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第 1 页 共 6 页 人教版一年级上人教版一年级上 ang ang engeng inging ong ong 教案教案 学会前鼻韵母 ang eng ing ong 是我们一年 级学生学习拼音的基础 下面 xx 为大家整理了 希 望能帮到大家 1 学会前鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认 读音节 ying 读准音 认清形 正确书写 2 准确拼读声母与后鼻韵母组成的音节 读准 三拼音节 3 认识 9 个生字 正确朗读句子和儿歌 4 能按一定顺序仔细观察画面 认识事物 乐 于表达 1 学会前鼻韵母 ang eng ing ong 的发音和 整体认读音节 ying 的识记 2 声母和后鼻韵母组成音节的拼读及认字 学习难点 三拼音的拼读 一 复习导入 提出目标 1 复习旧知 引出课题 师 小朋友们 今天拼音王国的国王要带我们去 美丽的大花园里游玩 你们想去吗 可是 国王说只 有通过三关考验的小朋友才能被邀请 有信心胜利吗 第 2 页 共 6 页 师 好 跟老师进入第一关 认认老朋友 结交 新朋友 认识它们吗 小火车开起来 谁做火车头 一 起来读一遍 预备齐 师 它们都有一个共同的名字叫做什么 师 小朋友们回答得真棒 国王决定奖励小朋友 们一幅有趣的图画 你看到了谁 他们在干什么 师 关于这幅图还有一首儿歌呢 跟老师一起来 读一读 师 今天我们就要认识四个新的朋友 分别是 fang 这个音中的 ang feng 中的 eng ying 中的 ing long 中的 ong 师 看看他们有什么共同的特点 你知道他们都 是后鼻韵母 看看他们有什么共同的特点 生 它们都有一个 n 和 g 师 所以我们把它们称做后鼻韵母 2 出示学习目标 学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读 音节 ying 读准音 认清形 正确书写 学习声母与 ang eng ing ong 组成的音节 能准确拼读音节 正确书写音节 二 互动交流 展示成果 自主学习 同桌互相展示 第 3 页 共 6 页 1 独立学习后鼻韵母 ang eng ing ong 及整 体认读音节 ying 的音 形及书写 2 同桌展示 我会读后鼻韵母 ang eng ing ong 及整体认 读音节 ying 我会记后鼻韵母 ang eng ing ong 及整体认 读音节 ying 我会写后鼻韵母 ang eng ing ong ying 及 音节词语 t i y ng 我会自主完成每课一练的题目等 3 小结 全班展示 激发冲突 1 全班交流 展示学习所得 师 今天 我们一年级的小芽儿真聪明 只要多 动脑筋 大胆地发言 小芽儿就能长成一棵大树啦 瞧 树上还挂满了红通通的苹果呢 想摘下来尝尝吗 我请小芽儿摘苹果 竖起耳朵仔细听 师 苹果摘到手 再来交朋友 2 小结 三 拓展知识延伸 1 师 这些朋友你认识吗 师 我请谁来找朋友 哦 我请 XX 找朋友 第 4 页 共 6 页 生 我来找个好朋友 生 li ng j ng j ng li ngj ngj ng 众生齐拍手 对 对 对 li ng j ng j ng li ngj ngj ng 请你和他握握手 生 你好 XX 生 你好 XX 2 看谁拼得又快又准 四 总结反思 激发求知欲 师 今天 我们顺利完成了学习目标 把掌声送 给自己和同学们 大家可以运用学过的知识 试着读 一读书 噢 下课了 我们得和新朋友说声再见了 一 复习导入 提出目标 复习检查 1 卡片认读 an ang en eng in un n yi yin 说说哪几个是前鼻韵母 哪几个是后鼻韵母 发 音时要注意什么 2 对比读 an ang en eng in ing un ong 说说每组有什么不同 3 拼读音节练习 出示学习目标 1 会拼读带有 ang eng ing ong 的三拼音 第 5 页 共 6 页 2 能够根据音节拼读句子 3 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 4 认识 老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥 9 个生字 并能在一定的语境中使用 这个办 法把它们记住的 我找到了生字 的朋友 5 能按一定顺序仔细观察画面 认识事物 乐 于表达 二 互动交流 展示成果 自主学习 同桌互相展示 1 根据目标独立学习 2 同桌展示 我会拼读带有 ang eng ing ong 的三拼音 我能根据音节拼读句子 知道句子讲了什么 我能有感情地朗读儿歌 我认识了这些生字老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥 我是用 这个办法把它们记住的 我会说 我会自主完成每课一练的题目等 3 小结 全班展示 激发冲突 1 全班交流 看谁听得清 找得对 读得准 第 6 页 共 6 页 黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片 一名同学读其中一个韵母 请一名同学上台摘下它 并带领全班同学读一遍 比一比 谁最棒 拼读音节 d xi ng b ng m ng x n f ng f
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