教师职称考试教育学部分试题集及答案

教师职称考试教育学部分试题集及答案 一 选择题 1 在西方教育史上 被认为史现代教育代言人的是 赫尔巴特 卢梭 洛 克 杜威 2 人力资本理论说明了 教育对经济发展的促进作用 经济发展水平对教 育的制约作用 政治对教育的制约作用 教育对科学技术的促进作用 3 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 顺序性 阶段性 不 平衡性 差异性 4 理想和未来 是人生哪个阶段的重要特征 童年期 少年期 青年期 成年期 5 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是 理论联系实际 教育与 社会实践结合 知识分之与工农相结合 教育与生产劳动相结合 6 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 课程 课程 标准 课程计划 课程目标 7 我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是 强制性 基础性 科学性 强制性 普遍性 科学性 科学性 普遍性 基础性 强制性 普遍 性 基础性 8 学记 中的 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 所阐明的教学原则是 循序渐进原则 直观性原则 启发性原则 因材施教原则 9 教师通过展示实物 直观教具 进行示范实验 指导学生获取知识的方 法 是 练习法 演示法 实验法 发现法 10 打乱传统的按年龄编班的做法 而按学生的能力或学习成绩编班 这 是 外部分组 内部分组 设计教学法 道尔顿制 11 结构化策略和问题化策略属于教学策略中的 内容型策略 形式型策略 方法型策略 综合型策略 12 德育过程结构的构成要素是 教育者 受教育者 教育者 受教育者 教育内容 教育者 受教育者 教育内容 德育方法 教育者 受教育者 德 育环境 13 学会关心 是下列哪些德育模式所强调的 认知模式 体谅模式 价 值澄清模式 社会模仿模式 14 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是 常规管理 目标管理 平行管理 民主管理 15 班主任工作的中心环节是 了解和研究学生 组织和培养班集体 做好 个别学生的教育工作 统一多方面的教育力量 二 填空题 1 教育学作为一个学科独立的标志是 2 教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现 教育再生产劳动力和 3 学习教育对个体发展的影响 不仅具有即时价值 而且具有 价值 4 1989 年联合国大会通过的 儿童权利公约 的核心精神是 5 我国的教育目的的理论基础是 6 当前实施素质教育应该以培养学生的 和社会实践能力为重点 7 教师职业的最大特点在于 8 在我国 课程具体表现为课程计划 和教科书 9 学习实施全面发展教育的基本途径是 10 教学过程是一种特殊的认知过程 是现实 的过程 11 教师在教学中运用的直观教具可以分为两类 一类是实物直观 另 类是 12 教学工作的基本程序是备课 上课 课外辅导 学业成绩的检查与 评定 13 德育过程的基本矛盾是 与学生已有水平之间的矛盾 14 马卡连柯说 要尽量多地要求一个人 也要尽可能多尊重一个人 这句话说明的德育原则是 15 班主任是班级的组织者 领导者和 三 判断题 1 当代教育的发展中 学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化 2 少年期是多事之秋 心理学家称之为 危险期 因此 对这一阶段的 少年一定要严加看管 3 一定社会的政治制度决定着教育目的的性质 生产力发展水平决定着培 养人才的质量规格 4 教育过程中的师生关系是知识授受的关系 5 课程目标的确定取决于知识或学科的内容 6 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评 价模式 7 分组教学是为了客服班级授课制的弊端而提出的 因此比班级授课制优 越 8 德育的过程具有多端性 9 依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法 10 班级管理应该以学生为核心 建立学生为本的班级管理机制 教育学 模拟试卷 教育学 模拟试卷 第一套 一 填空 每空 1 分 共 20 分 l 教育学的研究对象 2 关于教育起源问题在历史上有几种观点 教育的生源起源说 3 中小学教师的素质要求可以概括为 教育理论知识与技能 4 是全部教学工作的中心环节 5 影响人发展的基本因素有 6 1 9 0 2 年通过的 学制 基本参照美国的学制 通常又称 学制 这是旧中国使用时间最长的学制 7 教学过程的基本要素为 8 我国最早提出启发式教学思想的是 在国外 启发式教学始于古希腊 的 9 是衡量学校办学水平的关键指标 10 班主任争取家长配合 与家长联系的方式主要有 家长会 二 不定项选择 将正确的答案题号填在横线上 共 1 0 分 1 教育学成为一门独立学科 以 的 大教学论 的发表为标志 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2 下列属于原始社会教育特征的是 A 系统性 B 制度性 C 无阶级性 D 等级性 3 学生是人 是教育的对象 因而他们 A 消极被动地接受教育 B 对外界的教育影响有选择性 C 毫无顾及地接受教育 D 能动地接受教育 4 根据教学大纲的要求 在校内外组织学生进行实际操作 将书本知识运 用于实践的方法是 A 练习法 B 实验法 C 试验法 D 实习法 5 与一般身体锻炼相比 学校体育更具有 A 随意性 B 娱乐性 C 自觉性 D 系统性 6 社会本位教育目的论的代表人物是 A 涂尔干 B 卢梭 C 赞科夫 D 福禄倍尔 7 我国的主要教学组织形式是 A 个别教学 B 班级授课制 C 现场教学 D 启发式教学 8 教学与发展 的思想是 提出来的 A 赫尔巴特 B 班斯基 C 布鲁纳 D 赞可夫 9 班主任的工作是从 开始的 A 评定学生操行 B 教育个别学生 C 了解和研究学生 D 组建班 集体 10 在校外活动中 教师处于 A 领导地位 B 启发指导地位 C 顾问地位 D 主导地位 三 判断并改错 1 0 分 1 校外活动是课堂教学的延续 2 环境对儿童发展的作用总是积极的 3 有人类社会就有教育 也就有了教育学 4 只要运用正面说服的教育方法 一切学生都能教育好 因此 反对纪律 处分等强制性的方法 5 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体 又是教育客体 教育学 第一套试卷参考答案及要点 一 填空 1 教育问题 2 教育的神话起源说 教育的生源起源说 教育 的心理起源说 教育的劳动的起源说 3 文化素养与学科专业知识 教育理论 知识与技能 职业道德素养 4 上课 5 遗传 环境 教育 6 壬戌 六 三 三 7 教育者 受教育者 教育影响 8 孔子 苏格拉底 9 学生发展 10 家 访 家长会 书面联系 二 不定项选择 l B 2 C 3 B 4 D 5 D 6 A 7 B 8 D 9 C 1O B 三 判断并改错 1 错 校外活动不是课堂教学的延续 而是在教师的指导下学生根据自己 的兴趣 爱好自愿参加的活动 2 错 环境中有积极因素 也有消极因素 对儿童发展的作用可能是积极 的 也可能是消极的 3 错 有人类社会就有教育 但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生 以后的产物 4 错 在学生的思想品德教育中 说服的方法作用是很大的 但说服的方 法不是万能的 不能 一切 学生都能教育好 必须辅以纪律处分等强制性的 方法 才能收到良好的效果 5 正确 教育学 试卷 第二套 一 填空 每空 0 5 分 共 1 5 分 l 教育学的产生和发展大体上经历了 阶段 阶段和 阶段 2 在整个学校教育活动中 教育目的的实现和教育任务的完成 主要是凭 借 实现的 3 发现学习模式是 提出的 4 影响人的身心发展的基本因素是 和 5 我国的专职教师大约在 出现 6 我国社会主义教育目的组成部分是 7 1 9 0 2 年通过了 学制 它基本是参照 的学制制订的 通常又称 新学制 是旧中国使用时间最长的学制 8 教学过程一般分为 四个发展阶段 9 好的测验都应当符合一定的要求 通常用 和 等指标衡量测 验的质量 10 班主任要做好个别教育工作 即要发挥 的骨干作用和抓好 的转化工 作 1l 学校咨询与辅导一般可分为 问题预防与发展指导三种 二 不定项选择 将正确答案的序号填在题中括号内 每题 1 分 共 1 0 分 1 教育目的指明了受教育者的 A 发展方向 B 发展阶段 C 发展结果 D 发展进程 2 学校的中心工作是 A 思想品德教育工作 B 教学工作 C 校外活动 D 教师的培养工作 3 青少 年身心发展的规律有 A 顺序性和阶段性 B 稳定性和可变性 C 发展的不均衡性 D 个别差异性 4 下列哪些因素制约着教学内容的制定 A 教育目的 B 生产力发展水平 C 儿童的年龄特征 D 教师实际水平 5 在教育起源问题上 认为教育的产生完全来自动物本能的观点是 A 生物起源说 B 神话起源说 C 心理起源说 D 劳动起源说 6 世界上最早的教育理论著作是 A 论语 B 理想国 C 学记 D 大教学论 7 人民教师职业道德法的核心是 A 热爱学生 B 为人师表 C 忠诚于人民的教育事业 D 团结互助 8 从以下几种活动中 挑选出教学过程的活动 A 备课 B 排课表 C 批改作业 D 教研活动 9 课的类型是根据 来确定的 A 教学目的 B 课的具体任务 C 学科特点 D 教学内容 10 学校教学工作的基本组织形式是 A 电化教学 B 复式教学 C 课堂教学 D 现场教学 三 判断并改错 每题 2 分 共 1 0 分 1 动物能哺育幼仔 因此在高等动物之间也有低级形式的教育 2 教育必须适应儿童的身心发展水平 3 形成技能 技巧是巩固知识的中心环节 4 一个班级里几十个学生集合在一起 有了班级组织 就标志着班集体的 形成 5 读书法就是学生自己独立地阅读教材 获得知识的教学方法 教育学 第二套试卷参考答案及要点 一 填空 1 萌芽 创立 发展 2 教学活动 3 布鲁纳 4 遗传 环境 教育 5 奴隶社会初期 6 德育 智育 体育 美育 劳动技术教育 7 壬戌 美国 六三 三 8 备课 上课 作业的布置与批改 课外辅导 9 实用性 信 度 效度 难度 区分度 10 优秀生 差生 11 缺陷矫正 早期干预 二 不定项选择 1 AC 2 B 3ABCD 4ABCD 5A 6 C 7 C 8A 9AB 1 0 C 三 判断并改错 1 错 动物能哺育幼仔 是动物的本能 它不存在教育 2 正确 3 错 形成技能 技巧是运用知识的中心环节 4 错 集体形成的条件是 要有共同的奋斗目标 要有健全的组织和 积极分子骨干 要有正确的舆论和优良的班风 开展有教育意义活动 仅 仅有了班级组织 不能标志集体已经形成 5 错 读书法是学生在教师指导下 通过阅读教材获得知识的一种教学方 法 而无教师指导的阅读只能是学生的自学法 教育学 试卷 第三套 一 填空题 每空 0 5 分 共 1 5 分 1 学校美育的内容主要有 和 2 咨询的主要方法有 1 2 3 3 旧中国首次制订现代学制是 年 称为 学制 4 课程结构最常见的结构形态有 和 5 范例教学中范例的基本特征 和 6 儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰 第一次是 第二次 第 三次 7 班主任是班集体内教育的 是联系学校和家庭社会的 是学校对学生 教育管理的 8 备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验 因此教师备课必须 做好 和 等三方面的工作 9 教育目的是教育工作 问题 是教育的依据和评判标准 和 10 教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程 这个过程大体上可 分为 二 不定项选择 每题 1 分 共 1 0 分 1 教育学成为一门独立学科是以 的 大教学论 为标志的 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2 从以下几种活动中 挑选出教学过程的活动 A 备课 B 排课表 C 批改作业 D 教研活动 3 青少年身心发展的基本规律有 A 顺序性和阶段性 B 特殊认识过程 C 发展不均衡性 D 个别差异性 4 按教学的任务分 课的类型有 A 谈话法 B 复习课 C 单一课 D 综合课 5 最早应用 启发式 进行教 学的中外教育家分别是 A 孔子苏格拉底 B 孔子亚里斯多德 C 孟子柏拉图 D 朱喜苏格拉底 6 教学过程最优化 的思想是 提出来的 A 赫尔巴特 B 布鲁纳 C 巴班斯基 D 赞可夫 7 班集体形成的条件和前进的动力是 A 共同的奋斗目标 B 班主任的 要求 C 班级内部的矛盾斗争 D 共同的活动 8 美育就是对学生进行 A 审 美教育 B 五讲四美教育 C 美好生活教育 D 美好思想教育 9 体者 载知识之车寓道德之舍也 这话是 说的 A 周恩来 B 毛泽东 C 蔡元培 D 王国维 10 一学生决心改掉迟到的毛病 遵守学校纪律 可冬天一到 他迟迟不 肯起床 结果又迟到了 对该生的教育应该培养 A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 三 判断并改错 每题 2 分 共 1 0 分 1 教育学是随着人类社会的产生而产生 并随其发展而发展的 2 马戏团中的狗 在训兽员的精心培养教育下 智力得到发展 学会了十 以内的加减法 3 国家对接受义务教育的学生免收学费 4 讲授法就是注入式教学 5 只要运用正面说服的教育方法 一切学生都能教育好 因此 反对纪律 处分等强制性的方法 教育学 第三套试卷参考答案及要点 一 填空题 1 自然美育 社会美育 艺术美育 教育美育 2 侧重调整情感的方法 侧重训练行为的方法 侧重改变认知的方法 3 1 9 0 2 壬寅 4 教学 计划 教学大纲 教科书 5 基本性 基础性 范例性 6 出生的第一年 六 七岁 青春期 1 4 5 岁 7 核心 纽带 具体执行者 8 钻研教材 了 解学生 选择教法 9 核心 出发点 归宿 10 萌芽阶段 创立阶段 发展阶 段 二 不定项选择 l B 2 C 3AD 4 CD 5A 6 C 7A 8A 9 B i O C 三 判断并改错 1 错 教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物 并不是随着人 类社会的产生而产生的 2 错 教育是人类社会特有的现象 在动物中不可能实施教育活动 所谓 狗会 算术 是狗经过训练而形成的条件反射 3 正确 4 错 在启发式教学思想指导下的讲授 是启发式教学 而在注入式教学 思想指导下的讲授 则是注入式教学 5 错 在学生的思想品德教育中 说服的方法作用是很大的 但说服的方 法不是万能的 不能 一切 学生都能教育好 必须辅以纪律处分等强制性的 方法 才能收到良好的效果 教师职称考试教育法规类试题 含答案 教师职称考试教育法规类 1 依法治校是指学校以国家法律 法规 规章和文件规定为依据 完善 内部各项管理制度和纪律 使学校管理的各个方面都做到有章可循 有法可依 2 教育法 规定 国家建立以 财政拨款 为主 其他多种渠道筹措教育 经费为辅的体制 3 义务教育法 规定 国家 社会 学校和家庭依法保障 适龄儿童 少 年 接受义务教育的权利 4 公民 法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的 可以 自 知道该具体行政行为之日起 60 日内提出行政复议申请 5 根据 预防未成年人犯罪法 的规定 营业性歌舞厅以及其他未成年人 不适宜进入的场所 应当设置 未成年人禁止进入 的标志 6 刑法 是规范有关 犯罪 和 刑罚 的法律规范的总称 7 学校卫生工作条例 规定 学生每天学习时间 包括自习 中学不超 过 8 小时 小学不超过 6 小时 8 实施教育行政处罚的机关 除法律 法规另有规定的外 必须是 县级 以上 人民政府的教育行政部门 9 参加教师资格考试有作弊行为的 其考试成绩作废 3 年内不得再次 参加教师资格考试 10 学校对校舍 体育设施 消防设施 各种仪器设备安全状况 应当 每 月 检查一次 11 参加继续教育是中小学教师的 权利和义务 12 预防未成年人犯罪 应立足于教育和保护 从小抓起 对未成年人的 不良行为及时进行 预防和矫治 13 学校应当尊重未成年学生的 受教育权 不得随意开除学生 14 民法 是调整平等主体的自然人 法人以及其他组织之间的 财产关 系 和 人身关系 的法律规范的总称 15 行政复议 行政诉讼期间 行政处罚 不停止 执行 16 学校体育工作条例 第十四条规定 学校每学年至少举行一次以 田 径 项目为主的全校性运动会 17 对违法犯罪的未成年人 实行教育 感化 挽救的方针 坚持教育为 主 惩罚为辅 的原则 18 中华人民共和国行政许可法 于 2004 年 7 月 1 日正式施行 19 根据我国 民法通则 的规定 限制民事行为能力人包括十周岁以上 的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人 20 权利是以 法律形式规定 并加以保障的人们所应当或可以享有的一种 利益 二 选择题 分单项选择和多向选择 共 30 分 一 单项选择 共 10 小题 每小题 1 分 计 10 分 1 有关法律规定 对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车 其它车辆 应当避让 这体现了行政职权的什么特征 C A 优益性 B 单方性 C 强制性 D 执行性 2 根据 未成年人保护法 和 预防未成年人犯罪法 的规定 对未成年 人犯罪一律不公开审理的年龄是 B A 14 周岁以下 B 14 周岁以上不满 16 周岁 C 16 周岁以上不满 17 周岁 D 18 周岁以下 3 对民办学校重大问题拥有决策权的是 D A 校长 B 教职工代表大会 C 学校工会 D 学校董事会 4 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试 学校以王 某服务期未满 学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习 王某欲以剥夺 其参加进修权利为由提出申诉 受理申诉的机构应当是 A A 当地县教育局 B 当地县人民政府 C 地市教育局 D 省教育厅 5 有的学校在学生手册中规定 禁止男女生之间互访宿舍 此规定从 法学的角度看 也可以解释为 男女生不得无故进入异性宿舍 这一解释属 于 A A 目的解释 B 文法解释 C 历史解释 6 学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动 这是 D 的规定 A 教育法 B 山东省实施 教师法 办法 C 教师法 D 青岛 市实施 教师法 若干规定 7 依据我国相关法律 下列有可能成为行政诉讼被告的是 C A 某教育局局长 B 某市市长 C 某市公安局 D 某乡镇党委书记 8 教育法 规定 明知校舍或者教育教学设施有危险 而不采取措施 造成人员伤亡或者重大财产损失的 对直接负责的主管人员和其他直接责任人 员 依法追究 B A 民事责任 B 刑事责任 C 一般责任 D 行政责任 9 根据我国 宪法 的规定 国务院有权制定和发布 B A 教育法律 B 教育行政法规 C 教育政府规章 D 教育单行条例 10 某寄宿小学派车接送学生 途中有学生提出要上厕所 司机在路边停 车 5 分钟 5 分钟过后 司机没有清点人数就将车开走 小学生王某从厕所出 来发现车已经开走 急忙追赶 在追赶过程中摔倒在地 将门牙跌落三颗 王 某的伤害由谁承担责任 B A 司机负责 B 某寄宿学校负责 C 司机和某寄宿学校共同负责 D 司 机和王某共同负责 二 多项选择 共 10 小题 每小题 2 分 计 20 分 1 法律责任的类型有 ABCD A 民事法律责任 B 行政法律责任 C 刑事法律责任 D 违宪责任 2 张某作为一名受教育者 依法享有的权利有 ABCD A 参加教育教学计划安排的各种活动 B 使用教育教学设施 设备 图 书资料 C 按照国家有关规定获得奖学金 贷学金 助学金 D 完成规定的学业 后获得相应的学业证书 学位证书 3 教师可以采用的行政救济途径主要有 AD A 行政复议 B 民事诉讼 C 仲裁 D 教师申诉 4 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式 其职责是 ABC A 听取校长工作报告 审议学校重大问题 提出意见和建议 B 听取和反馈教职工对学校工作的意见 团结教职工支持校长正确行使职 权 C 决定有关教职工福利的重要事项 监督校长和学校其他负责人的工作 D 罢免校长 5 学校可以解聘教师的情形有 BCD A 不能团结同事 其他教师不愿与之共事的 B 故意不完成教育教学任 务给教育教学工作造成损失的 C 体罚学生 经教育不改的 D 品行不良 侮辱学生 影响恶劣的 6 下列属于体罚学生的情形是 BC A 让 1 2 年级的小学生一个生字抄写 10 遍 B 王某上课讲话 老师令其 抄课文 5 遍 C 李某等八人上自习课讲话 老师令李某等八人到学校运动场跑 10 圈 D 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作 令其反复练习 4 次 7 我国公民的基本权利和义务的特点有 ABCD A 权力和自由的广泛性 B 权利和自由的现实性 C 权利和义务的平等 性 D 权利和义务的一致性 8 对未成年人的监护人的设定包括 AB A 法定监护 B 指定监护 C 委托监护 D 代理监护 9 我国现行的学校教育制度是 ABCD A 学前教育 B 初等教育 C 中等教育 D 高等教育 10 学校对高中生可 2010 年教师晋升职称考试模拟试卷 5 及答案 1 在新课程背景下 课程是教学内容和进展的总和 2 在新课程中 教材提供给学生的是一种学习线索 而不是惟一的结论 3 教师是既定课程的阐述者和传递者 学生是既定课程的接受者和吸收者 这是新课程倡导的教学观 4 教学是师生交往 积极互动 共同发展的过程 5 开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材 6 在教学中 我们要抛弃一切传统的教学技术 发展现代教学技术 大力 推进信息技术在教学过程中的应用 7 在新课程中 课程评价主要是为了 选拔适合教育的儿童 从而促进 儿童的发展 8 在考试改革方面 纸笔测验仍然是考试的惟一方式 只有这样 才能将 过程性评价和终结性评价相结合 9 教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学 提高教育教学效果和专 业发展的重要手段 10 在新课程推进过程中 课程的建设 实施与发展将成为学校评价中的 重要内容 11 学校课程管理是指学校有权对国家课程 地方课程和校本课程进行总 的设计 12 发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革 二 单项选择题 1 本次课程改革的核心目标是 A 实现课程功能的转变 B 体现课程结构的均衡性 综合性和选择性 C 实行三级课程管理制度 D 改变课程内容 繁 难 偏 旧 和过 于注重书本知识的现状 2 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的 课程 自小学 年级 开始设置 每周平均 课时 A 必修 3 3 B 必修 1 1 C 选修 3 3 D 选修 3 4 3 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A 形成研究性学习的学习方式 B 促进学生的个性健康发展 C 强调学科内容的归纳和整合 D 注重研究生活中的重大问题 4 在新课程背景下 教育评价的根本目的是 A 促进学生 教师 学校和课程的发展 B 形成新的教育评价制度 C 淡化甄别与选拔的功能 D 体现最新的教育观念和课 程理念 5 在学校课程中 与选修课程相对应的课程是 A 活动课程 B 学科课程 C 必修课程 D 综合课程 6 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识 下列说法错误的是 A 能够弥补单一国家课程的不足 B 能够满足不同地区 学校和学生的 相同需求和特点 C 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D 能够促进学生个性的 健康和多样化发展 7 新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验 另一方面也注意及时 恰当地反映科学技术新成果 这主要说明新教材 为学生提供了更多现成的结论 强调与现实生活的联系 强调知识与技能 过程与方法的统一 体现了国家基础教育课程改革的 基本思想 A B C D 8 教师由 教书匠 转变为 教育家 的主要条件是 A 坚持学习课程理论和教学理论 B 认真备课 认真上课 C 经常撰 写教育教学论文 D 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题 对自 身的行为进行反思 三 多项选择题 1 新课程实行国家 地方 学校三级课程管理 三级课程管理制度的确立 A 有助于教材的多样化 B 有利于满足地方经济 文化发展的需要 C 有利于学生的发展 D 有利于扩大国家课程在整个课程计划中的 比重 2 实施素质教育 必须端正教育思想 转变教育观念 在学生观方面 新 课程倡导的主要观点有 A 学生具有巨大的发展潜能 B 学生是处于发展过程中的人 C 每个学生都具有独特性 D 学生是学习的主体 权利的主体 责任的主体 3 综合实践活动主要包括 A 信息技术教育 研究性学习 B 课外兴趣小组 C 社区服务与社会实践 D 劳动与技术教育 4 美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论 A 直接影响教师形成积极乐观的 学生观 B 直接影响教师重新建构 智力观 C 认为智力是以语言能力和逻辑 数理能力为核心的 D 能帮助教师树立 新的 教育观 5 在本次课程改革中 考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路 它 具体表现在 A 加强与社会实际和学生生活经验的联系 重视考查学生分析问题 解决 问题的能力 B 对考试结果作出具体分析 公布学生考试成绩并按考试成绩排名 C 倡导给予多次机会 综合运用多种方法 D 将形成性评价与终结性评价相结合 促进学生综合素质的发展 6 校外课程资源主要包括校外图书馆 科技馆 博物馆 网络资源以及乡 土资源等 其中 利用网络资源 A 有利于开阔学习思路 拓宽知识面 B 促使人们之间的交流更及时 更开放 C 能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性 D 有利于形成个性化的学 习方式 四 简答题 1 关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观 新课程的核心理念 是关注人 这是 一切为了每一位学生的发展 在教学中的具体体现 在这里 关注人 的含义是什么 2 请简要谈谈目前的学校教学管理制度应该如何重建 才能符合素质教育 的要求 才能更好地促进学生的发展 答 反思现行的学校教学管理制度 我们发现其存在的弊端有 第一 以 分 为本 盛行分教管理 第二 以 拿 为本 形式主义泛滥 第三 以 权 为本 权力至上 可见 学校教学管理制度必须重建 重建的学科管理 制度要致力于 第一 建立以校为本的教学研究制度 使教学研究在学校取得 合法 地位 并真正成为学校教学改革发展的永恒动力 第二 建立民主科 学的教学管理机制 使广大教师学生有一种法定的形式和正常的渠道参与学校 的管理工作 让广大教师和学生真正成为学校的主人 第三 建立旨在促进教 师专业成长的考评制度 在考评内容和标准上 体现新课程的精神 反映教师 创造性劳动的性质和角色转换的要求以及教学改革的方向 在考评的组织实施 上 杜绝一切形式主义 使考评过程成为引导教师学会反思 学会自我总结的 过程 在考评结果的使用上 防止片面化和绝对化 杜绝分教主义 从教师专 业成长的全过程来看待每次考评的成果 3 在语文课上 老师按学生不同水平分成几个等级组 定出不同的要求和 评价标准 学生自动 对号入座 如 C 级组的标准是 语言通顺 符合要求 的就给高分 不少学生高兴地说 我的作文在小学里经常不及格 今天老师 给我打了 100 分 我觉得学好作文还是有希望的 老师又及时鼓励达标的同 学继续向 B 级 A 级组进军 请问 上述案例中 教师的做法是否正确 为什么 答 在上述案例中 教师的做法是正确的 其原因是该教师的做法体现了 新课程提出的发展性评价的内涵 首先 该教师的评价促进了学生的发展 突 出了评价的激励与调控的功能 促进学生不断进步 实现自身价值 其次 体 现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势 重视评价者的主体性与评价对个 体发展的建构作用 第三 体现评价标准分层化 关注被评价者之间的差异性 和发展的不同需求 促进其在原有水平上的提高和发展的独特性 第四 关注 学生的发展过程 该教师潜移默化地将形成性评价与终结性评价有机地结合起 来 使评价进入学生发展的进程之中 五 分析说明题 1 王林平时成绩一般 但总想找个机会能一鸣惊人 期末考试前的一天下 午 王林走过教导处门口 看到里面没人 就走了进去 一眼看到老师放在橱 里的数学试卷 他想 机不可失 时不再来 正当他打开橱门时 教导处张主 任突然走了进来 张主任看到瑟瑟发抖