《从罗丹得到的启示》教案

1 从罗丹得到的启示从罗丹得到的启示 教案教案 教学目标 教学目标 一 了解罗丹及部分雕刻作品 积累一些雕刻艺术方面的知识 二 自主探究本文抓住人物动作 语言 神态等方面细致刻画 描写的方法 三 学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神 教学重点 教学重点 通过人物描写的分析 品味 体会罗丹的专注 教学难点 教学难点 分析 体会描写人物句子的艺术表现力 培养学生初步鉴赏语言的能力 教学时数 教学时数 两课时 教学步骤及过程 教学步骤及过程 一 导入新课 看到同学们一张张灿烂的笑脸 我想起了我的中学时代 那时老师要求写 日记 我没得可写 很难受 有人说 生活中不是缺少美 而是缺少发现美的 眼睛 请问同学们 这句 名言 是谁说的呢 他就是罗丹 享誉世界的雕刻 大师 作者正是从罗丹得到了伟大的启示 找到了成功的秘诀 最后成为了奥 地利的著名作家 茨威格从罗丹得到的伟大的启示是什么呢 今天就让我们走 近 从罗丹得到的启示 这篇文章 一起去探寻这个伟大的启示吧 二 简介作者 大凡热爱生命 最后又不得不走上自杀之路的作家和诗人 都值得世人的 尊重和景仰 茨威格就是其中的一位 这位充满良知的人道主义和理想主义的 作家 在写出了 人类的群星闪耀时 等旷世杰作后 却迫于法西斯主义的统 治 流亡南美 最后在悲观绝望中携妻双双结束了自己的生命 茨威格十分擅长在小说中刻画各种细腻多姿的女性 因为他写出了 一个 陌生女人的来信 和 一个女人一生中的二十四小时 等名篇 高尔基还把 世界上最了解女人的作家 的桂冠送给了他 听说 最近有内地和香港两地 的导演争相把他的 一个陌生女人的来信 搬上银幕 茨威格的名字又将再度 热起来了 2 三 教师引领 学生自主阅读 理解全文 1 首先拎出课文的关键段落 点拨 通过预习课文 你能找到点明题目的句子吗 你能告诉老师 这个伟大的启示 是什么吗 你还可以用哪些成语来表述 请问 那件仿佛微乎其微的事 是指什么事 课文除了这件事 还写了哪些事 为什么这么安排详略 2 直接切入本文的重点内容 详写罗丹修改女正身像 学生齐读 11 16 小节 体会文章中的环境描写 人物描写及其作用 在 我 看来 罗丹大师已经完工的作品 他为什么还要修改呢 他是如何发现塑像的毛病的 教师表演 审视 动作 提醒学生揣摩词句 作者是如何刻画进入创作状态的罗丹的 请选择一项点评 分析它们的艺术表 现力 在句子 还有哪里 还有哪里 处中 你能根据上下文意思适当补充 出来吗 罗丹对于自己的作品有怎样的感情 他对雕塑工作又有怎样的感情 从何处 能看出来 3 谈感受 实现学生与文本的情感交流 跳读课文后回答下列问题 作者第一次拜访罗丹时有什么感觉 这次拜访又经过了哪些心理历程 以人为镜 可正衣冠 面对罗丹这面 镜子 他找到了文章开头提到 的 症结 了吗 文章哪句话与之呼应 仿写训练 请为下面的句子再续写一句 感动是一种崇高的养分 茨威格有感于罗丹的全神贯注而努力进取 张海迪有 感于保尔的勇敢坚强而身残志坚 四 拓展练习 1 罗丹的浑然忘我的工作精神曾感动着许多人 你能再举出几个专心致志地工 作或学习的例子吗 3 居里夫人 王羲之 贾岛 牛顿 陈景润等人事例 2 你能为大家再介绍几幅世界著名的雕塑作品吗 五 总结全文 提问 这个伟大的启示 是什么 作者找到了文章开头提到的 症结 了 吗 文章哪句话与之呼应 逐一解开问题的过程 就是学生自己得出 专心 可以成就 一切艺术与 伟业的奥妙 的主旨 使学生由 知情 知美 进而 明理 六 分享感受 回看雕塑 思想者 让同学们重新谈出感受 与刚上课时写下的感受做 对比 作者通过罗丹的作为感悟到了全神贯注对于生活和工作的意义 同学们 感悟到了什么 先是让学生对比学习课文前后的感受 让学生体会到自己的成长和收获 后者是让学生沿着作者的感悟 继续联想 就如同站在巨人的肩膀之上 同时 发现自身的才能和创造性 七 布置作业 1 榜样的力量是无穷的 请学生再举出几个专心致志地工作或学习的例子 并 选一个最让自己感动的例子 希望学生把 专注 发展成自己的习惯 2 列出一些与罗丹 与