班主任工作心得：班主任必备的六颗心

第 1 页 共 11 页 班主任工作心得 班主任必备的六颗心班主任工作心得 班主任必备的六颗心 现在的学生绝大多数是独生子女 条件优越 娇生惯养 个性强 脾气暴 易冲动 好面子 以自 我为中心 听不得别人半句话 很难调教 这是实情 可以这样说 现在的学生是一个特殊的群体 一张张 活泼可爱的笑脸 一群群鲜活有灵性的生命 他们所 表现出来的行为举止 常常是出人意料 他们着装打 扮常常是令人瞠目 他们常常出位的张扬个性 立异 的表现自我 他们面临着各个学科老师的层层加压 无所适从 心绪不宁 焦躁不安 不堪负重 以致产 生了严重的厌学情绪 无故旷课 逃课 跨年级滋事 频繁地进入 三室一厅 网吧 抽烟喝酒聚会 无节 制挥霍钱财 肆意损坏公物 无端顶撞师长 辱骂老 师等等 严重违背了 中学生日常行为规范 影响 了学校正常的教育教学秩序 损害了学校对外形象 虽然集中在少数人身上 但负面作用很大 影响极坏 这一部分学生他们胸无大志 不思进取 行为放荡 品行不端 精神颓废 意志消沉 法纪观念淡薄 人 生信念模糊 生理心理缺失 是非黑白不辨 经不起 引诱 挡不住蛊惑 已滑到了令人可怕的边缘 社会 第 2 页 共 11 页 聚焦关注 家长怨声载道 老师遭受谴责 学校耗费 精力 已引起了教育部门的高度重视 对于这一类学 生 我们的班主任该怎么办 是失去信心 听之任之 甩手不管 还是拳拳之心 倾注爱心 尽我们的最大 努力 这是新时期摆在我们每一位班主任面前的一个 严峻的课题 我们的班主任工作究竟该怎么做 一 进取之心 我们都知道 现在的初中学生他们的人生观 价值观 世界观都还没有定位 成熟 思想波动大 既单纯又复杂 一步亦趋 缺乏主见 可塑性强 当 前 全面做好学生的思想道德教育工作 特别是学习 上 思想品行上有问题的学生 做好他们的政治思想 工作 显得尤为重要 我们每一位班主任 肩负着育 人的神圣的使命 任重道远 我们都知道这样一个浅 显的道理 做好学生的政治思想工作 抓好学生的常 规管理 就是抓学校质量 但在实际工作中 我们又 常常自觉不自觉地把它们分割开来 唯一的注重学生 的知识的传授 单一的以分数论高低 而忽视了对学 生思想动态的正面引导 疏漏了对学生高尚灵魂的塑 造 淡化了对学生的心理健康的呵护 目前 我们班 第 3 页 共 11 页 主任队伍素质参差不齐 良莠不均 不少班主任教育 方法陈旧 教育手段守旧 教育理念滞后 工作思路 缺乏前瞻性 脚疼医脚 头痛医头 出了问题 对学 生不是一场急风暴雨 就是一阵狂轰滥炸 方法极其 简单粗暴 既疏远了师生感情 又冷淡了师生关系 结果是事与愿违 事倍功半 适得其反 效果极差 班主任成了班级的维持会会长 问题出在什么地方 关键是我们班主任的底气不足 本领不强 技艺不精 法术不高 没有静下心来 耐着性子 依据不同个性 的学生特点 去贴近他们 了解他们 读懂他们的内 心世界究竟想些什么 需要什么 我们的班主任应当 采取哪些行之有效的方法 切实可行的措施 以及娴 熟高超化解矛盾的手段 技巧 来解决这些问题 这 就需要我们每一位班主任都来潜心研究 倾心学习 学习是人的第一本领 重视学习是每一位班主任历练 本领 谋求发展的基石 善于学习是每一位班主任成 就事业 赢得成功的法宝 特别是做一名新时期的班 主任 更是要注重学习 学理论 学技能 用丰厚的 知识武装自己 用厚实的功底培植自己 要多读书 好读书 阅读能使人充实 使人视野开阔 思维深刻 情感升华 只有通过大量的阅读 挤时间阅读 才能 形成广阔的知识背景 智力背景 才能积淀道德成长 第 4 页 共 11 页 中丰厚的土壤 一个不重视阅读的班主任定是一个才 疏学浅 品位粗俗的班主任 一个不重视阅读的学生 定是一个缺乏自信力 缺乏发展潜能的学生 一个不 重视阅读的班级 定是一个没有生机 暮气沉沉的班 级 我们班主任一定要力求从一个单纯的传授知识的 教书匠 转变为具有思辨能力 创新能力的研究型班 主任 综合型班主任 博览群书 开阔视野 净化心 灵 陶冶情操 多与高尚做朋友 你会收获高尚 多 与勤奋做朋友 你会奋起努力 多与学识渊博的人做 朋友 你会收获知识 多与追求卓越的人做朋友 你 会加快前进的脚步 这是新时期赋予我们每一位班主 任的神圣使命 必须努力学习 奋发进取 力争做一 名素质高 能力强 作风硬的优秀班主任 二 精细之心 一个班级几十名学生 什么类型的学生都有 我们每一位班主任对班级管理一定要有精细之心 细 节决定成败 班级管理工作关键在一个 细 字上 即细化班级管理的各个方面 各个环节 各个细节 在班级管理工作中没有一件事情小到不值得去做 也 没有一个细节细到可以被忽略 我们的班主任要善于 第 5 页 共 11 页 抓小事 抓细事 尤其是要善于抓住带有倾向性的小 事 细事 细心发现 用心研究 狠心落实 恒心坚 持 坚守课堂做教学能手 精致管理做管理高手 引 领学生做行家内手 注重学生行为习惯 学习习惯和 刻苦精神的培养 从严治班 精细管理 从而带动班 级管理整体工作上水平 上台阶 三 宽容之心 一个班级几十名学生 什么类型的学生都有 我们每一位班主任对学生一定要有宽宏之心 包容之 量 这是我们所从事的职业的需要 这是我们建功立 业的需要 这更是我们走近学生 人性升华 超越自 我的需要 我们的班主任一定要针对学生不同的特点 不同个性选择为之相适应的行之有效的方法 切不可 操之过急 更不可急功近利 实行高压政策 我们的班主任胸中要有一团火 这就是工作 的热情 我们的班主任心中要有一潭水 这就是包容 与宽宏 第 6 页 共 11 页 做人的工作 特别是做学习习惯 行为习惯失 范的学生 人生信念模糊的学生 法纪观念淡薄的学 生 心理压抑失衡的学生等等 没有火热的工作激情 没有海纳百川的雅量 没有垂钓者的耐心 没有狩猎 者的机智 没有包罗万象的气魄 是不会也不可能做 出成效来的 善于做好不同类型 不同层面 不同个 性学生的政治思想工作 分层推进 有的放矢 这是 我们做班主任的最基本的素养 四 仁爱之心 一个班级几十名学生 什么类型的学生都有 我 们每一位班主任对学生一定要有仁爱之心 要学会个 案研究 要讲究教育方法的科学性 可行性 要讲究 策略的艺术性 多维性 要用仁爱之心善待我们每一 位学生 学习上怕苦畏难的学生 平时不安分守纪的学 生 数着指头打发日子的学生 要通过苦口婆心的教 导 和风细雨的疏导 循循善诱的引导 晓之以理 动之以情 去感化他们 包容他们 让我们的学生从 内心里深深地感到 你是一位严师 你的一举一动 时时刻刻都在规范着他们的行为 让我们的学生从灵 第 7 页 共 11 页 魂深处更觉得你象一位仁父慈母 你的一言一行 无 不充满着对他们无限的关爱 令人可敬可亲 我们种 下的善花 不会结出恶果 苦果 我们平时艰辛的付 出 默默的劳作 不企求一蹴而就 立杆见影 我们 追求的是潜移默化 绳锯木断 水滴石穿 我们的班 主任 特别是年轻的同志 一定要舍得花时间 投精 力 要有一股盯劲 一股锲而不舍的精神 一股坚忍 不拔的毅力和对事业执著的追求 多一点仁爱之心吧 热爱孩子是我们的天职 多一点尝试之情吧 尝试着 用温情去融化他们 尝试着去触摸他们最敏感 最柔 软的部分 尝试着换几个角度去把他们重新看清楚 你定会发现 在他们另一面 一定有一片令你感动的 别样的天空 用你炽热 无私 高尚的真情 真心去 打动他的心 改变他的观点 扭转他的思想 以真心为后进生擎起一片晴朗的天空 以诚心来点亮后进生内心深处的明灯 以热心去激发和培养后进生的学习兴趣 以爱心贯穿后进生转化的全过程 第 8 页 共 11 页 我们艰辛的付出一定会有收获 我们洒下的辛 勤汗水一定会结出丰硕成果 五 欣赏之心 一个班级有几十名学生 什么类型的学生都有 我们每一位班主任对学生一定要有欣赏之心 教育的 艺术不在于知识的传授 更在于呼唤 激励 感化 感悟和欣赏 会表扬善于表扬学生的班主任 才是一 位有品位的班主任 才是一位可获得成功的班主任 才会最终赢得学生由衷的赞誉 尊敬和爱戴 教育的 真谛就是要发展每一个学生的个性 有生命力的教育 是个性化的教育 张扬个性的教育 是最有活力的教 育 每一个学生的个性都应得到健康发展的教育 那 才是真正成功的教育 对学习有困难的学生 品行失 范的学生 心理缺失的学生 得不到师爱的学生 他 们渴望着 企盼着有人去贴近他 安抚他 认可他 肯定他 解读他 哪怕他平时有一点点成绩 有半点 长处 有一丝进步 一个成功的举动 我们班主任就 要不失时机的去表扬他 鼓励他 欣赏他 呵护他 向他们送去缕缕春风 向他们播洒绵绵春雨 草色青 第 9 页 共 11 页 青 得益您的深情 花姿绰约 映衬您的爱心 我们 的学生似幼苗 像花朵 他们需要的是雨露的滋润 阳光的普照 而不是疾风骤雨 霜天雪月 我们班主 任一定要多研究对策多讲究方法 切不可让他们自暴 自弃 破罐子破摔 更不可望船沉 放纵不管 冷风 热刺 横眉冷对 这样的师生关系 对立的情绪 你 说他能听从你的教导吗 能学好你所教的学科吗 能 激发他的学习热情吗 能确立他的自尊心吗 能树立 他的人生信念吗 不能 肯定不能 你的冷眼中有牛 顿 你的讥笑中有贝多芬 你的教鞭下有瓦特 你的 巴掌下有爱迪生 我知道 厌烦 心灰意冷不是你 的本意 放纵 得过且过更不是你初衷 我更知道 你肯定试着接受过 差生 对他们倾注过满腔热情 细声软语 和颜悦色 耐心地 细致地 满怀信心地 给他们补缺补差 讲人生 谈道理 可是效果并不像 想象中的那样 于是原本执着的你开始失望 也逐渐 失去了信心 可就怎么忘了 教育是一个曲折 长远 螺旋上升的过程 没有一蹴而就的成功 更没有一步 登天的神话 为什么不再多一点点耐心 多一点点执 着 多一点点信心 多一点点微笑呢 六 快乐之心 第 10 页 共 11 页 一个班级有几十名学生 什么类型的学生都有 我们的每一位班主任对学生要有快乐之心 一定要学 会爱班上的每一个学生 要注意倾听他们的声音 关 注他们的烦恼 满足他们合理需要 即使有点滴进步 也要给予及时表扬 鼓励 充分的肯定赞赏 要有快 乐的心境对待每一位学生 只有爱学生 自己才快乐 前苏联一位大教育家曾说过 只有爱学生 才能教育 好学生 我们的班主任一定要舍得情感投入 不要吝 啬你脸上的微笑 不要计较你师者的风范 因为你的 每一个赞许的目光 每一个慈祥的微笑 每一句亲切 的话语 每一次真诚的激励 都能象朝阳 似春露 滋润着他们孤寞的心灵 用你的真诚 用你的笑容 用你的慈母般的心肠 挚友般的亲情 去同化他们 接纳他们 让他们知心的话儿说不完 道不尽 以快 乐传授知识 收获的是愉悦的笑容 以快乐管理班级 收获的是融洽的气氛 以快乐与学生沟通 收获的是 爱与被爱 快乐永远载着老师与学生在爱与被爱中成 长 快乐是师生间心灵沟通的纽带 让快乐撒满我们 的校园 让快乐滋润我们的教育 让快乐充满整个世 界 学生快乐了 班级快乐了 这也是一个成功的班 主任人生最大的快乐 第 11 页 共 11 页 社会是课堂 实践是励石 他人是吾