小学数学听课心得体会4篇

精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 1 小学数学听课心得体会 4 篇 小学数学优质课听课心得体会 首先 感谢学校领导为我提供这 样一个学习的平台 让我有一个互相学 习 共同提高的机会 我有幸去泰安听 了 山东省小学数学优质课竞活动 现 在我把听课后的心得体会向老师们作一 个汇报 老师们都知道 课堂教学是一 个 仁者见仁 智者见智 的话题 大家 对教材的钻研都有自己独特的见解 我 也不具备教学专家那样的水平 还不能 把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家 所以 我也只能跟大家交流我个人听课 的一点肤浅的看法 说得不好的地方 请老师们谅解 我从以下四个方面谈谈 这次竞赛课中的变化 一 还数学课堂安静 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 2 听完这次竞赛活动后 我最大的 感受是 这次竞赛课跟以往不同 以前 的大型公开课在我眼里是热闹有加 整 堂课如雷贯耳的掌声 赞扬声 小组合 作讨论声 游戏高兴地叫喊声 真的声 声入耳 还有那变幻莫测能刺激视觉的 课件 一个比一个美 让我们可望不可 即 而这次的课堂已经有了很大的改变 去掉了很多浮躁 形式上的东西 课堂 返璞归真 已经安静了很多 留给学生 安静思考时间 回归数学课堂抽象性或 逻辑性 课堂变成了一个师生共同 享 受 知识能量 传递信息的空间 让我 们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎 实 二 课堂教学体现数学味道 很多老师心里想 数学课堂肯定 体现数学味道 这还用说 老师们都知 道 为了迎合课改的精神 一些公开课 老师为了让数学课堂更加充实生动 更 加吸引学生 老师在教学中加入大量生 活方面知识 为了扩展学生知识面 老师 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 3 又加入了相关自然科学方面的知识 为了 丰富课堂语言 有感情 用着诗意一般 语调讲课 为了节省时间 用了大量画面 精致的课件 一节课下来 涉及的科目 很多 学生不知这节课到底是什么课 数学课也像 自然科学也像 综合课也 像 最终成了 四不像 但这次的课堂 却体现了数学应有的味道 具体表现在 两个方面 一是这次讲课内容多样 不 像以前公开课那样多讲几何知识 或讲 简单数学认识 对于一些抽象代数知识 是避之若骛 这次不仅讲一些比较抽象 知识 如比 用字母表示数 有余数 的除法 百分数的意义 中位数等 还 讲了一些比较有难度的知识如可能性的 大小 鸡兔同笼 莫比乌斯圈 邮政编 码等 这在以前是不可想象的 二是重 视数学语言表达 教师语言简洁精炼 言简意赅 没有多余的话 最大特点是 培养学生用数学语言表达 注意学生语 言的严谨性 三 是独立思考与小组合作间变 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 4 化的关系 这次听课另外一个感受是 一走 进教室 我们发现学生的课桌的摆放跟 我们平常教室一样 一排十人 三排 共三十人 不再是五六个学生围坐在一 起 以前一见到这样的大型公开课 为 了方便小组间合作 交流 往往是五六 张课桌拼在一起 合作学习是新课改大 力倡导的学习方式 为了迎合课改的精 神 一些老师把合作学习看成课堂教学 中不可缺少的一个环节 认为课堂上有 了小组合作就有了课改意识 就是一种 开放的充满活力的课堂 把学生独立思 考说成是一种封闭的弧军备战 是一种 传统的学习方式 于是在课堂上 特别 是公开课 任课教师把合作学习到了 随手拈来 动辙合作 的地步 从而忽 视了学生的独立思考 这次竞赛课上很 好的处理了独立思考与小组合作间的关 系 就是需要讨论的地方采取了同桌间 互相讨论 不需要讨论的问题一律强调 学生独立思考 不像以前一节课闹哄哄 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 5 地多次合作 讨论 事实上 新课改所 倡导的小组合作与学生独立思考并不是 相排斥的 而是相互依存的 只有灵活 运用才能发挥最佳效果 我们不能因为 盲从合作学习而丢弃独立思考 首先应 该要求学生独立思考 一个人如果失去 了独立思考 他还有什么创新呢 四 多媒体的大量运用 最后我简单地说一说有关多媒体 的运用 老师们都知道 数学课堂上运 用课件目的一方面是为了节省时间 二 是直观形象展示给学生 这次的课件制 作水平相当高 而且使用效果好 克服 以前课件华而不实的现象 学生的专著 力只在课件表面的画面上 没有起到突 出教学重点 突破教学难点的作用 课 件成了摆设 课件是教学的辅助手段 为教学服务 不能主次颠倒 以上是我这次听课后的感受 总 而言之 课堂教学改革走到今天 已经 由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来 我们 感到由衷的欣慰 最后 也祝愿老师们 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 6 在自己的教学园地这块实验田里结出丰 硕的果实 因为数学于生活 而又为生活服务 老 师把数学问题生活化 因为生活本身就是 一个巨大的数学课堂 我们的数学教学要 尽可能地接近学生的生活 让学生认识到 生活中处处有数学 数学中也处处有生活 的道理 加强数学教学的实践性 给数学 找到生活的原型 今天一个令人难忘 的日子 在短短的一天时间里 我有幸 观摩了小学数学优质课的展评活动 使 我深刻地感受到了小学数学课堂教学的 生活化 艺术化 新理念 新感受 新 思考 真可谓 课堂教学是一个 仁者 见仁 智者见智 的广阔舞台 令各家 可一展风采 同时也是互相学习 取长 补短 不断完善自我的良好契机 所以 我也只能跟大家交流我个人听课的一点 肤浅的看法 1 上课的老师都能根据小学生 的特点为学习创设充满趣味的学习情景 以激发他们的学习兴趣 最大限度地利 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 7 用小学生好奇 好动 好问等心理特点 并紧密结合数学学科的自身特点 创设 使学生感到真实 新奇 有趣的学习情 境 激起学生心理上的疑问以创造学生 心求通而未得 的心态 古人云 学 贵有疑 小疑则小进 大疑则大进 老 师提出疑问 设置悬念 启迪他们积极 思考 激发学生的求知欲 激起他们探 索 追求的浓厚兴趣 促使学生的认知 情感由潜伏状态转入积极状态 由自发 的好奇心变为强烈的求知欲 产生跃跃 欲试的主体探索意识 实现课堂教学中 师生心理的同步发展 设疑导思 让学 生满怀热情地投入学习 老师是教学的 引路人 不断地揭示知识的新矛盾 让 学生用数学思想去思考问题 解决问题 最后得出认知的理念 2 在这些优质课中 教师放手 让学生自主探究解决问题的方法 整节 课 每一位教师都很有耐性的对学生进 行有效的引导 充分体现 教师以学生 为主体 学生是数学学习的主人 教师 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 8 是数学学习的组织者 引导者和合作者 的教学理念 执教者的语言精练 丰富 对学生鼓励性的语言非常值得我学习 这些优质课授课教师注重从学生的生活 实际出发 为学生创设现实的生活情景 充分发挥学生的主体作用 引导学生自 主学习 合作交流的教学模式 让人人 学有价值的数学 不同的人在数学上得 到不同的发展 体现了新课程的教学理 念 3 各课都展示了新的理念 在 一定程度上帮助学生在自主探索和合作 交流的过程中 真正理解和掌握基本的数 学知识与技能 数学思想和方法 获得广 泛的数学活动经验 进而使学生在获得对 数学理解的同时 在思维能力 情感态度 与价值观等多方面得到进步和发展 让 学生学有价值的数学 使数学更贴近生活 才 能使学生学得主动 因为数学于生活 而 又为生活服务 老师把数学问题生活化 因为生活本身就是一个巨大的数学课堂 我们的数学教学要尽可能地接近学生的 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 9 生活 让学生认识到生活中处处有数学 数学中也处处有生活的道理 加强数学教 学的实践性 给数学找到生活的原型 让 学生体验到 学数学 不是在 记数学 背 数学 练数学 考数学 而是在 做数学 在教学中应以学生为主体 教师为主导 教师在 导 中帮助学生主动建构知识 充 分发挥学生的主动性 积极性和首创精神 最 终达到使学生有效地实现对当前所学知 识的意义建构的目的 让学生通过活动积 极地获得知识 将感性的实际活动与学生 的内心感受体验结合起来 促进学生健康 成长 更好地发展学生的各方面能力 4 通过一天的学习使我对教学 有了更新的认识 即教师重视数学与现实 世界的密切联系 注意内容贴近学生生活 实际 呈现方式丰富多彩 重视学生在数 学学习中的主人地位 注意提供学生积极 思考与合作交流的空间 重视改变传统的 学习方式 注意培养学生创新意识和实践 能力 注意激发学生学习数学的兴趣 培 养学生解决问题的意识和能力 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 10 5 数学的知识 思想和方法必须 由学生在现实的数学学习活动中获得理 解和发展 而不是单纯地依赖教师的讲解 单 纯依模仿与记忆 数学本身于生活 现实 生活里充满数学 我们注意从学生熟悉的 生活情境出发 选择学生具有一定数学价 值的 生动有趣的 有利于学生主动探索 的事物 创设鲜明的问题情境作为学习素 材 以激发学生学习数学的策略与机智 吸收他们展开学习活动 并从中感受数学 与生活的密切联系 体会数学的意义 总之 数学教学中 遇到一些简单 的问题 尽量让学生通过自己动口 动手 动脑去解决 教师要鼓励学生积极尝试 主动去探索问题 教学可采用 讨论式 合作式 等教学模式 让每个学生都有参 与与思考和发表意见的机会 让每个学生 都成为数学学习的主人 2016 年 10 月 30 日 xx 市小学 数学 教坛新星 送教活动在 xx 县实验 小学举行 我有幸参加了这次听课活动 看到三位老师都以自己的特色展示着课 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 11 堂教学艺术 倾听着老师们精心准备的 课 领略着她们对教材的深刻解读 我 深深地感受到了小学数学教学的生活化 艺术化 她们在开启智慧大门的同时 也让我受到了很多新的教学方法和新的 执教理念的启发 一 导课要为教学服务 如盛莉芬老师精心设计的 认识 周长 的导入 她是以喜羊羊和懒羊羊 等学生喜爱的小动物来引入话题 并使 之贯穿于全课 以此拉近了学生的距离 学生的向师性更强 他们积极的参与到 教师的教学活动中去 龙子湖区教研室 李娅娅老师的课前谈话也很引人入胜 她通过 猜一猜 考察你的反应力 来激 发学生学习的兴趣 学生们都非常乐意 参与到这项游戏 于是 在这种自然 愉快的气氛中 师生们共同进行下一轮 的 看一看 考一考你的观察力 活动 学生兴趣大增 这样的安排也为后面的 教学做了很好的铺垫 二 课堂上应让学生体现自己的 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 12 价值 三位教师在教学上都能很有耐性 的对学生进行有效引导 做到收放自如 让学生自己动手操作 在自主探索 合 作交流的活动中找到解决问题的办法 充分体现了 教师以学生为主体 学生 是数学学习的主人 教师只起到组织者 引导者 合作者 的教学理念 比如 凤阳路二小的谢 xx 老师在讲 用分数 表示可能性的大小 一课时 让每一位 学生从信封中找到 6 张扑克牌 学生自 己先动手摆一摆 接着用投影仪展示学 生的摆法 在这一连串自主动手操作的 过程中 学生深刻的感悟到 要使摸到 红桃 A 的可能性是 1 6 6 张牌里都必须 要有一个红桃 A 的结论 轻松突破本 课的重难点 又如盛莉芬老师为了突破 一周 的概念 先让学生找一找自己身 边有一周的事物 指一指它们的周长并 用手摸一摸 感知图形的周长 在头脑 中建立周长的概念 以此培养了学生初 步的空间观念 特别是在测量爱心 圆 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 13 等不规则图形的周长时 教师让学生利 用提供的材料 自己想办法解决 学生 先用绳子把爱心和圆围成一圈 多余的 绳子用剪刀剪去 再把绳子拉直 然 后用直尺量出绳子的长度 即是这些图 形的周长 在动手操作 自主探索的活 动中学生们轻松掌握了这种 化曲为直 的解决策略 还有李娅娅老师讲 小数 点位置移动引起小数大小变化的规律 时 她着手让学生自己探究 完全放手 让学生动手计算 又通过小组合作的学 习方式让学生在 猜想 验证 得 出结论 的过程中 找到了规律 三 让学生感受到数学于生活并 服务于生活 新课程强调人人学有价值的数学 人人学有用的数学 因此 在教学过程 中 应让学生从现实生活中学习数学并 让他们感知学习数学的重要性 谢老师 就很好的诠释了这一点 她能结合学生 的生活经验 让学生在现实情境中体会 事情发生的可能性 用猜 左右手 的方 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 14 法决定谁先发球 引导学生主动参与活 动 感受到事件发生的可能性有大有小 从而想到用分数来表示这种可能性的大 小并把它运用到生活中 李老师设计的 练习是本课的一大亮点 通过 抽奖 砸金蛋 等接近学生的实际生活的游戏 活动 促使学生调动生活中所有的经验 和所学的可能性大小的知识去解决这些 问题 又如李娅娅老师善于挖掘生活中 的数学素材 以 快餐店中的套餐 每 份元 售出 10 份 100 份 1000 份 分别 是多少元 这一实际生活中的话题引入 数学知识 把生活问题数学化 接着李 老师又让学生运用这一知识应用到生活 中去 把数学问题生活化 从而让学生 掌握了规律并学会运用规律去解决问题 四 采用多媒体课件教学 激发 学生学习兴趣 教学中三位老师都能很熟练的应 用多媒体进行直观教学 活跃了课堂气 氛 调动学生学习的积极性 比如 谢 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 15 xx 老师使用多媒体动态演示 6 张红桃依 次变成黑桃 让学生分别来说说 红桃 和黑桃的可能性各是多少 就是这一动 态的变化过程 激发了学生的思维 收 到非常好的效果 又如盛莉芬老师上课 伊始 就使用 Flash 动态演示懒羊羊不 沿操场跑一圈和它中途停止 没跑完一 圈的过程 让学生指出其错误 学生更 容易理解和接受 深刻领悟到了 一周 的含义 总之 这次的听课 使我感触颇 深 我觉得一节好课它是有生命力的 而这种生命力来自于学生对身边事物的 感知与体验 来自于对问题的好奇与思 考 来自于对知识的猜想与验证 来自 于对活动的探究与解决 而这些恰恰是 我的课堂所缺少的 所以 我想在今后 的教学中 我会尽可能为学生提供思考 交流 探究的空间 引导学生经历体验 感悟知识的形成过程 从而解决问题 我还要多向教育教学经验丰富的老师学 习 我相信自己会以更加饱满的热情 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 16 全身心投入到教育教学中去 淝南乡 xx 小学 秦想 推荐 2016 年 10 月 24 日 30 日 我有幸参加了山东省在潍坊市潍柴文化 宫开展的小学数学优质课活动 看到参 赛的每一位老师都以自己的特色诠释着 数学课堂教学中生命的对话 真可谓 八仙过海 各显神通 置身于会场中 倾听着老师们一堂堂精心准备的课 我 感受颇深 受益匪浅 虽然每天要听取 7 节课身体很累 但由于学到很多知识 心情却很高兴 现就这几天的学习谈一 谈自己的点滴体会 菏泽实验小学的包立峰老师执教 的 找规律 这节课开头设计非常新颖 激发学生主动参与的兴趣 苏霍姆林斯 基说过 在人的心灵深处 都有一种 根深蒂固的需要 就是感到自己是一个 发现者 研究者 探索者 而在儿童的 精神世界里 这种需要特别强烈 教师 要引导学生进入研究性学习 就要激发 学生心灵深处的那种强烈的探求欲望 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 17 使其产生强大的内部动力 咱们胶州徐爱琴老师执教的 3 的倍数的特征 以叠罗汉引入 为观察 发现提供素材 发现只看个位 十位都 无法判断让学生出现认知冲突 利用拨计 数器 填表展开探究珠子的总数给学生 支上了支架 从而让学生发现 3 的倍数 不是 3 的倍数的不同 让学生进行猜想 利用百数表举例加以检验验证猜想 烟 台陈兴远老师执教的 2 5 和 3 的倍数 充分利用教材情境 提供记录单让学生 小组合作探究 引导学生转化思路 在 上课的过程中力求让学生知其所以然 古人云 学贵有疑 小疑则小进 大 疑则大进 老师提出疑问 设置悬念 启迪他们积极思考 激发学生的求知欲 激起他们探索 追求的浓厚兴趣 促使 学生的认知情感由潜伏状态转入积极状 态 由自发的好奇心变为强烈的求知欲 产生跃跃欲试的主体探索意识 实现课 堂教学中师生心理的同步发展 潍坊昌 邑的徐丽霞老师执教的 2 和 5 的倍数 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 18 特征 在上课的过程中例举了 2 的倍数 然后寻找规律 在尝试概括表达 让学 生有比较多的表达机会 菏泽李巧凤老 师执教的 倍数和因数 课前进行对话 为新授课服务 即由 人际关系 向 数 际关系 转化 提供了概念的几何模型 自觉运用 旋转 规范演示操作 引导 学生认识 数列 的无限性 引导学生观 察 数列 找出共性 借助直观找出一个 数的所有因数 在练习过程中生成方法 的多样化 潍坊的王冬梅老师执教的 三角形的面积 由实物抽象出图形 有学生独立探究 进行有效的交流 烟 台蔡晓丽老师执教的 折线统计图 有 真实故事引入 让我真是耳目一新 原来 数学课也可以上的如此有趣 注意联系 学生生活实际 现代教育理论认为 数 学源于生活 生活充满着数学 数学教 学应寓于生活实际 且运用于生活实际 所以 数学教师在教学中要有意识地引 导学生沟通生活中的具体问题与有关数 学问题的联系 借助学生熟悉的生活实 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 19 际中的具体事例 激起学生学习数学的 求知欲 寻找生活中的数学问题 运用 所学知识分析 解决实际问题 引导他 们进行研究性学习 我在一周的学习中 共听取了 33 节课和上海优秀专家曹培英的点评 在 这里不能一一列举 但曹培英专家最后 讲的 什么样的课是一节好课 让我深受 启发 一是有意义的课 即扎实的课 学生学到了知识 锻炼了能力 在过程 中产生了良好的 积极的情感体验 并 激发了进一步学习的强烈需求 而且越 来越主动地投入到学习中去 二是有效率的课 即充实的课 就面而言 对全班学生中的多少学生有 效率 其包括了好的 中的 有困难的 具有不同的效率其次 是效率的高低 如果 没有效率 或者只是对少数学生 有效率 这都不能算是一堂好课 三是有生成性的课 即丰实的课 这样的课不完全是预设的结果 在课堂 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档