人教四年级上册《搭石》优秀教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教四年级上册人教四年级上册 搭石搭石 优秀教学设计优秀教学设计 一 教材分析 搭石 是人教课标版实验教材四年级上册第六 组的一篇精读课文 课文通过对摆搭石 走搭石等画 面的描写 表现了乡亲们纯朴 勤恳 老幼相敬的可 贵品质和一心为他人着想的美好品德 表达了作者对 家乡人 家乡事的怀念赞美之情 本文作者刘章是以诗歌著称于文坛的 他的诗质 朴纯真而又简约大气 具有浓郁的乡土气息 课文选 的是他的一篇散文 具有同他的诗歌相同的特点 全 文语言质朴 意境秀美 字里行间洋溢着浓郁的生活 气息 本文描写了农村生活中非常不起眼的事物搭石 及农村生活中的平凡镜头 通过细节描写让读者感受 到了平凡中透出的深意 朴素中闪烁着的美好思想 本课内容的编者设计精心 文中配有插图 安排 了泡泡语 文后安排了要求认识和要求书写的汉字及 思考练习的四个题目 这些内容 提示了学习的重点 学习的方式 为教师教学进行了有益的提示 作为学习该教学内容的四年级学生来讲 已经有 三年的小学语文学习经历 具备了一定的阅读能力 第 2 页 共 4 页 能借助工具书理解词句 能联系上下文对有关词句谈 出自己的感受 具备了一定的理解能力 本课教学将 通过细节描写感悟人物的内心世界 体会作者所描写 的平凡事物中所蕴含的美 这对于四年级学生来说既 有学习的基础 也有一定的难度 这就要求教师 精 心设计 积极引导 创设学生熟知的情境进行体验 引导学生对重点词句反复品读 从而实现教学目标 二 教学目标 1 认识本课 7 个生字 会写 11 个生字 正确读 写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所当然 联结 等词语 联系上下文理解 风景 协调有序 理所当然 等词语 2 培养学生能对课文不理解的地方提出疑问的能 力 3 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 引 导学生学习通过抓重点词句 联系上下文探究体验方 法 体会乡亲们纯朴 勤恳 老幼相敬的可贵品质和 一心为他人着想的美好品德 4 学习作者仔细观察 细节描写的方法 培养留 心观察 用心感受的习惯 三 教学准备 1 学生准备 工具书 文具 生字本 练习簿等 第 3 页 共 4 页 2 教学环境的设计与布置 常规课堂布置 3 教具的设计和准备 多媒体课件 生字词卡片 实物投影仪等 四 教学时数 2 课时 五 教学过程 第一课时 揭示课题 导入新课 师板书课题 生齐读课题 生据题质疑 自学课文 整体感知 讨论商定自学方法 2 学生自学 3 全班交流自学情况 深入局部 探究体验 该环节是本课时的中心环节 教师将根据学生的 学习需要安排教学 有效引导 实现与文本的对话 本环节将采用朗读 默读 圈划 思考 交流 讨论 等多种方式引导学生自主学习 研读内容预设为以下几个方面 教学顺序将根据 学生课堂学习情况安排 具体教学内容视学情和课堂 第 4 页 共 4 页 生成情况灵活处理 研读重点一 上了点年岁的人
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