人教版八年级（初二）上册语文：《信客》教案

第 1 页 共 5 页 人教版八年级 初二 上册语文 人教版八年级 初二 上册语文 信客信客 教案教案 人教版八年级上册语文 信客 教案 信客 教学设计 一 课程目标 知识与能力 归纳事件 品味描写 把握人物的 特点及理解作者在文中寄予的思想感情 过程与方法 围绕主要人物归纳事件 运用多种 方法加深对作品人物特点的认识 情感态度与价值观 感受善良 体味人间各种爱 二 课时安排 一课时 三 课前准备 布置学生阅读文章 思考下面问题 1 文章中的年轻信客为什么想 从此不再做信 客 找出原因 在文章中做适当的勾画 批注 2 年轻信客这类 好人 的困境折射出我们社 会存在哪些问题 为什么 好人 难做 四 教学流程 导入新课 第 2 页 共 5 页 提问 1 同学们 知道画面上的人物是谁吗 2 王顺友的故事打动了全国的人民 他也赢得 了全国人民的尊重 但是 余秋雨先生的散文 信客 中的年轻信客 却突然不想再做信客了 这 是为什么呢 筛选归纳 1 师 年轻信客是在文章第几段提出不想再做 信客的 如果他想写一封信给老信客 说清不想做的 原因 他应该如何写 请大家把该信要补充的原因简 要概括出来 尊敬的老信客 您好 我从此不再做信客了 因为我要承受 实 在太了 此致 敬礼 惭愧的年轻信客敬上 年 月 日 提示 先读文章 然后将预习中所找到的不做 信客的原因与同学交流 并在文章中勾画出重点词句 将所找原因概括整合 逐条分列 2 在全文阅读的基础上 以四人小组为单位活 第 3 页 共 5 页 动 完成信件 每组推举一位发言人发言 3 随机抽四人小组代表发言 要求用简洁的语 言把信客不想再做信客的具体原因概括出来 并从文 章中找出依据 根据学生发言 先确定信件中 实在太 中填 苦 再要求学生尝试根据所找原因用一个两字词 语概括出信客当时的内心感受 并以 之苦 的 形式表述出来 学生可能回答的答案 身体所受之苦 奔波 之苦 病痛之苦 贫穷之苦 心灵所 受之苦 蒙冤之苦 委屈之苦 责任之苦 孤独之苦 4 教师根据板书小结要点 明确 做信客 要承受身心之苦 所以年轻信客 不想再做信客 品味感悟 1 师 老信客收到了年轻信客的信 万分感慨 他深知做信客的艰难 也看到了年轻信客的未来 对 俗世早已看透 于是想给信客回信 以安慰 赞扬这 位年轻信客这二三十年来的辛勤工作 如果我们是老 信客 这封信应该怎样写呢 年轻信客 第 4 页 共 5 页 你好 收到来信 感慨万分 你不做信客也可以 因为 你是一个 好 信客 因为你具有 你的品质是 永远不会消失的 虽然 如今做 好人 很难 因为现实社会中的 人们往往 但并不表示我们要放弃自己的信念 请你记住 是可以 此致 敬礼 老信客 年 月 日 2 第一段可能答案 随着经济的发展 信客这 种职业是会消失的 第二段可能答案 任劳任怨 待人宽容 诚实守 信的品质 第三段可能答案 既需要你 又轻视你 既信任 你 又怀疑你 势利 不宽容 第四段可能答案 良知是可以点燃良知的 诚信 是可以唤醒诚信的 总结提升 第 5 页 共 5 页 总结 正