尊严-教学设计

第 1 页 共 6 页 尊严尊严 教学设计教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 人教版课程标准实验教科书四年级下册第 7 课 第一课时 1 自读感知课文内容 在词句理解中学习本课 生字 新词 2 抓住人物的语言 神态和动作 了解人物内 心活动 初步感知尊严的具体含义和现实价值 感受 文章的表达特色 3 联系词句理解 指导读好重点句段 生词卡片 多媒体 一 自读 尊严 事初知 尊严 意 试说题意 揭示课题 板书课题 解题 初读课文 整体感知 1 提出自读建议 一边读一边想 课文围绕 尊严 写了一个怎样的故事 2 学生独立自读 第 2 页 共 6 页 3 反馈自读情况 简述故事主要内容 相机强调生字读音 引导质疑 二 细读 尊严 语体会 尊严 味 通过质疑引导理解 例外 一词的意思 抓住 例 引出逃难情景 整体感知第一自然段 学习第 1 自然段 感知逃难群象 1 联系词句感知 想象逃难情景 理解 逃难 2 想象逃难人吃饭的样子 体会 狼吞虎咽 的意思 学习 2 5 自然段 感知哈默维护尊严的言行 1 抓住 例外 引入自读 自读建议 默读课 文 2 5 自然段 联系课后思考第三题 看一看哈默 是怎么说 怎么做的 并把哈默说的话勾画下来 再 结合他说话时的动作 神态体会他当时是怎么想的 2 学生自读 3 交流 讨论 哈默说了些什么呢 听了哈默所说的话 你有什 么感觉 品词析句 第 3 页 共 6 页 当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时 他仰起 头 问 先生 吃您这么多东西 您有什么活需要 我做吗 想一想哈默说这句话时 心里是怎么想的 抓住 仰起头 这个动作 体会哈默的真诚 有礼貌 指导朗读 表现出哈默态度真诚 这个年轻人的目光顿时灰暗了 他的喉结上下动 了动 说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不 劳动 就得到这些食物 引导学生结合前文抓住提示语中的 顿时 灰暗 等词语 体会哈默听到没有活干时的失望 抓住 喉结上下动了动 这一细节描写 体会哈默此 时的饥饿 等矛盾心情 从哈默语言中的 不能不 以及 体 会他面对失望仍然态度坚决的语气 指导朗读 根据学生自己的理解 读出哈默坚 决 语气 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃 这些东西 年轻人站起来说 从语言中体会态度坚定 急迫 从 站起来说 这个动作 体会哈默的心情 第 4 页 共 6 页 练习朗读 表现哈默的心情 学习小结 哈默真诚的语言 礼貌的行为 诚恳 的态度赢得了杰克逊大叔的赞赏 同时得到了为杰克 逊大叔做事的机会 三 咀嚼 尊严 行感受 尊严 品 1 思考 同样的 狼吞虎咽 哈默吃着食物 时的感觉和其他逃难人一样吗 2 同桌互议 3 全班交流 4 回扣课前疑问 联系学习理解 相机解疑 四 小结本课收获 预告下节课学习内容 布置 课后作业 1 小结谈话 2 预告下节课学习内容 3 作业 自读课文第六 七自然段 想像两年中哈默做了 些什么 体会杰克逊大叔话的含义 收集哈默的有关资料和身边人维护尊严的小故事 准备交流 自由练写生字词语 注意写好和记忆生字的办法 为下节课交流和练好生字作准备 仰起头 不能不 第 5 页 共 6 页 态度真诚 尊严 站起来品格高尚 第二课时 1 复习巩固本课生字 新词 2 联系全文和生活实例理解大叔对女儿说的话 体会尊严的含义 3 根据对文本的理解 指导学生练习有感情地 读好全文 一 复习引入 练写本课生字 词语 1 展示课后练写 交流练写经验及问题 2 指导练写难点生字 听写生字新词 复述课文内容 再现 尊严 形象 二 走进杰克逊 领悟 尊严 神韵 1 回顾大叔的言行 体会其内心 感受其独具 慧眼 真诚待人的品行 2 想象哈默两年中的行为 联系哈默所取得的 成就理解大叔对女儿说的话 体会尊严的价值 根据 学生感受相机指导有感情的朗读 三 讨论 拓展 体会 尊严 价值 1 默读课文 结合自己的体会 说一说从哈默 第 6 页 共 6 页 和大叔身上学到了什么 2 结合课文内容 说