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文档简介

课题：买铅笔课时：1 主备人：张 磊 范建忠 审核人：李建付学习目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点：正确地计算减数是9的退位减法。教学难点：在与理解“破十”，体会“借1当十”的道理。教学准备：（学生）（老师）PPT学习过程：一、复习巩固 自主预习1. 以开火车的方式对20以内的减法表进行考察。2. 学生以口算的方式快速答题。3. 注重-9的减法。 二、合作探究 精讲点拨用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么? 袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?师：列出算式：15-9=？15-9?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的。生：分组讨论后在纸上列算式：15-9=？一起摆小棒看看。点播：（1) 先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。 (2) 先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。(3) 把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。(4) 想9+615，反过来15-96 三、精炼巩固 拓展延伸用小棒或计数器，算一算。 11-9= 18-9= “破十法”是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。破十法口诀：减九加一减八加二减七加三减六加四减五加五减四加六减三加七减二加八 减一加九。 15-9=6 （利用小小棒摆一摆） 四、课堂小结 当堂达标师：这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?(学生小结。)师：今天我们学习了减数是9的退位减法，同学们又增长了计算本领，大家回去向爸爸妈妈汇报你的新本领好吗? 五、作业布置：（一）分层作业已达标的学生做课本3页
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