人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》教学设计

第 1 页 共 9 页 人教版八年级语文上册第人教版八年级语文上册第 2121 课课 桃花源记桃花源记 教学设计教学设计 内容预览 第五单元 本单元学习目标 1 学习古代诗人 忧天下忧 脱俗豁达的情 怀 体会古代文化的魅力 2 学会借助注释和工具书读懂课文 提高阅理 解能力 3 识记 了解经典的古代文学作品段落和作者 简况 4 积累 掌握常用的文言词语和古今异义词 5 知识与能力要求综合归纳 文言文阅读 阅读方法 反复诵读 文章意境 作者感情 读准字音 读清句子 涵泳品味 文章语言 作品意境 诗情画意 品味文眼 疏理关键词句 找出字眼 文眼 角色朗读 体会人物语言 揣摩说话语气 理 第 2 页 共 9 页 解语言逻辑 基本技能 复述法 疏通文字 理解大意 口头表达 读议结合法 熟读课文 揣摩精妙 解析重点 迁移法 联想想像 突出情趣 丰富感情 比较法 比较作者 比较题材 比较语言风格 及写景抒情 基础知识 一词多义 通假字 词类活用 古今异义词 近义词比较 句式 古文体裁 议论文 论辩 序跋 奏议 书说 赠序 诏 令 记叙文 传状 碑志 箴铭 抒情文 颂赞 辞赋 杂记 哀祭 课时安排 本单元教学拟用八课时完成 精读课文各用两课 时 自读课文各用一课时 21 桃花源记 陶渊明 教学目标 第 3 页 共 9 页 知识和能力目标 1 积累一些常见的文言词语 2 了解本文所描绘的理想社会 感受宁静的田园 生活 正确理解作者的理想 3 朗读 背诵课文 过程和方法目标 1 加强朗读训练 提高诵读能力 2 把握本文虚景实写 实中有虚的写作手法 要求学生运用想象探究故事中的某些细节 培养其想 像能力和探究能力 逐步提高对作品的鉴赏能力 情感态度和价值目标 肯定陶渊明对理想社会的大胆追求 激发学生向 着更高更远的理想勇往直前 教学重点 难点 重点 朗读 背诵文言文 理解积累一些文言实词 理解文章的叙事线索 难点 理解文章故事曲折回环 悬念迭起 引人入胜的 写法 教学方法 第 4 页 共 9 页 1 朗读法 2 讨论与点拨相结合 3 品读 法 4 教具准备 多媒体 CAI 课件 已打印好的文字资料 录音机 示范朗读磁带 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 教学要点 导入新课 作者 作品及背景介绍 指导学生朗 读课文 读准字音 读出情韵 整体感知文意 要求 学生复述课文 概述桃花源给自己留下的印象 教学步骤 一 预习 1 读准下列加点字的音 豁然严然阡陌诣 2 熟读课文 参考课文注释 试翻译课文 二 导入 1 作者简介 2 导语 同学们学过 世外桃源 这个成语吗 它是晋朝 陶渊明在 桃花源记 中所描述的一个与世隔绝的 第 5 页 共 9 页 不遭战祸的安乐而美好的地方 现在我们一起跟着渔 人到这个世外桃源去看看 三 课文分析 1 朗读课文 2 请同学们试翻译课文 3 掌握课文注释的词语 为业 靠 谋生 缘 沿 夹岸 夹着溪流两 岸 杂 别的 鲜美 鲜艳美丽 异 诧异 穷 穷 尽 舍 舍弃 放弃 豁然 开通 敞亮的样子 开 朗 开阔明亮 平旷 平坦开阔 属 类 悉 全 信然自乐 喜悦 心满意足 所从来 从哪儿来 咸 都 问讯 打听消息 先世 祖先 妻子 妻子儿女 邑人 同乡人 不复出焉 不再从这里出去 焉 于 之 从这里 间隔 断绝了往来 皆 都 叹惋 感 叹 惋惜 延 请 语告 告诉说 不足 不值得 既 已经 志 做记号 诣 拜见 卧 怯 如此 像这样 遣 派 欣然 高兴地 四 小结 1 古今词义 2 一词多义 3 判断句 五 作业 第 6 页 共 9 页 l 课后练习 2 选用课时作业优化设计 第二课时 教学要点 分步讨论问题 整体掌握文章内容 教学步骤 一 导入 上节课我们已疏通了文章意思 这节课我们一起 分析文章的内容 二 课文分析 1 朗读课文 试背诵课文 2 给课文分段 归纳段意 按渔人行踪分三部分 第一部分写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过 第二部分写渔人进入桃花源 在桃源人家里做客 及辞去的经过 第三部分写渔人离开桃源后 太守派人先后探访 桃源未果的情形 3 提问 渔人怎么发现桃花源的 讨论并归纳 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 复前行 欲穷其林 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从口人 初极狭 才通人 复 第 7 页 共 9 页 行数十步 豁然开朗 4 提问 作者怎样描写桃花林的自然景色的 讨论并归纳 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 5 提问 作者怎样描写桃花源的生活环境的 讨论并归纳 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池 桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 6 提问 作者怎样描写桃花源人的热情好客的 讨论并归纳 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻 有此人 咸来问讯 余人各复延至其家 皆出酒食 7 提问 桃源人见渔人为什么 乃大惊 讨论并归纳 写出桃源人对陌生人的惊异 显示 桃源与世隔绝的久远 8 提问 渔人 一为具言所闻 桃源人为什么 皆叹惋 讨论并归纳 为桃源外的世界如此动乱 黑暗而 叹惋 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋 9 提问 此中人语云 不足为外人道也的原因 是什么 讨论并归纳 不希望外人来打扰这里的生活 也 第 8 页 共 9 页 为下文再寻桃源不得埋下伏笔 10 提问 渔人出桃源时 处处志之 为什 么再往时 寻向所志 遂迷 不复得路 讨论并归纳 作者这样写的目的是使人觉得桃源 是一个似有而无 似真而幻的所在 暗示桃源是虚构 的 11 提问 为什么说桃花源是当时的理想社会 我们今天应当怎么评价 讨论并归纳 作者虚构的世外桃源 是与作者所 处的现实社会相对照的 这里景色优美 土地肥沃 资源丰富 风俗淳朴 这里没有压迫 没有战乱 社 会平等 和平安宁 确实是当时乃至整个封建社会人 民理想的世界 这理想在一定程度上反映了广大人民 的愿望 但在当时的条件下是不可能实现的 因而它 只是一种空想 三 小结 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索 把发现 桃源的经过 在桃源的所见所闻所历 离开桃源后再 寻桃源的情形 都贯串起来了 故事曲折回环 它虚 构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界 寄托了 自己的政治理想 反映了