特别的作业教学设计_第1页
特别的作业教学设计_第2页
特别的作业教学设计_第3页
特别的作业教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 特别的作业教学设计特别的作业教学设计 教材分析 特别的作业 是义务教育课程标准实验教科书 语文一年级下册第 6 单元中的第一篇课文 第 6 单元 主要以 爱护 为主题 教育学生要爱护自然界中的 植物 懂得怎样与自然和睦相处 从而培养环保意识 学生分析 本班学生经过一个学期的语文学习 已具备了一 定的自学生字的能力 能借助拼音自己朗读课文 能 就某一个问题展开初步的合作学习与讨论 能够用比 较通顺的语言回答课堂上教师提出的问题 有一定的 自我评价和互相评价的能力 教学目标 1 会认个生字 2 在多媒体课件的帮助下 理解课文内容 有 感情地朗读课文 3 爱护自然界中的植物 懂得怎样与自然和睦 相处 从而培养环保意识 4 联系生活实际谈谈对爱护环境的认识 第 2 页 共 4 页 教学流程 一 悬念导入 1 师 春天到了 王老师布置了一项作业 去 大自然里找春天 把春天带到学校来 第二天 小朋 友们有的手里拿着红红的桃花 有的手里拿着嫩嫩的 桑叶 有的拿着细细的柳枝 还有的带来了青青的小 草 只有小丽手里什么也没有 同学们 小丽怎么 会没完成作业呢 她会不会挨批评呢 你们想知道吗 给学生留下一个悬念 通过悬念激发学生的学 习兴趣 别着急 今天我们就来读一读小丽的特别的作业 2 板书课题 学生跟着书空 3 看到这个题目 你有什么问题要问吗 培养学生质疑的能力 二 初读课文学文识字 1 初步感知课文 生自由读课文 画下不认识的字 在读课文时遇到了不认识的字 你打算用什么样 的办法解决呢 谁来介绍介绍好办法 2 学习生字 第 3 页 共 4 页 学生小组合作学习 认识课文中的生字 用电脑课件出示本课带有生字的句子 边读边简 单指导朗读 开火车读词 组长检查组内同学的识字情况 三 游戏巩固识字 找朋友对卡片 学习之余 做个游戏 既让学生休息 又巩固 了刚学过的知识 四 理解课文 再读课文 边读边想同学们刚才提出的问题 小 丽的特别的作业是什么 通过自己读课文 刚才提出的问题 你们找到答 案了吗 小丽的作业到底是什么呢 她的作业和其他同学的作业有什么地方一样 又 有什么地方不同呢 为什么大家认为小丽的作业最好 五 听音乐 看课件 感受春天的美 将音乐引进语文课堂 既可以促进学生对课文 的理解 还能活跃课堂气氛 激发学生的兴趣 同学们 刚才你们看到了 听到了什么 那我们应该怎么做呢 第 4 页 共 4 页 你想对小花 小草 小鸟 说些什么呢 结合自身谈谈在环保中 自己应怎样做 引导学生自评 互评 让学生进行自我评价 相互评价 学会反思 正确地认识自己 有利于学生健全人格的形成 六 扩展延伸 你能写一条爱护花草树木
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论