小学四年级语文下册第一单元第四课古诗两首教案

第 1 页 共 7 页 小学四年级语文下册第一单元第四课古诗小学四年级语文下册第一单元第四课古诗 两首教案两首教案 4 古诗两首 一 导学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 1 个生字 两条绿线内的 2 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 感受古诗语言和意境的美 培养学生对自然 美和艺术美的鉴赏能力 二 导学重 难点 重点 通过诵读 理解诗句的含义 体会诗歌的 意境 熟读成诵 难点 感受古诗语言和意境的美 培养学生对自 然美和艺术美的鉴赏能力 三 突破措施 1 诵读古诗 体会作者从听觉 触觉 视觉等 多角度观察事物的方法 学习作者边观察边想像以及 动用各种感官从多角度观察事物的方法 2 借助多媒体课件让学生感受到古诗语言和意 第 2 页 共 7 页 境的美 四 导学准备 春景课件 五 导学过程 1 预习学案 我会想 从 江南春 中 一句 我们 仿佛看到了一幅生机勃勃 春色无边的画面 本首绝句写春日所见的江南景色 诗中没有细 致刻画景物 而是从大处着眼 抓住 等几个江南最常见的景物 淡淡几笔点染 就描绘了江南的春天 烟雨的江南 从 春日偶成 中 一句 我们能 体会到诗人春日郊游时的愉悦心情 春日偶成 是 代诗人 写的 题意 是 诗中描绘了一幅 的美丽画卷 其中 这个词我 最喜欢 因为 2 导学案 第 3 页 共 7 页 课件导入 激发兴趣 展示课件 同学们 刚才看到的描写春天的景色 你们觉得 春天美不美 生答 有两首古诗把春景描绘得更美 要不要一块来赏析呢 生答 好的 今天我们一块走 进春天 学习一下我们课本上的两首古诗 初读这两首古诗 学习生字词 自学古诗 学生自由朗读 要求 读准字音 边读边感悟 古诗主要讲了什么内容 学生开火车读古诗 小组讨论并回答其主要内 容 师总结 自学生字词 出示生字词 明确自学要求 记 住字音 认清字形 或联系上下文理解词义 检查自学效果 交流 你认为哪些字读的时候 要注意 指名读 齐读 交流 你认为哪些字写的时 候要注意 你理解了哪些词 还有哪些不理解的 自主阅读 合作探究 同桌合作学习 边读课文边感受古诗语言和意 境的美 小组交流 你最喜欢两首古诗中的哪一句 为什么 第 4 页 共 7 页 江南春 展现了一幅怎样的画面 春日偶成 又展现了一幅怎样的画面 师生交流 江南春 后两句表达了诗人怎样的思想感情 纵观 江南春 整首诗 有什么特点 春日偶成 中 傍 随 过 三个字写出 了什么 你从中感受到诗人怎样的心情 春日偶成 后两句诗人将 时人 和自己对照 表达了诗人怎样的生活态度 春日偶成 在写法上有什么特点 说说两首诗的相同点和不同点 教师随着学生的交流加以点拨 指导朗读 进行 理解 总结提高 江南春 是唐代诗人杜牧的一首七言绝句 江南春 顾名思义 就是描写江南春天的绮丽景色 作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时 也感叹 南朝的覆灭 流露兴亡之感 寄托了讽喻之意 春日偶成 是宋代诗人程颢的作品 这首诗是 作者春日郊游 触景生情 意兴所至而写的 描写 了风和日丽的春日景色 抒发了春日郊游的愉快心情 第 5 页 共 7 页 六 课堂检测 新课标第一网 1 我会想 从 江南春 中 一句 我们 仿佛看到了一幅生机勃勃 春色无边的画面 本首绝句写春日所见的江南景色 诗中没有细致 刻画景物 而是从大处着眼 抓住 等几个江南最常见的景物 淡淡几笔点染 就描绘了江南的春天 烟雨的江南 从 春日偶成 中 一句 我们能 体会到诗人春日郊游时的愉悦心情 春日偶成 是 代诗人 写的 题意是 诗中描绘了一幅 的美丽画卷 其中 这个词我 最喜欢 因为 七 课外拓展 新课标第一网 1 说说两首诗的相同点和不同点 2 你还知道哪些赞美春天的古诗 第二课时 第 6 页 共 7 页 一 课堂检测 1 多种方式检查学生背诵古诗的情况 2 默写这两首古诗 二 主题丛书阅读 1 自读主题学习丛书 为了这春天 中的 奔 放的春 春之物语 春天的讯息 2 交流阅读收获 3 我读丛书过程中又学到了哪些描写春天的句子 4 我积累了如下好词佳句 三 拓展作业 1 海上生明月 共此时 是张九龄的名句 天地 天下 天涯 2 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 出自的 别董大 高适 岑参 王昌龄 3 正是江南好风景 落花时节又逢君 中的 君 是指 李延年 李龟年 崔九 4 别时容易见时难 相见时难别亦难 分 别是的诗句 李煜 柳永 柳永 李清照 李煜 李商隐