棉花姑娘教学设计二

第 1 页 共 7 页 棉花姑娘教学设计二棉花姑娘教学设计二 棉花姑娘教学设计 根据人教版义务教育课程 标准实验教科书第二册第 30 课棉花姑娘所编 希望 可以为大家提供参考帮助 一 教材背景分析 教学内容分析 本单元的主题是 我们身边的科学 棉花姑 娘 一文是一篇充满童趣童真的童话故事 课文主要 讲了棉花姑娘病了 它请求燕子啄木鸟等给自己治病 可它们心有余而力不足 正当蚜虫们得意的食棉花姑 娘的汁液时 七星瓢虫把它们一扫而光 棉花姑娘又 快乐地生活着 吐出了雪白的棉花 这篇课文寓生物 常识于生动形象的故事之中 语言符合儿童特点 对 学生了解科学知识有较强的启发作用 同时 四幅插 图色彩明丽 形象生动 便于学生观察 有助于对课 文内容的理解 学习了本文 能让学生对科学常识产 生浓厚的兴趣 有留心观察 探索和发现身边的科学 常识的愿望 树立起保护益虫和益鸟的意识 教学对象分析 一年级的学生爱想象 善于异想天开 棉花姑 第 2 页 共 7 页 娘 一课中 老师利用了换位想象 假如你就是棉 花姑娘 你身上爬满了可恶的蚜虫 你最想怎么样 啄木鸟也没有办法帮棉花姑娘 她心里会怎么想 通过多次的联想 丰富文本 发展文本 让学生的阅 读真正走入了文本 走进了文本 与文本中的人物进 行了无障碍的交流和沟通 使学生喜欢阅读 并感受 到阅读的乐趣 二 教学目标 1 知识与能力 认识 7 个生字 会写 雪 帮 两个字 理解课 文内容 知道七星瓢虫是益虫 2 过程和方法 在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵 世界 在读读议议中了解益虫等一些科学知识 在资 料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学 知识 3 情感 态度 价值观 从内心喜欢阅读 朗 读童话故事 对科学常识产生浓厚的兴趣 有留心观 察 探索和发现身边的科学常识的欲望 树立保护益 虫的意识 三 教学的重难点 认识 7 个生字 正确 流利 有感情的朗读课文 第 3 页 共 7 页 让学生通过认识 七星瓢虫 和 蚜虫 了解 益虫和害虫的概念 并树立保护益 四 设计理念 教法的构想 课文采用童话的形式 寓生物常识于生动形象的 故事之中 通过棉花姑娘请求燕子 啄木鸟等给自己 治病的故事 告诉我们燕子 啄木鸟 青蛙和七星瓢 虫分别吃什么地方害虫的科学常识 语言符合儿童特 点 对学生了解科学知识有较强的启发作用 在教学 中着重指导学生个性化的朗读 通过不同角色的扮演 让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用 重体 验 轻说教 从而激发学生对学习科学常识的兴趣 学法指导 小组合作讨论 角色表演 示范 演示 五教学实施 课前准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 导入新课 1 出示棉花 认识棉花 第 4 页 共 7 页 2 板书课题 认识认识生字 姑 娘 读 好轻声 3 多可爱的棉花姑娘啊 让我们一起叫叫她的 名字吧 教师始终要把自己当作孩子的学习伙伴 努力成 为学生中的一员 创设平等和谐的学习氛围 是学生 自主学习的前提 课件出示童话故事 整体感知 初读课文 1 学生自由朗读课文 要求看拼音 读准字音 找出要求会认的生字作上记号 看拼音多读几遍 不 会读的地方作个记号 2 听录音读全文 3 同桌合作学习生字 蚜 盼 治 啄 斑 自主发现最好的识字方法 读感悟 理解课文 1 体会感情 学习第一自然段 出示课件 仔细看动画 说说你知道了什么 哪句话最能体现棉花姑娘当时的心情 用划出 反复读读 教师范读 学生领悟感情 再自由 指名读 男女 生赛读 第 5 页 共 7 页 2 紧扣上文 学习 5 6 自然段 棉花姑娘的病这么重 到底谁帮助她治好了病 哪段告诉我们的 自由读一读 七星瓢虫的本领大吗 你从哪里知道的 你还能向 同学介绍七星瓢虫吗 出示七星瓢虫 指名扮演七星瓢虫 并作自我介 绍 七星瓢虫的本领这么大 棉花姑娘感到怎样 你 从哪个词知道的 你表演一下这个神态吗 出示课件后问 棉花姑娘的病治好了 她的心情 怎样 你能读好有关的句子吗 棉花姑娘会怎样称赞七 星瓢虫 在这段中你最喜欢的词是哪些 用划出来 并说 说你为什么喜欢它 质疑过渡 引导探究 在七星瓢虫来临之前 棉花姑娘病重难忍 她请 过谁为自己治病 结果怎样 他们到底是不想帮还是不 能帮 3 自主 合作 探究 学习 2 4 自然段 小组合作 选择自己喜欢的段落学习 读出恰当 的语气 自学提示 第 6 页 共 7 页 A 分角色朗读对话 B 反复读读 想想 感受棉花姑娘说话的语气 C 小动物帮棉花姑娘治病了吗 为什么 汇报交流学习情况 a 比比哪个小组读得最好 b 汇报小组学习收获 4 师生合作表演童话故事 教师扮演棉花姑娘 学生分别扮演自己喜欢的小 角色 五 配乐分角色感情朗读全文 六 归纳总结 拓展延伸 今天 老师和大家一起学习了这篇童话故事 知 道了燕子 啄木鸟 青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫 而是 心有余而力不足 但他们都是我们的好朋友 同学们 在我们的身边 还有很多益虫 益鸟呢 你 们想知道吗 请你们搜集有关资料 下节课汇报交流 板书设计 51 棉花姑娘 燕子 空中飞 啄木鸟 捉树干里害虫 青蛙 稻田里 第 7 页 共 7 页 七星瓢虫 叶子上的蚜虫 七 设计体会 1 积极倡导自主合作的学习方式 重视创设和 谐愉悦的学习氛围让学生自主地参与学习加深理解和 体验 受到情感熏陶 2 课标 指出 阅读教学是学生 教师和文 本三者对话的过程 这种对话