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第 1 页 共 4 页 爷爷的毡靴教学设计爷爷的毡靴教学设计 为方便教师更好的教学 语文给大家整理了 其 教学环节之精彩 教学设计之精致 教学问题之精当 令 人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习下吧 一 教材解读 爷爷的毡靴 这篇课文以孩子的口气讲述了爷 爷几经修复 永世长存 的毡靴的故事 表现出爷 爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影 响 课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历 描写 我 随 之产生的不同感受 一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了 好多年 破了修修补补 又跟新的一般 以至于在孩 子的心理产生 世间万物终有尽时 一切都回消亡 惟独爷爷的毡靴却永世长存 后来爷爷的腿痛 需 要穿着毡靴下河 毡靴损坏的很厉害 我 又想 世间万物总归有个尽头 毡靴也不可能给爷爷用个没 完没了 这不 它快完啦 然而 爷爷用冰把毡靴 变得更结实了 于是 我 重又产生了那种想法 我不定爷爷的毡靴就是永远不会完结 春天来了 冰 化可 爷爷的毡靴散成了一摊 爷爷终于扔掉了毡靴 第 2 页 共 4 页 他的残余成了小动物温馨的窝 长大后 每当有缘觅 得一处以毡毛铺衬的小鸟窝时 我 总要像儿时那 般思忖着 世间万物有尽时 一切都会消亡 惟独也 的毡靴却永世生存 爷爷珍爱毡靴 对 我 竟然产 生这样深远的影响 文章的结尾 表面是写毡靴 永 存 其实却蕴藏着深刻的含义 二 学情分析 这是一篇略读课文 重在培养学生独立阅读的能 力 学习之前可以个学生规定阅读时间 明确要求 了解掌握学生的情况 针对这篇课文 应抓住两个重 点 一个是 我 对也爷爷的毡靴产生过哪些想法 这问题贯穿课文 始终 是一条主线 另一个重点是 对课文最后一句话的理解 这句话的意思在文中多次 出现 作者各有不同 要激励学生进行讨论交流 充 分表达自己的意见 教学目标 1 理解课文内容 有感情的朗读课文 2 培养学生独立阅读的能力 3 理解爷爷对毡靴的热爱以及生活中的事物的 关爱及对小作者的影响 教学重点 难点 1 我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法 第 3 页 共 4 页 2 对课文最后一句话的理解 教学过程 一 谈话导入新课 同学们 在我们的身边有很多值得珍惜的事物 每个人珍惜的事物也有所不同 你想知道今天我们要 学习的课文的作者的爷爷珍惜的东西是什么吗 对我 产生了怎样的影响吗 二 探究新课 1 生带着问题自读课文 2 指名读文 讨论解决字词的问题 三 小组合作探究学习 师出示讨论题 1 我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法 2 课文的最后一句话在文中多次出现 意思各 有不同 充分表达了自己的意思 你怎样理解爷爷的 感情 学生 1 分小组自学 讨论交流 2 全班汇报 3 谈感受 四 总结 作业设计 第 4 页 共 4 页 1 完成基础训练作业 2 熟读课文 理解感情 板书设计 爷爷的毡靴 世间万物有尽时 一切都会消亡 惟独爷爷的毡 靴却永世生存 以上就是 xx
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