人教版六年级上册语文教案《山雨》教学设计之二_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版六年级上册语文教案人教版六年级上册语文教案 山雨山雨 教学教学 设计之二设计之二 一 导入新课 1 启发谈话 自然界中 美无处不在 只要细 心观察 它准会让你一饱眼福 2 揭示课题 今天我们要学的课文就是作者留 心观察后为我们描绘的美丽的自然景观 二 初读课文 感知内容 1 自由读课文 读准字音 把课文读通顺 2 指名读自己喜欢的段落 注意以下读音 水淋淋啼啭倾吐 3 谈谈对课文的初步印象 4 提出疑难之处 三 再读感悟 探究解疑 1 自读感悟 2 小组内讨论交流 3 汇报交流 教师点拨 感悟雨声的美妙 神奇 沙啦啦 沙啦啦 这是实实在在的雨声 第 2 页 共 3 页 像一曲无字的歌谣 和 一首又一首优雅的 小曲 这是由雨声而产生的联想 给人以美的感受 每一个音符都带着幻想的色彩 这句写出 了山雨的声音神奇 美妙 给人以无限遐想的空间 播放雨声的录音 让学生寻找文中作者的感觉 或产生自己独特的奇思妙想 感悟雨色的明丽 迷人 绿得耀眼 绿得透明 这是实写雨雾中的 色彩 给人以清新 舒畅的感觉 这清新的绿色仿佛在雨中流动 流进我的眼 睛 流进我的心胸 这是作者对雨色的想象 因为 作者发自内心地喜爱这绿色 所以讲 流进我的心胸 点击教学软件 通过电视屏幕显示雨中山林美 景 感受雨中的绿色之美 同时印证课文中作者的感 受 记忆宛若一张干燥的宣纸 这绿 随着丝丝 缕缕的微雨 悄然在纸上化开 化开 点拨 这句话突出了雨中的绿非同一般 给作者 的印象也格外深 从而使记忆变得鲜活 而具有灵性 第 3 页 共 3 页 感情朗读 加深理解 自己练习 边读边体会 组内朗读比赛 各组代表在班上展示读 并配以音乐 读后师 生评议 四 总结 1 配乐朗读课文 2 谈谈学了课文后你的感受 五 拓展延伸
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