己喜欢 的方式表演读袋鼠上任这个自然段 小组自由练读 第 4 页 共 6 页 那些小动物愿意上来读 采访 小白兔 小猴刚才你们学袋鼠跳着走路 现在你们有什么感觉呀 肯定 袋鼠大王很激动 其他小动物也把自己的痛苦和无奈表演出来 好 谢 谢你们 三 学习第四自然段 过渡 好不容易一个星期又过去了 轮到猴子当 大王了 小动物们你们会担心些什么 请你们先读一 读课文第四自然段 然后才在小组里讨论一下 小组读 讨论 轮到猴子当大王了 小动物们你们会担心些 什么呢 你们有这么多的担心 那我们来听听猴子大 王又是怎么下命令的 猴子大王为什么会下这个命令 他心里是怎 么想的呢 是呀 因为猴子懂得替别人着想 所以话音 刚落所有的动物都 四 学习第五自然段 过渡 狮子大王笑眯眯地来了 那只狮子王愿意 宣布这最后的决定呢 师子王读 第 5 页 共 6 页 师 你们看看狮子王是怎么说的呢 小结 猴子大王懂得尊重别人的生活方式 小动 物们才能幸福地生活下去 所以他成为森林的万兽之 王 五 小动物们我们也该告别猴子大王 到读读写 写乐园中去了吧 先一起读读题目吧 你愿意像这样说几个词吗 这个谁来说 你愿意从刚才小朋友说的词当中 选几个来 说一句话吗 生说 学习生字 过渡 小朋友们都说得很好 我们利用下课的时 间再把他们写下来吧 离开了读读写写乐园 我们应 该一起来学习生子了