人教版《槐乡的孩子》教学设计

第 1 页 共 4 页 人教版人教版 槐乡的孩子槐乡的孩子 教学设计教学设计 槐乡的孩子 的作者首先用鸟瞰式的描写 为 我们展现了洋槐开花后槐乡动人的景色 这景色有槐 乡的全貌 有槐花的具体形象 下面是 xx 整理的该 课文教学设计 一起看看吧 1 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 引导学生从小树立热爱劳动 的观念 3 培养独立阅读能力 体会一些词句表情达意 的作用 感受槐乡孩子采槐米时欢快的心情 懂得劳动会 给人带来幸福和快乐 一课时 一 导入 1 出示槐树的图片 认识槐树的特点 2 师 这美丽的槐树会给槐乡的孩子带来什么 呢 请打开课文第 4 课槐乡的孩子 3 师 这是一篇略读课文 是我们学习的第一 篇略读课文 略读课文的题目上有一个米字符号 它 的学习方法是靠我们运用在精读课文获得的知识与方 第 2 页 共 4 页 法 自己把课文读懂 二 初读细读课文 感知理解 1 轻声读课文 要求 遇到生字拼读一下括号 里的注音 长句和一时读不通顺的句子 反复读几遍 2 认读多音字 ji z n l i ji z n l i 3 认读生词 并理解 仔细 黎明 满载而归 劳累 4 同桌读课文 5 指名分自然段读课文 要求其他学生认真听 听完后评价 6 学生讨论 槐树什么时候开花 花苞是什么样的 文中又 称 槐米 是什么 槐米有什么用处 课文哪个自然段介绍槐米 7 全班交流讨论的问题 学生回答第 3 个问题 时 让学生认真相应的自然段 让学生说一说下面词 语的近义词 散发 仔细 勤劳 第 3 页 共 4 页 8 师 八月份 天很热 这炎热的天气大家都 经历过 谁能描述一下这种情景 9 指名读课文中第 3 自然第 1 句话 10 师 这是作者用排比句写动物的不同表现 更加突出天气的炎热 也反衬出槐乡孩子们不怕吃苦 勤劳的品质 11 师 虽然天气炎热 但是勤劳的槐乡孩子绝 不会错达采摘槐米的时节 他们是怎样割槐米的 板书 男孩 爬削 女孩 捡塞 12 学生齐读第 3 自然段 4 5 6 句子 13 指导朗读第 3 自然段的 4 5 6 句话 问描写男孩子采摘槐米的动作词是哪几个 以 爬 削 这两个词中体会到男孩子怎么样 我们应 该说出怎么样的语气 让学生竞读 看谁读出男孩精 明能干的语气 问第 6 句话作采用了什么手法写 写出了槐乡 的女孩捡槐米的动作怎么样 将劳动写得怎么样 哪 我们用什么语气读第 6 句了 让学生竞读 指导分男生 女生读 4 5 6 句子 14 师 问以第二自然段 4 5 6 中体会到槐乡 的孩子怎样 第 4 页 共 4 页 15 让学生齐读第 3 自然段的第 7 句话 让学生 说 满载而归 的反义词 16 师 第 3 自然段的第 7 句话写出了孩子们的 什么 板书 满载而归 三 欣赏评价 深化感悟 1 请同学们用笔写出你喜欢课文中的句子 多 读几遍 2 现在你们说说你喜欢的句子 并说出内容 你为什么喜欢 3 你们通过课文的朗读认识了槐树 认真了槐 乡的孩子 你有什么感受呢 板书 勤劳能干 快乐 4 师 小结 对这也是槐乡孩子的可爱之处 快乐不是来自于休闲 享乐 没有劳动就没有收获 没有劳动就不能享受 同学们让我们也像槐乡的孩子 一样 去感受劳动的快乐吧 5 同学们你们来说一