湘教版《妈妈》教学设计

第 1 页 共 4 页 湘教版湘教版 妈妈妈妈 教学设计教学设计 教学要求 1 认识 14 个生字 会写 里 星 么 入 太 中 6 个字 2 朗读课文 背诵课文 3 体会妈 妈对子女的爱 教学重 难点 1 重点 掌握 6 个 生字的音 形 义 朗读 背诵课文 2 难点 联 系生活 体会妈妈的爱 教学准备 录音机 世上 只有妈妈好 的录音磁带 生字卡片 教学时间 两 课时教学过程 第一课时 一 音乐欣赏 导入新课 1 播放歌曲 世 上只有妈妈好 师 会唱的小朋友跟着唱 2 曲 完后 师问 小朋友们知道这首歌曲的名字吗 大声 地告诉老师 那么 小朋友想一想 妈妈是怎样对你 们好的呢 3 今天 我们就来学习一首歌颂妈妈的 儿歌 题目叫 妈妈 二 范读课文 体会诗境 1 师有感情地范读课文 生体会诗境 2 过渡 这么好的妈妈 小朋友们都有吧 这么优美的诗句 小朋友们都想读吗 三 自由朗读 生生互动 1 请小朋友们看拼音自由朗读课文 遇到困难可以问小 第 2 页 共 4 页 组长或同桌 2 找出你最喜欢的诗句 反复朗读 读给同桌或小组成员听 四 汇报朗读 理解词句 1 请小朋友们说说你最喜欢哪一句 师以第一个小 朋友说的诗句为例 指导学生阅读理解 如第一节 妈妈是家里的星星 她的眼睛是那么明亮 说说课文 把妈妈比作什么 师板画 想一想 为什么说妈妈是 星星 板书 明亮 小朋友闭上眼睛回忆一下 在生 活中 你觉得你妈妈的眼睛什么时候最明亮 带着妈 妈的爱 读第一节 看到小朋友读得这么好 老师也 想来读一读 行吗 师范读后生再读 2 小组合作 学习第二 三节 由小组长带领组员 按以上步骤进 行学习 老师参与到其中一 两组了解学习情况 检 查小组学习情况 a 指名一个小组汇报学习第二节 师引导学生看情境图 并相机板书 梦乡 b 反复 练读第二节 小组间赛读 看哪个小组读得最好 c 再指名一个小组汇报学习第三节 师相机板书 暧洋洋 d 请小朋友联系家庭生活 说说妈妈给家 里带来哪些温暖 e 有感情 有节奏地练读第三节 五 熟读成诵 1 分小节开火车读 指名读 齐读 表情朗读 表演读 2 练习背诵 师提醒 背诵时 也要有感情 不能唱读 第二课时 第 3 页 共 4 页 一 复习导入 1 哪些小朋友会背 妈妈 这 首儿歌 会背的小朋友站起来 带着你的表情 动作 带着你对妈妈的爱 一起来背一背 2 全班有感情 地齐读课文 3 小朋友 在这么好听的诗歌里 有 几个调皮的生字宝宝在和大家捉迷藏 一直躲在诗歌 里 现在 我们就把它们请出来 一起认识认识 好 吗 二 认识生字 1 出示带有拼音的生字卡片 l x ng me r ti zh ng 里 星 么 入 太 中 2 这就是那些调皮的生字宝宝 它们可神气了 说小朋 友们肯定捉不住它们 那么 小朋友们 你们自己说 能不能捉住它们 要想捉住它们 得先认识它们啊 你们能想出什么办法来认呢 3 指名读 并让读得 好的小朋友带读 齐读 师重点指导后鼻音 4 现 在 我把生字宝宝的拼音帽摘掉 你们还能认识它们 吗 5 指名读 开火车读 齐读 分小组读 6 师 生字宝宝说了 小朋友光会读 还不行 如果能 记住它们的名字就更好了 7 小朋友 这些生字宝 宝 有以前就认识的吗 是怎样认识的 你能想出最 好的办法来记住它们的样子吗 8 小组学习交流 指名汇报 识记字形 9 比较生字 帮助记忆 里 星入 人太 大口 中 说说每组两个 生字有什么不同 10 你们能用其中的生字宝宝说 第 4 页 共 4 页 词语或说句子吗 11 小朋友们可真聪明 不但捉 住了这些生字宝宝 还给它们找到了朋友 那么 你 们能不能向更难的生字宝宝挑战 12 用小黑板出 示要求会认读的生字宝宝 ji n li ng m i w n m ng z ng y ng 家 那 亮 每 晚 梦 总 洋 13 生 分小组自由拼读 小组长带读并检查读 14 指名 读 齐读 去掉拼音读 三 指导书写 1 师重点 指导 入 第二笔 捺 要盖过第一笔 撇 中 里 星 字的 竖 应写在田字