语文教学理论学习心得体会

第 1 页 共 11 页 语文教学理论学习心得体会语文教学理论学习心得体会 追求语文课堂的实效性一直是我努力的目标 由 于能力和经验不足 在这条探索之路上 我遇到了很 多问题 走得很是艰难 就在我一筹莫展的时候 我 有幸成了水城名师陶燕珍老师的徒弟 并拜读了她的 字面报告 有效的小学语文教学的实践与研究 陶 老师以丰富的教学经验和深厚的文学功底 剖析了什 么才是有效的语文课堂 并以令人信服的独到见解阐 述了怎样实现语文课堂的有效性 似久旱禾苗遇甘露 陶老师的报告使我豁然开朗 反复品读了陶老师的报告和有关理论后 我把自 己平时实施的语文课堂教学认真与此进行了对比 反 思和总结 我的语文课堂基本能做到以下几点 平时上课 我很注重创设一种和谐快乐的课堂氛 围 我幽默风趣的语言 我诚心的赞美 一个游戏或 笑话 为我和我的课堂换来了孩子们的喜爱甚或期盼 我们师生之间是心心相融 互为欣赏和尊重的 为此 我很信服陶老师提倡课堂教学中要有 三声 这是 一堂和谐课堂所不能缺少的元素 第 2 页 共 11 页 正如陶老师所言 语文课程标准积极倡导自主 合作 探究的学习方式 就是学生由被动学习转变为 主动学习 把课堂还给学生 让学生做课堂真正的主 人 在我的语文教学中 我深知 老师是为学生服务 的 是教学的组织者 引导者 所以 我始终把学生 当做是学习的主人 始终想着为学生创设一个健康发 展的学习空间 通过陶老师的报告 我认识到 实效性的教学 应该是一切为了每一位学生的发展 应该根据学生和 具体情况 随时调整教学节奏 真正使学生成为学习 的主人 追求教学真实性 敢于放手 敢于 暴露 意料之外的情况 师生的思想情感能得到淋漓尽致的 表达 再现 原汁原味 的课堂生活 为了实现有效的语文课堂教学 我明确了今后的 努力方向 一 备好教材 正如陶老师所说 要读懂作者的 心 当要教一篇新课文时 不要先急于写教案 要去 反复认真地潜心读课文 达到正确流利 读懂文本表 达的感情 做作者的知音 另外 还要读懂编者的心 和编者的编排意图 把教材读到位 做教材编者的知 音 第 3 页 共 11 页 二 备好学生 就是了解学生的知识 能力 情 感态度等基础 学生掌握了哪些读书方法 在课堂上 可能会提出哪些问题 对文中人物可能会是什么态度 等等 都要做到充分估计 备好学生 做学生的知音 在课堂上 面对学生突如其来的意外问题 老师才可 能应对自如 三 转变教态 陶老师说得好 课堂就是学生 出错的地方 教师要允许学生出错 是的 我们不 能怕孩子出错 我们是孩子的老师 老师不但是学生 知识的传授者 更是孩子心智健康发展地导航者 当 孩子有了错 不是一味地急着纠正 而是耐心地沟通 和引领 报告中的王小红老师给我留下了很深的印象 王老师不但是为充满爱心和耐心的老师 更是一位大 气的智者 面对孩子的错误 她读懂了孩子的心声 在她的鼓励和赞美下 孩子一点一点意识到了错误 并很乐意地改正了错误 与此同时 王老师还赢得了 孩子的喜爱和信任 一举两得 怎能不说她是位智者 呢 四 体现 三度 学生参与的广度 深度 有 效度是我的语文课堂一直存在的一个棘手问题 也是 我一直要努力实现的目标 陶老师说 用符合学生 特点 受学生欢迎的的教学方法吸引学生集中注意力 第 4 页 共 11 页 学习 这句话为我指点了迷津 走进您 本想收获一缕春风 岂料您却给了我 整个春天 是的 感谢陶老师 感谢她精彩的报告 为我的冰封世界打开了春之门 我相信 我的语文课 堂有了陶老师的陪伴和我的不懈努力 一定会春暖花 开 20XX 年 10 月 21 日 我有幸前往广州省河源市 参加了由教育部语文出版社主办河源市教育局协办的 全国小学语文教学研讨会 本次研讨会在河源城区政 府会议中心举行 在两天的研讨会中 共听了 3 场专 家讲堂 看了 2 节名师示范课和 4 节真语文课堂展示 研讨会邀请了语文教学研究会副理事长吴忠豪教授 全国特级教师贾智敏 张赛琴及 4 名真语文之星 以 王旭明社长为代表的语文出版社代表团队诚挚的态度 中肯的话语 专业的评价和对于会代表们殷切的希望 给我留下了深刻的印象 下面我就说说我在这两天的 研讨会中的收获与体会 在研讨会的开幕式上 从社长王旭明的开幕词中 我第一次听到了 真语文 这种新的教学理念 接着 我便带着好奇和敬仰倾听了吴忠豪教授的 语文课程 改革的走向 兼论真语文教学 从吴教授所讲的 什么是真语文 真语文的现实意义 真语文的基本特 第 5 页 共 11 页 征 语文教学内容分类及探索科学的语文知识与方法 中使我初步认识并了解了什么是 真语文 语文是 学习语言文字运用的的综合性 实践性课程 而真语 文强调回归语文的本质属性 在吴教授的讲座中我还 知道了 小学生处于语言发展的关键期 课堂上老师 要关注语言的积累与运用 学生的语文能力应在实践 中获得 学生在实践的过程中老师要加以科学 合理 的方法指导 我折服于吴教授对语文课程改革的深入 研究和对语文教学方法的引领和指导 他倡导的实实 在在教语文的真语文理念 我想应该是作为小学语文 老师的我 要努力的方向吧 第一天下午贾志敏老师的一节简单 朴实 扎实 灵动 不装 不演 不做作 让学生真正成为语文学 习的主体的观摩课 更深的诠释了真语文的教学理念 贾老师的课让我感动 让我温暖 使我对真语文有了 深一层的了解 我的发现 是贾老师俢改了一百多遍即将入选 语文 S 版三年级教材的一篇文章 开课伊始 贾老师 以繁体字 发 字激趣 同时训练学生的组词基本功 孩子们在轻松的氛围中参与到课程中来 接下来是字 词学习 首先是读准字音 接着是理解词意 贾老师 扎扎实实的完成了这个常规环节 接着贾老师巧妙地 第 6 页 共 11 页 引题 解题 并加以朗读指导 虽刚得了中风 口齿 不很伶俐但还是一遍遍的范读指导 接着是读书 朗读指导 概括内容 内化迁移 没有烦琐的内容 分析 没有满堂的提问 在学生充分朗读的基础上 贾老师又巧妙的抛出三个问题 课文里 我 发现了 什么 你发现课文里的 我 是个怎样的孩子 在生活 中你有什么发现 在贾老师的循循善诱下 学生进行 了大量 有效的说话训练 文章的主要内容和主旨也 在这个过程中不知不觉浮出水面 听了这么扎实的一 节课 我感慨很多 听说读写时语文教学的根 贾老 师课堂上的每一分钟 他几乎都在训练学生的听说读 写能力 单看朗读这个环节 他花大量时间让学生轮 流读课文 每时每刻都在提醒并纠正学生的朗读 直 至学生有明显改变才罢休 反思自己的课堂 有时为 了在有限的时间内完成自己的教学任务 让学生读得 少 说得少 练得更少 唯恐学生理解不透 面面具 到 牵着学生走 没有把自主时间交给学生 结果老 师教得累 学生学得不轻松 语文素养没得到相应程 度的提高 而在贾老师的课堂上 孩子们通过他的引 导 发现了文本内容 发现了自己在朗读和说话方面 的进步 在接下来的几节真语文之星的观摩课 虽然没有 第 7 页 共 11 页 让我有眼前一亮的感觉 但他们朴实的教学风格以及 引导学生的听说读写的巧妙自然都是我值得学习的地 方 而且通过他们的课堂也使我对真语文有了更多的 了解 启发和思考 总之 非常感谢学校领导给了我这次学习的机会 让我收获很多 使我在以后的教学中有了一个方向 吴忠豪教授提出的 听说读写同步推进 构建和谐课 堂 是我努力的目标 但在语文课上 如如让教师所 教内化成学生所得 从而达到听说读写逐步提高 教 材又该如何运用 是我当下思考和要研究的问题 我 想通过我的努力学习和的学校领导的大力支持以及优 秀同事们的帮助下 这一问题一定将会很好很快的解 决的 又到了向旧岁月告别的门槛 辞旧迎新最容易想 到的就是收获 有人收获了婴儿的微笑 有人收获了 老人的欢颜 我们不禁扪心自问 我们收获了什么 教学工作是一项看似简单 又充满挑战和创新的 事业 也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文 你 会送走一批学生又迎来新的一批 你会每天重复着曾 经做过的事情 改作业 写反思 但是如果你是一 个成长型的老师 你会发现 重复中蕴藏着实践过后 经验和教训 第 8 页 共 11 页 回顾这一学期的教学工作 有沉沉的收获 有郁 郁不得解得疑问 有崭新崭新的希望和梦想 也有溢 满胸怀的欣喜 1 常规工作常抓不懈 培养学习习惯事无巨细 合理安排时间的习惯 五年级的学生 自主性有 了很大提高 开学初 我建议学生早晨早到校大声诵 读经典诗文 安排专人检查督促 表扬能按要求做到 的学生 中午到校 安静默读 这样每天二十分钟的 晨诵和午读被我们加长了近一倍时间 而且学生到校 后的纪律有了很大的改善 有效读书的习惯 面对学生读书多 写作难 不 爱读书 读书走马观花等等许多种当前存在的读书问 题 我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式 认真指导 仔细批阅 及时评价 做到扎实有效 另 外结合班中学生的特点 我们还推行了 同读一个内 容 每天指定同学交流读书感受 每读完一本书 老 师统一出题进行阅读竞赛等方法 多方面提高学生读 书兴趣 预习的习惯 本学期我们就提高学生学习效率这 一大目标 进行了预习习惯培养的训练 为生字组词 锻炼学生勤的习惯 根据课后题在文中做批注 查阅 第 9 页 共 11 页 资料了解文章创作背景和作者信息 自由表达的习惯 班中学生总体比较内向 运用 丰富多彩的评价语言对学生进行激励 训练学生就头 不同的意见 每个单元的口语交际都提前准备 专门 用一节课来交流讨论 按时完成作业的习惯 作业可以说是每个老师都 很重视又都很头疼的问题 班级人数多 检查时间紧 迫 都成为作业检查有可趁之机的软肋 在本学期中 我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法 大 组长查小组长 小组长查组员 老师查大组长 并对 组员随时抽查 只用五分钟时间 班中作业一目了然 有效防止了一些学生偷懒 2 认真钻研 站稳讲台 让课堂活色生香 本学期课时不太多 所以每节课的课堂效率显得 尤为重要 大胆创新 让每节课都新鲜生动 调动学生的积 极性 最主要的是让教学设计吸引学生的注意力 在 教学第六单元 全部围绕名人故事组织课文时 我们 利用几天时间进行预习 将四篇课文对比着学习 围 绕 讲名人故事 打动我的情节 值得学习的品 质 课文精彩片段朗读等几个环节 用两到三节课 进行读书交流 在学习课文 少年王冕 时 鼓励学 第 10 页 共 11 页 生质疑问难 在问题中体会字里行间的情意 各种形 式的上课风格让学生兴致盎然 主动听课 在倾听中思考 时间真是一种奇妙的东西 有些想法 有些做法 也许当时不太明白 甚至有抵触情绪 可是坚持做下 来 在某一天你终归会明白它其中的妙处 听课就是 这样 本学期中 我不禁听语文课 还试着去听了科 学 数学 品德 美术等课 在听课中发现 老师的 语言调动 情景创设 激励评价 问题提问 课堂组 织竟然在不同中显示着惊人的相似之处 我们学习美 术课上老师对于学生想象力的启发 学习数学老师的 言语严谨 学习科学课上的动手实践和小组合作 学 习品德课上的情感熏陶 人文性和工具性的结合决定 了语文独特的功能 所以在教学中我