高一通用技术 第二节 流程分析（教学设计）

用心 爱心 专心1 第二节第二节 流程分析流程分析 一 教学背景分析一 教学背景分析 1 教材分析 流程分析是本章的重要内容 本节的作用是通过引导学生对各种形式的流程进 行分析 锻炼培养学生的分析 推理 判断 创新能力 二是通过本节的学习 是学生掌握流程分析的方法 因为只有掌握流程分析的方法 才能对流程进行 合理的优化 才能进一步参与设计 从而提高学生的技术素养 所以本节内容 所起的作用既是对上一节内容的理解深化 又是下一节研究学习的基础 本节内容分为两个部分 第一部分是典型案例分析 通过对教科书中两个案例 的分析 要使学生进一步明确环节和时序的含义 环节是完成一件工作所需的 步骤 而合理的时序决定工作能否正确高效地完成 第二部分是识读流程图 两个部分实际上都是围绕着环节和时序展开的 通过识读流程图了解基本环节的主要的工作过程 体会环节的功能和作用 体 会时序的不同所反映出来的不同效果 不同形式的流程图反映不同的意义和作 用 2 教情分析 教师通过书上的实例和课外的实例分别向同学们介绍有关流程 并对这些流程 进行恰当的分析 更加的明确时序和环节的概念 通过教学要让学生明确课程 意义 内容 要求和学习方法 为达上述目标 教师要用亲切 充满激情的语 言和生动的事例进行讲解 并要适当组织课堂讨论 以便有针对性的解决学生 的疑问 达到提高认识的目的 3 学情分析 学生在日常生活中做事或思考一些事情时 往往凭直觉和简单的经验 而不会 像课本中这样从一定的理论高度去科学地分析 科学地组织流程 所以教师应 该在本节教学中 通过理论分析和实例讲解 使学生建立一种流程思想 充分 意识到科学 合理的流程对生活和工作的重要意义 但是一定要注意教学中我 们的重点是对流程本身的环节和时序进行分析 不能让学生纠缠在工艺的好坏 技术的原理等问题上 而且在本节我们是对已有流程进行分析 不是为了得到 新流程 二 设计思路二 设计思路 上节课通过一定的实例 和同学们一同对流程进行了简单的认识 知道了流程 的两大特征 环节和时序 的含义 了解的流程的几种表达方式 本节课我们 可以通过对洗衣机的工作流程和奶粉的生产工艺流程的分析 使学生体验并掌 握流程分析的步骤和方法 实际上不论哪种流程 它们所遵循的原则是统一的 即环节和时序的安排都应做到科学 合理 使流程产生更大的效益 具有可持 续发展性 经过课本是实例之后 可以拿出一些简单的流程来让同学们分析 或者可以让 同学们根据一些比较简单的事情 来说出这个流程的整体过程 让学生们能够 更好的理解流程的含义 更加明确环节和时序的概念 三 教学目标三 教学目标 1 进一步理解流程中环节和时序的意义 了解显性环节和非显性环节 2 学会阅读简单的流程图 能找出流程中的关键环节 能画出简单的流程图 能够指出环节和时序在安排上的优缺点 用心 爱心 专心2 3 让学生认识到对流程的分析 实际上就是对事情发展变化过程的科学性 合 理性的分析 同时也要让学生体验到科学的合理的流程对生活和生产实践的促 进作用 培养学生养成做一切事情都考虑流程的意识和习惯 四 重点 难点四 重点 难点 教学重点 让学生在分析体会时序和环节的作用 学习对流程进行分析的步骤 从哪些角度进行分析 并且学会阅读简单的不同形式的流程图 同时培养学生 分析和识图的能力 教学难点 找出流程中的关键环节和非显性环节 特别是非显性环节学生不易 掌握 五 教学器材五 教学器材 多媒体计算机 投影仪 六 教学过程六 教学过程 导入 导入 上节课我们通过学习对流程有了一定的了解 特别是流程中的两大特性 时序和环节 做了重点的讲解 有对流程的几种表达形式做了简单的介绍 这节课我们就来进一步的学习流程 并且对环节和时序要有进一步的了解 学 会识读简单的流程图 能够找出流程中的关键环节 一 典型案例分析 一 典型案例分析 案例 1 洗衣机是怎么样把脏衣服洗干净的 洗衣机的工作流程分析 向同学们见到你介绍洗衣机的工作原理 主要分三个方面 一方面是再离心力 的作用下 衣服和捅壁发生摩擦 之后被低压区吸引又与波轮发生摩擦 二是 衣服和水之间的摩擦 三是衣服和衣服之间的摩擦 从而有了去污的效果 波轮式洗衣机的流程是 注水 洗涤 排水 注水 漂洗 排水 脱水 全自动洗衣机的三种程序 1 标准程序 注水 洗涤 排水 脱水 注水 漂洗 排水 脱水 注水 漂洗 排水 脱水 总的来说就是洗涤 漂洗 漂 洗的过程 2 经济程序 注水 洗涤 排水 脱水 注水 漂洗 排水 脱水 总的来说就是洗涤 漂洗 3 单独程序 注水 洗涤 排水 脱水 就是一个洗涤的过程 总结标准程序流程 环节中注水 排水 脱水环节各三次 洗涤和漂洗一共出 现了三次 流程的时序具有以下特征 先注水 经排水 再脱水 先洗涤 后漂洗 案例 2 奶粉生产工艺的流程分析 流程 原料乳的验收 感官检查 用肉眼去观察 生鲜牛奶是乳白色和淡黄色 不能有杂质 不能有异味 理化检验 以机器和电子手段对产品的物理和化学 特性进行测定 以判断是否符合规定 细菌检验 菌落小于 50 万 芽孢小于 100 耐热芽孢小于 10 杀毒 巴氏灭菌杀毒法 巴斯德发明的灭菌消毒 其原理是利用较低的温度就可以杀死细菌并且保持原有的营养 真空压缩 牛乳中有 87 以上的都是水 未经浓缩干燥的乳粉有很多缺点 喷雾 干 燥 在喷雾干燥设备中进行干燥 出粉 二 识读流程图 二 识读流程图 液氨的制作 原料气知趣 H2 N2 净化 压缩 高温高压合成 分离 液氨 1 先进行原料气 H2 N2 的制作 制取环节 用心 爱心 专心3 2 气体的净化 除杂质 净化环节 3 用压缩机压缩 至高压状态 压缩环节 4 氨合成 合成环节 5 最后进行氨的分离 得到液氨并将未反应完全的 H2 N2 送回合成塔 再 循环加工利用 分离环节 课外案例 1 去医院看病的流程 老师 请同学们分析一下去医院看病的流程 同学 开始 挂号 看病开药 划价 交费 结束 有的同学还会分析挂号都 种类 比如说主任医师多少钱 副主任医师多少钱等 同学们还会对划价感兴 趣 可是划价并不是像同学们想象的减价的意思 其意思是划清价格 2 数据采集的流程 老师 下面请同学看着这个数据传输的流程进行分析 看你能不能理解这个流 程图表达的含义 问题比较专业 同学大概讲出来就可以了 初始化 A D 数据采集 数据存入 FIFO 是否装满 没有装满等待 并且回到 数据存入 FIFO 装满 结束 同学 意思就是开始数据没有 然后采集数据 把数据存入到 FIFO 中 看是否 装满 如果装满这个程序就结束了 如果没有装满那么就要循环的 FIFO 中继续 进行存入 3 中医看病的流程 老师 中医看病的流程请同学们回答 同学 中医要望闻问切 这就是中医看病的流程 老师 可以像同学们介绍一下扁鹊有关中医的过程 那这个流程能不能颠倒呢 同学 说法不一 有的说能颠倒有的说不能颠倒 老师 其历程是不能颠倒的 讲述古时候 3 个大夫看病的流程 让大家知道望 闻问切的这个过程是不能够颠倒的 介绍望闻问切相关的知识 4 豆浆的生产流程 浸豆 磨浆 过滤 加热 加糖 豆奶 点浆 加糖 豆腐花 包浆 豆腐 这样的一个过程稍微添加一个过程就能够得到不同的结果 不同的食物 1 电脑的安装过程 准备 装 CPU 装风扇 装内存 装电源 装硬盘 装主板 装光驱 装显卡 网卡 声卡 装电脑外部设备 组装完成 这些步骤都是贴近生活的 学生们都应该遇到过 所有在讲的时候大家都比较 熟悉 对于课程的顺畅进行有着一定的推动作用 用心 爱心 专心4 七 对课堂效果的分析 七 对课堂效果的分析 本节的教学过程是一个很好的与学生互动的过程 在同学们学过上一节课的内 容之后 对于流程的认识有了一定的了解 这节课我们选择了接近学生生活的 实例 目的是想让学生从平实的生活实例中体验流程优化给生活 生产 学习 所带来的便利 也能再授课的过程中得到很好的课堂效果 对于有些题目学生 十分的感兴趣 这样就达到了在欢快的教学过程中使学生能够很好的掌握所学 的