《用心灵去倾听》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 用心灵去倾听用心灵去倾听 教学设计教学设计 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文 了解 我 和苏珊的交往过程 感受真情 3 能够运用自己掌握的读书方法 深入理解课 文内容 4 感受真情的美好 在生活中学会关爱他人 教学目标 1 理解课文内容 懂得用心灵去倾听能给人带 来快乐与幸福 体会 我 对苏珊的深切怀念之情 2 领会文章的写作手法 体会关键词句在表情 达意方面的作用 教学准备 学生利用双休日等休息时间 就近观察车站 医 院 商场 银行的问讯处 了解问讯处的服务时间与 服务内容 实地感受问讯处工作人员的服务态度 并 就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流 教学时间 一课时 教学过程 第 2 页 共 3 页 一 揭题解题 激发兴趣 1 出示课题 学生齐读课题 用心灵去倾听 2 读题后你想知道什么 二 初读课文 质疑解疑 1 请同学们将课文自由地 快速地读几遍 2 用自己的语言说说课文的主要内容 3 说说苏珊给了小时候的 我 哪些帮助 三 精读课文 交流感受最深的地方 1 课文的哪些内容让自己感动 把感动自己的 语句画下来 和大家交流 2 交流最受感动的地方 我找到了听我说话的人 不由得放声大哭 小精灵总是耐心地回答我的问题 一遍遍地向 我解释 你知道吗 这只可爱的小鸟 它要到另一个世 界去歌唱 但是我非常想认识苏珊 认识这个从未谋面却 如同我第二个母亲的人 3 品读令自己感动的句子 4 用自己的语言说说你心中的苏珊 苏珊是一名普通的工作人员 工作中一丝不苟 尽心尽力做好服务工作 苏珊像母亲不仅用心灵倾听 第 3 页 共 3 页 更用心与孩子交流 抚慰孩子幼小的心灵 做孩子健 康成长的心灵守护神 5 你是一个好的倾听者吗 在这个大千世界中 值得我们用心灵倾听的有些什么 四 总结全文 虽然苏珊是问讯台里普通的工作人员 但是她能 用心灵去倾听 能给人带来快乐与幸福 希望孩子们 也学会用心灵去倾听给人带来快乐和幸福 目前 我 国有相当数量的声讯台 这些声讯台良莠不齐 有的 确实为人们的
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