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第 1 页 共 4 页 人教版七年级上册人教版七年级上册 秋天秋天 教案教案 秋天 是现代诗人何其芳的一篇诗歌 诗人抓 住典型的生活场景 精心描绘了三幅多姿多彩的秋景 图 抒发对秋天的赞美和热爱之情 下面是 xx 分享 的课文教案 一起来看一下吧 反复的有感情的朗读全诗 直至背诵 揣摩语言 口味意境 领悟诗人的思想感情 指导学生 学会阅读欣赏 对诗歌语言意境的感悟 诗人所表达的思想感情 教学方法 导读 把握节奏停顿 自读 整体感知诗意 合作讨论 领会诗歌意境 学会诗歌欣赏 媒体设计 计算机课件 配乐朗读 音乐 画面 朗读相结合的意境欣赏 诗歌欣赏小结 第 2 页 共 4 页 课堂小结 投影胶片 教学时数 课时 一 导语设计 亲爱的同学们 带着憧憬和希望 我们已走过了 生机勃勃的春天 拜访了夏日山中的朋友 今天 就 让我大家走进宁静悠远的秋天 解说 这一段导语设计的主要目的有二 激发学生在学习完 春 和 山中访友 后 对 秋天 的学习兴趣 提示了 秋天 一诗的意境是宁静悠远的 二 研习课文 整体把握 理清思路 出示课件 听朗读一遍 听清字的读音 诗句的节拍及重音之处等待 然后学生对照课文注释 自读一遍 再听第二遍朗读 学生可轻声跟读 解说 这是为了正音 明确节奏 让学生初步课 文 出示投影胶片 补充注音 栖息 撒下 小桨 芦篷 第 3 页 共 4 页 让学生朗读课文 遍 指导背诵 在熟读理解的基础上背诵 想想写景的次序 幽 谷 农舍 渔舟 牧羊女 诸般景致皆收笔下 这 是栖息在农家的秋天 是游戏在渔船上的秋天 是梦 寐在牧羊女眼里的秋天 是充满诗意的秋天 沿着这 样的理解去读背就能比较容易的背出 课文研讨 问题设计 你喜欢这首诗吗 为什么 你最喜欢这首诗的哪些句子 为什么 你注意观赏过秋天的景象吗 你印象中的秋 天景象与这首诗是否一样 解说 这些是有一定开放度 能让学生自由发挥 的题目 通过这些题目充分调动学生的兴趣和积极性 引导学生欣赏这首诗 试为诗中的几幅画面各拟一标题 明确 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思念图 每一节诗的最后一句所起的是什么作用 均 运用了什么手法 体现了诗人笔下秋天的什么特点 明确 每一节诗的最后一句所起的是总结 画龙 点晴的作用 三句互为呼应 均运用了拟人的手法 第 4 页 共 4 页 体现了诗人笔下秋天的宁静 悠远的特点 由此 我们可以看出作者必须对秋天饱有什 么样的情感才能写出如此诗意的画面 明确 对秋天的热爱和赞美之情 出示课件 在音乐和画面的配合下 让学生完整的欣赏 秋 天 逐步把握欣赏诗歌的方法 反复诵读 整体理解 运用联想和想像 再现画面 把握意境 还可从其它方面加以欣赏 以获得自己的感 悟 课堂小结 全诗以 秋 为线 通过对不同场景 画面的描 绘 创造了一
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