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文档简介

第 1 页 共 4 页 诗两首诗两首 神奇的书神奇的书 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的段落 2 理解课文内容 体会读书的乐趣 学习一些 读书方法 3 把握主要内容 体会作者反复读书的方法 并受到启示 教学重难点 把握主要内容 体会作者的情感 继续开展读书 的综合性学习 结合课文内容提出不懂的问题 多角度地谈自己 对课文的感悟 教学思路 一 谈话激趣 高尔基曾经说过 书籍是人类进步的阶梯 看 书能陶冶人的情操 能为我们提供大量的精神食粮 而一首好诗 则蕴含着丰富的知识和美好的情感 我 们从诗中汲取营养 今天 我们学习美国作家狄金森 神奇的书 这首诗 第 2 页 共 4 页 二 朗读课文 整体感知 自由读课文 读准字音 读通句子 不理解的 词语做上记号 自读自悟 自己一句一句地读 参考有关注释 弄懂句子的意思 练习用自己的话说一说 提出不理解的字词 大家帮助解答 或 或联 系上下文理解 小组内交流学习所得 讨论自己疑惑 的问题 再不懂的全班交流 小组合作学习 小组中每人读一自然段 说说这 一自然段的意思 对句子的意思理解有不同意见的地 方 认真讨论 实在弄不懂的词句记下来 准备质疑 三 激趣课文 深入感悟 1 画一画书神奇在哪里 2 说一说作者的表达方式 3 谈一谈自己读后的感受 美国诗人狄金森写的 神奇的书 这首诗 用比 喻的方法把书看成非凡的战舰 能把我们带到浩瀚的 天地 把书看成神奇的座骑 能带我们领略人世的真 谛 特别让我感动的是 诗人告诉我们 就算你一贫 如洗 也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步 履 第 3 页 共 4 页 四 积累运用 升华认识 划出自己喜欢的段落 多读几遍 试着背一背 再与伙伴比赛 看谁记得又快又牢 并谈谈自己的感 受 合作交流 作者读一本书的方法对自己有什么 启示 书不仅像战舰 像座骑 更像一个太阳 给这个 世界带来了光明 感谢诗人给了我们这样一首好诗 更让我懂得了书的力量 尽管我们不能像小鸟一样在 蓝天上自由地飞翔 可是在书里 我们就能像一只小 鸟 在知识的天地自由地飞翔 五 总结全文 升华情感 1 充满感情的接读课文 好书不厌百回读 熟 读深思子自知 同学们 我们平时也读了很多的书 你有什么好的读书经验 或者听了作者的读书体会 你有什么启发 和大家谈一谈 2 学生总结自己的读书心得和经验 或从作者 的介绍中总结收获 我们平时总是更在意读书的数量 大部分书都只 是读过一遍而已 泛泛地涉猎 大都不求甚解 现在 我们再把以前读过的书拿出来读一读 按照作者的读 书方法 看看你有什么新的体会 及时做好记录 到 第 4 页 共 4 页 本单元的语文实践活动时我们一起来交流 六 作业设计
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