汉语拼音·识字·听话说话4：d、t、n、l 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 汉语拼音汉语拼音 识字识字 听话说话听话说话 4 4 d d t t n n l l 教案教学设计教案教学设计 杨紫霞 教学目标 1 学会 d t n l 四个声母 能认清字形 读 准字音 2 学会声母 d t n l 同单韵母的拼音 会拼 读 d t n l 等音节 3 会在四线格里照样子抄写声母 d t n l 课时安排 2 课时 第一课时 教学目标 教学声母 d t 以及拼音 教学过程 一 复习检查 卡片认读声母 b p m f 音节 b p m m p 等 二 教学声母 d 1 看图说话引出 d 图上画着一匹马在奔跑 发出 得得得 的声音 地上留下一串马蹄印 得 的声母是 d 2 教学 d 的发音 认清字形 第 2 页 共 5 页 发音要领 舌尖顶住上腭 堵住气流 然后舌尖 突然离开上腭 让气流冲出来 记忆字形 启发儿童看图想象 马儿奔跑 d d d d 的字形就像马跑过留下的脚印 3 指导书写 d 先写左下半圆 再写右边一竖 d 写在四线格的上格和中格 三 教学声母 t 1 看图说话引出 t 图上画着一把雨伞 这把伞有一个弯弯的伞柄 t 的字形就像弯弯的伞柄 2 教学 t 的发音 认清字形 发音要领 发音方法与 d 同 只是要强调往外送 气 可与 d 对比着读 教师可与教 b p 一样 用白 纸放在嘴前 示范送气与不送气的区别 学生用自己 的手掌放在嘴前体会这种区别 记忆字形 用顺口溜记忆字形 像个伞柄 t t t 3 指导书写 t 两笔写成 写在四线格的上格 和中格 四 看图说话 拼读音节 图上画着一个小弟弟在踢足球 音节是 d di t 注意中间一个音节 di 读轻声 第 3 页 共 5 页 五 巩固练习 1 复习 d t 字母 认读卡片 2 对比读 b d b 和 d 面对面坐 t f 伞柄朝下 t 伞柄朝上 f 第二课时 教学目标 教学声母 n l 以及拼音 教学过程 一 复习检查 1 认读字母 d t b p m f i 2 拼读音节 d t tu di ti 二 教学声母 n 1 看图说话引出 n 图上画着一扇门 字形像一扇门的声母念 n 2 教学 n 的发音 认清字形 发音要领 舌尖顶住上腭 鼻子出气 注意 n 是 鼻音 记忆字形 用顺口溜记忆字形 一扇小门 n n n 3 指导书写 n 一笔写成 写在四线格的中格 4 教学 n 和 的拼音 出示 n 启发学生先读 n 声音不中断 紧接 第 4 页 共 5 页 着带出 拼出音节 n 拿东西的 拿 可进行 n 是四声训练 三 教学声母 l 1 看图说话引出 l 图上画着一个小朋友用鼻子顶一根木棒 几个小 朋友看得乐了 乐 的声母是 l l 的形状像一根 小棒 2 教学 l 的发音 认清字形 发音要领 舌尖顶住上腭 颤动声带 从舌头两 边出气出声 可让学生作 n l 发音对比 n 带有鼻 音 l 没有鼻音 记忆字形 用顺口溜记忆字形 像根小棒 l l l 3 指导书写 l 在四线格里从上格的 3 4 处起 笔 往下写到第三条线上为止 4 教学 l 和 i 的拼音 出示 l i 启发学生自己拼读并练四声 指导看图说话 拼读音节 妈妈手中拿着一只梨 音节是 m m n l 四 复习巩固 1 猜字母游戏 马蹄印是什么声母 伞柄朝下是什么声母 一个 第 5 页 共 5 页 门洞是什么声母 一根小棒是什么声母 2 找朋友游戏 教师 我请 找朋友 一学生 我来找个好朋友 教师 声母 d d d d 众学生 声母 d d d d 一学生 d 是我的好朋友 众学生 对对对 d 是我们的好朋友 此时 这位学生向大家行个礼回到座位 教师另 请学生